2022年小学体育课教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -投掷教学设计吴晓娟一：指导思想：本课以全面推动素养训练,深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想,激发同学的学习爱好,提 高 同学学习技能,进展同学灵 敏 度、力气、和谐等才能,培 养 同学的合作精 神为设计目标.面对全体同学,以提高学 生身体、心理和运动技能与社会适应才能整体健康水平,做到人人会锤炼, 人人会学习, 自主探求动作要领, 把握运动基本技术动作为主要内容的学习,把握体育运动的基本技术要领, 培育同学终身喜爱体育意识, 陶冶同学的生活 .二、教材分析：本课的主教材内容水平一的投掷教材,也是小

2、伴侣特别喜爱并与生活亲密相关的一项体育活动, 学校低年级的投掷教材是结合一些自然、简洁的嬉戏来进行的,通过嬉戏,促进同学上下肢肌肉、关节、 韧带、内脏机能的进展,同时培育小伴侣遵守纪律、听从指挥、团结 友爱、相互帮忙、协同合作、克服困难的优良品质.全面增强同学身 体健康水平,营造良好的课堂氛围,让同学在练习中探究运动的欢乐.三、同学分析 :同学对体育运动有良好的参加意识.身体素养较好,运动技能一般,同学之间团结合作, 集体荣誉感较强. 本 课 根 椐 学 生 特 点 合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6

3、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -理 安 排 教学内容,为上好课作好预备. 同学在老师的带领下进行了各种的投掷嬉戏练习, 学会自主体会动作, 把握动作要点, 学会动作方法,把握动作要领,在合作伙伴的和谐协作下明白投掷动作的全过程. 初步学会嬉戏方法,把握动作的难点,学会通过障碍的才能,使同学 在日常生活中能战胜困难的意志品质,采纳“一物多用”的原就,同学在嬉戏过程中能全身心投入到活动中,积极锤炼身体,体验成功乐趣,达到事半功倍的教学成效.（一）激发爱好,活跃心情1

4、情形导入师：“同学们,农夫伯伯的小猪被大灰狼抓走了,你们该怎么办？”生：“赶跑大灰狼把小猪救回来；”（同学众说纷纭的回答）2 预备活动沙包的各种玩法师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来.那么,用什么方法才能赶跑大灰狼了？”生：“用炮弹炸死它；”（同学脱口而出的回答）师：“你真棒；真聪慧；要想毁灭大灰狼,我们必需进行肯定的训练.下面做搬运炮弹的嬉戏；”在音乐的伴奏下,师生慢跑到嬉戏场的做搬运炮弹嬉戏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

5、欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -评析：利用情境教学方法有效的激发同学的学习爱好,为顺当完成任务 （教学目标） 奠定了基础. 在搬运炮弹的练习中充分发挥同学的自主性和聪慧才智, 采纳小组争论的方式得出用什么方法搬运最快, 使同学尽快的进入角色, 并通过嬉戏竞赛法进一步激发同学的学习爱好.（二）自主练习,合作制造师：“谁能百发百中的打中大灰狼？”生：“我；我；”几名同学按耐不住跳了起来.老师将同学引领到课前预备好的投准场的,让几名同学做投准的尝试, 结果都没有成功, 多数同学们已扫兴的叫了起来,几个同学的脸上露出了懊丧的表情.师：“

6、每位同学可以试一试；哪个同学成功了我们就请他来表演,好不好？”同学听后,又兴奋的去活动了.这时,我在四周巡视与他们一起玩. 同学玩的特别的高兴, 投准动作是五花八门, 有的单足跪在的上投, 有的并足单臂投, 最多的是单手由下向上抛每当我发觉有成功同学,准时加以评判.1 集合同学,请个别同学演示并简要说明动作.2 老师引导同学对演示动作进行评判并归纳共同之处.3 老师演示归纳后的动作（正确动作）,请同学自由、合作仿照练习,老师巡察、指导.评析：创设和谐、宽松、民主的课堂教学氛围是促进学 生自主进展的关键所在. 在这一环节中, 老师有意没有讲授投准的动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

7、_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作方法,旨在让同学尝试投准的乐趣或体验到失败的心情,然后引导同学有意识总结成功的体会或查找失败缘由,产生希望成功的欲望,为相互学习、相互评判、共同提高埋下了伏笔.（三）进展才能,体验乐趣1 教学嬉戏：打大灰狼同学分成两排,在相距68 米的投掷线上相对站立.师：“凶狠的大灰狼来了；”老师头戴大灰狼头饰,拖着两面贴有大灰狼头像的箱子缓慢的在同学中间行走（老师

8、不时做着可怕的动作）.生：“瞧我的”个个摩拳擦掌,做好了要打死打灰狼的 架势.当大灰狼行走到小战士面前时,早已等待不及的他们纷纷将手中的炮弹投向大灰狼, 有的投远了, 有的投近了, 有的狠狠的砸中大灰狼.在多次练习中, 老师准时对百发百中的小站士进行了授衔（嘉奖）,并请他们说说自己是怎样打中大灰狼的,同学谈自己体验到成功的乐趣, 同时激发其他同学体验成功的剧烈愿望.课堂气氛反常活跃,嬉戏仍在进行中.师：“凶狠的大灰狼最终被英勇坚强的小战士打败了.”话音未落,同学们个个轻盈的跳了起来.评析：在进行让同学体验成功与乐趣这个阶段,我采纳 了嬉戏勉励的方法, 利用嬉戏打大灰狼不仅激发同学的练习乐趣,

9、更注意培育同学独立发觉问题、解决问题的才能, 让其体验成功的教学也会一蹴而就了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2 嬉戏赶小猪师：“凶狠的大灰狼被打败了,小战士最终完成了任务；”生：“不对；农夫伯伯的小猪仍在大灰狼的家里了”（我的话音刚落,几个同学抢着回答）师：“对吖；咱看哪一组最先将小猪仍给农夫伯伯”“我们要协作好；”“我们不能输给他们；

10、”同学们相互勉励商议计策. 同学的积极性和好胜心又一次被激发了,老师简要的讲明嬉戏规章与方法后, 嬉戏在猛烈的气氛中开头了哪 组都不甘示弱, 最终二组得了第一名. 我夸奖了优胜组并勉励其他组要团结协作在以后争取好成果.（四）稳固心情,身心放松1 放松舞蹈拥军花鼓师：“我们赶跑了大灰狼, 把农夫伯伯的小猪救了回来,瞧；农夫伯伯欢呼成功了；音乐响起,师生翩翩起舞.2 小结,下课.师：“通过这堂课的学习,你们都有哪些收成？”生：“要赶跑大灰狼把小猪救回来,炮弹就得投的准”“炮弹投得准,姿态要正确”（同学众说纷纭的回答）.评析：跟随音乐放松使同学在轻松开心的气氛中得到身心 放松,小结中我对同学的合作与

11、探究意识赐予了夸奖,对同学助人为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -乐的优良品质赐予了确定.最终,让他们相互诉说自己成功的感受,为其供应了学习沟通的机会.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载