2022年四个太阳说课稿.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四个太阳说课稿敬重的各位领导、各位老师,大家好；我说课的题目是四个太阳 ,我从教材分析、教学目标、教学策略、教学流程、教学反思五个方面说说这节课.一、教材分析1、教材分析：四个太阳是人教版学校语文一年级下册第五单元18 课.本单元的重点是“只要动脑筋,就能解决问题”.这篇课文凭借着丰富的想象力和特殊的制造力, 在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳,表达了作者和善的心的和美好的心愿.2、同学分析：一年级同学认知仍处于启蒙阶段,尚未形成完整的学问结构体系,虽然经过一个学期的学习,同学已经有

2、了初步的识字、写字和阅读才能,但如何体会作者的情感,做到有感情的朗读课文,仍是具有肯定的难度的.二、教学目标学问与才能目标：复习生字、新词,有感情的朗读课文、背诵课文.过程与方法目标：通过朗读、感悟相结合的方法,明白四个太阳的作 用.情感态度与价值观目标：感悟作者美好的心愿和和善的心的.三、教学重点和难点教学重点：有感情的朗读课文、背诵课文作为本课的重点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳

3、 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学难点：体会四个太阳的作用及作者美好的心愿为教学的难点.四、教学方法教法：我依据本课画面美、语言美的特点,采纳情境教学法、以 读代讲法、朗读感悟法来完成教学.在教学活动中,我努力将信息技 术与语文学科教学进行整合,通过引入形象生动的图片、 动画和音乐等,使课堂教学更加符合同学的心理特点和认知规律.学法：与教法相适应,以同学为主体,调动同学的各种感官参加 学习活动, 引导同学入情入境的读、 思、议,充分发挥同学的主动性、进展性和制造性.五、教学流程一、嬉戏导入,复习生字.1 嬉戏导入上节课, 同学们已经熟悉了四个季节, 让我们再

4、来叫叫他们的名字吧；（生会依次说出春、夏、秋、冬,师板书）小画家仍分别送给 每个季节一个太阳伴侣, 谁能帮他们找到自己的小伙伴？（请同学上台贴每个季节对应的太阳图片）小画家一共画了四个太阳（板书）2、复习生字识字和积存词语是低年级孩子阅读教学的基础,也是阅读教学的 重点.况且,一年级正是识字的高峰阶段,同学认得快,忘得也快, 所以很有必要每节课都让同学认读一下生字,这样不断的复习巩固, 可以打牢识字的基础. 因此,我利用课件, 让同学在嬉戏中巩固识字.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - -

5、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载提高了同学的学习爱好.二、自主阅读,感悟课文接下来进入“自主阅读感悟课文”环节.我第一提出问题：小画家为什么要把太阳画成不同的颜色？表达了他什么样的心愿？让学 生带着这个问题自主读课文, 然后挑选自己最喜爱的一个太阳美美的读给同桌听.这样设计,是依据新课标提倡的让同学学会自主、合作的学习,培育同学之间团结合作精神.接下来,我把学习的主动权交给同学,引领同学朗读课文,解决 问题.我利用课件, 以学定教,同学喜爱哪段就指导同学研读好哪段

6、.例如同学说喜爱绿色的太阳,我先让同学说说喜爱的理由,然后 点击夏天红日高照的课件,让同学谈谈感受.这时,小画家送来了一个绿色的太阳,你又是什么感受了？（板书“凉爽”）（点击绿太阳课件）同学回答后,让我们一起读读课文第一自然段吧.老师先范读, 再指导同学朗读,重点指导同学读出“凉爽”的感觉.接着让同学自 我展现读. 最终提出问题： 小画家为什么要把绿太阳送给夏天？俗语说：书读百遍,其义自见,通过刚才的自主读、同桌读、展现读,这 个问题迎刃而解.又如感悟 “多彩的太阳 ”,我利用图片展现春天的美景,唤醒同学的记忆,让同学沟通春景, 用积存的词汇赞扬春天,在体会万紫千红的春景中,领会 “春天是多彩

7、的 ”.然后运用以上的学习方法, 引导同学学习其他两个太阳, 利用课件创设课文情境,让同学感悟出金黄的太阳带给人们的是“香甜”,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载红红的太阳给人们送去了“暖和”通过这个环节的学习,孩子们体会出小画家把太阳画成不同颜色的缘由.三、读中促情,强化背诵.为了让同学感悟作者美好的心愿和和善的心的,我先

8、让同学小组合作竞赛读,最终让同学在读熟的基础上练习背诵.这一环节的设计,旨在提高同学的朗读水平,培育同学的语感,感悟课文的情境美、文 字美,体会作者美好的心愿以及和善给人们带来的欢乐；四、拓展思维,口语交际.我进行适当的拓展,让孩子们先自由发言说出自己心中的太阳和 自己的心愿,同时播放音乐种太阳,让孩子们边听边画,最终展现作品,发表想法和看法.这一设计,我把音乐、美术和语文学科有机的结合起来,既训练了同学的想象才能、表达才能,又促进了同学个性的进展.六、教学反思：1、电子白板的使用,使我的课堂变得轻松高效.2、我将引入的视频、图片、音乐等现代信息技术与语文教学有机融 合,创设情境, 化无形为有形, 化抽象为详细, 有效的突破了重难点.我的说课到此终止,恳请各位领导、各位老师提出珍贵看法,谢谢大家；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载