2022年教师资格证-实践手册-完整填写新版-吐血整理 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 辽宁省中学校老师资格认定训练教案实践评判手册申请人：申请学科：单位：联系电话：辽宁省老师培训沟通中心印制名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目录1. 训练教案实践评判（ 1）-综合评判表一 2. 训练教案实践评判（ 2）-综合评判表二 3. 训练教案实践评判（ 3）-听课记录表 1-4 4. 训练教案实践评判（ 4）-教案设计表 1-4 5. 训练教案实践评判（ 5）-明白个别同学报告 6. 训练教案实践评判（ 6）-班级治理案例 7. 训练教案实践评判（ 7）-主题

2、班会设计 8. 训练教案实践评判（ 8）-训练争论论文评判 9. 听课记录汇总表 10.讲课记录汇总表名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 训练教案实践评判（1）综合评判表一（由实践基地考核）工程权重评判内容及标准得分（1）师德：训练教案实践目的明确 ,态度端正；以身作就, 为人师表；团结协作、喜爱同学；虚心学习、努力工作、兢兢业业、一丝不苟；遵守学校的各项规定,听从实习学 校的指挥和支配；达到规定的实践周数和听、讲课时数；训练30% （2）班主任工作：在班主任的指导下,做好班主任的助工作手,把握班主任工作职责和方法；

3、结合详细班级情形,有成效地开展班级治理工作；把握班级建设与治理的基本理 论,基本把握中学班级治理的规律,明白熟识班级情形,敬重同学,关注差异生,做好同学的思想训练工作；开好 主题班会；开展综合实践活动,成效好；（1）明白同学学习的基本情形,努力钻研课程标准和教 材,虚心学习指导老师的教案体会,认真听课、讲课,达到规定的时数,写出较高水平的教案；（2）在指导老师的指导下,承担课堂教案任务,完成分析 课程标准及教材、备课、试讲、正式讲授、批改作业、辅 导答疑、听取评课看法、反思等教案环节；（3）课堂教案中,与同学积极互动,共同进展,处理好传教案50% 授学问与培育同学自主学习与探究的才能的关系,引

4、导学工作生有效学习,培育同学的独立性和自主性；讲究教案方法,关注同学的学习方式方法,关注情感态度与价值观的训练及过程性评判,充分利用各种训练教案资源；教案内 容重点突出,详略得当；（4）充分发挥现代信息技术的优势,应用运算机多媒体等 教案手段帮助教案；（5）积极主动地完成学校和指导老师交办的各项教案工作 任务；（1）论文选题：选题能从实际动身,具有针对性和现实意训练20% 义；把握材料全面、客观,精确、详细、具有代表性；（2）论文质量：文章结构严谨,层次清晰,规律性强,文教案字表达精确流畅生动；观点鲜明,论据充分,分析深透,争论具有较强说服力；结论正确,建议有创新；论文（3）调研才能：把握学科

5、训练争论方法,观看力判定力较强,善于运用各种方式和方法猎取材料；综合 评判看法名师归纳总结 及总指导老师（签字）：实习学校（印章）第 3 页,共 43 页分校长（签字）：年月日- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 训练教案实践评判（2）综合评判表二（由培训机构考核）名师归纳总结 工程权重评判内容及标准得分训练30% （1）师德：训练教案实践目的明确,态度端正；积极摸索与探究；团结协 作、敬重他人；虚心学习、一丝不苟；遵守培训机构的各项规章制度,严以律己、宽以待人；（2）班主任工作的基本理论和技能：能够把握班级治理的基本概念,了 解班主任的基本素养要求及基本

6、工作环节,明白班主任工作的基本原就 与方法,把握班主任工作设计的基本学问；较好地完成班主任实习任 务；第 4 页,共 43 页工作学科技能：（1）学科基本学问：明白基础训练课程改革的必要理论,熟识基础训练 教案所需要的学科学问体系及主要内容；（2）教案基本技能：明白学科教案的进展简况及一般规律；明白现行学 科教材的体例、基本内容及结构；把握教案设计的基本理论和详细操作 方法,能够进行备课、说课并完成相对完整的教案设计；把握关于课堂 教案的基本技能；明白一般性教案过程的方法,明白一般性的教案方法教案50% 与评判方法,明白一般性的学习方式,能够充分利用教案资源；把握说 课、评课的一般环节与方法；

7、明白课堂教案中基本教案技能的类型,理解各项基本教案技能的概念,把握各项教案技能的执行程序和要求；教案才能：（1）教案设计：能够进行合理的教案设计,正确懂得教案目标,明确教 案目的,任务详细,策略明确,评判方法合理；（2）课堂教案方法与技能：能够科学、合理地组织课堂教案；使用简洁 有效的教案语言；合理进行板书的布局与书写；恰当地使用现代教案手 段帮助教案；把握必要的教案技能；（3）课堂教案评判：能够科学、合理地对教案过程、教案的水平与能 力、教案成效进行评判和反思；授课成效：工作（1）有良好的课堂教案过程性表现；能够完成教案设计内容,有效地组 织课堂教案,授课条理清晰；教案语言规范、生动；板书工

8、整；教案示范规范、针对性强；能恰当地使用现代教案手段帮助教案；各种教案技 能有较好的表现；训练 教案 争论 论文20% （2）能够正确评判；能够对教案过程、教案的水平与才能、教案成效进 行较精确地评判和反思；（3）有良好的综合表现；具有科学、先进的训练理念,教案思路清晰,教态自然大方,教案方法运用得当,评判得体,教案成效良好,具有一定的个性化教案特色；（1）具有明确的科研意识；（2）把握训练教案争论论文的基本写作程序；（3）把握训练教案争论论文的设计方法；（4）所完成的论文选题精确,质量较高,争论方法合理；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 综合指导老师

9、（签字）：培训学校（机构）（印章）：年月日评判看法训练教案实践评判（3）听课记录表（一）实习学校：大同市南郊区试验中学实践基地任课老师:_张淑静 _班级高一（ 2）班时间2022-11-26 授课人张淑静 _ 授课题目英语新课教案： Unit 5 Nelson Mandela- a modern hero（第 1 课时）类型教案过程内容说明一、导入播放一首歌曲,让同学们对比歌词观赏,之后就利用音乐导入,生动自然歌曲的 main idea进行争论,引出本课要谈论的有利于激发同学主题 “ hero”的爱好,调动大家的积极性二、 Warming Up 三、 Reading 同学们借此熟识1、提出两个

10、问题让同学们争论：有 关 品 质 的 生（1）Who do you admire most in your heart. Why. 词,并明白怎样（2） Do you think he is a great person. 去描述一个伟人 或名人 告 知 “ important 2、争论一个伟人或名人所拥有的品质：selfless, honest, hard-working, etc. 3、在 PPT 上展现一些名人的图片,让同学们说person“和“ great person”的区分之后,马” 上 对 此 进 行 提 问,准时操练,同时也引出本课 所争论的人物说他们的影响或成就,并告知“ i

11、mportant person和“ great person ”的区分： Great people are important in a long history, while important people are important in a certain term. 4、展现本课人物 Nelson Mandela的图片,并提 问：Is he a great person. 有助大家更好地掌握阅读技巧名师归纳总结 1、要大家快速浏览一遍文章,找出文章大意并先粗略浏览,再细第 5 页,共 43 页致阅读,先明白文指章大意再关注细节导大家如何进行fast reading 部分,呈递进方式1

12、确定文体：记叙文阅读 2记叙文六要素：时间,地点,人物,事情的起因,经过和结果- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、2、听课文录音,并找出文章每一部分的大意有利于同学巩固3、认真阅读,并做一些相关的正误判定题和理Homework 所学学问解题1、就本次半期考试卷上的错题进行归纳,写入 错题集 2、完成顶尖课课练 第一课时练习 P84-86 1教案目标 教案目标明确,其设定是严格依据同学身心进展规律以及接受 学问的次序来设定的,符合教案目标设定的科学性原就,导向性原就,整体性原就和可行性原就；2教案内容 教案内容组织合理,支配得当,具有科学性和思想性3教

13、案过程 教案过程紧紧环绕教案目标绽开,教案结构合理；是面对全体 评判及建议 同学,并且又依据不同同学的情形因材施教；教案过程中,师生双方适当互动,既丰富了教案内容,有能激发同学深厚的学习爱好4教案方法 现代化教案手段与传统训练手段方法相结合,取得良好成效；具有制造性；5教案成效 通过紧凑有序的教案过程,基本达到教案目标,同学学习的额积极 性高涨,教案取得了良好的成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说明 :评判及建议包括教案目标的设计与达成情形、教案内容的挑选、教与学的方 式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式

14、与方法,体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等；听课记录表（二）实习学校： _大同市南郊区试验中学 _ 实践基地任课老师 :_刘丽_班级高一（ 7）班时间2022-11-19 授课人刘丽授课题目语法：定语从句类型英语教案过程内容说明一、介绍定介绍定语从句在高考中的重要性,由高考的提问的同学语从句两个例题导入定语从句的详细内容；主要环绕以较少,没有下三点绽开讲解：让全班大多数同学都参 1、定语从句在高考中显现的频率；与互动,可以适当多提 2、定语从句的结构是什么？问其他同学3、定语从句的作用是什么？二、重点强 调强调定语从句的重难点,并通过对比的方 法,让同学自主发觉关系代词和关系副词的区别；

15、三、例题讲解精选记到典型例题讲解,附带阐述定语从句的原操 练的量不够理及特点,加强同学懂得；整 堂课中,讲解 的比例远远大于操练四、操练通过一些定语从句的五个练习,让同学进行操教 案过程仍是练,并且提问同学,并适时互动,帮忙同学巩固学问；教 师为主导,学 生 被 动 学五、小结及总结定语从句的解题技巧,引导同学假如在挑选习 ,主动性不够 ,课堂也不建议够活跃题中正确判定关系代词和关系副词；并导同学如何做笔记,让其登记重难点,培育记笔记的习 惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

16、-第 8 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 教案目标 任课老师设计了符合同学实际的教案目标,高中英语的学习侧 重语法和词汇学问的内在联系,老师依据实际在教案目标中反 映除了这一要求；2. 教案深度和容量 高中英语的教案内同整体要求比较高,对多数同学而言,仅在 懂得英语语法学问上就存在肯定掉价儿困难；同事科室支配比 较紧；老师以此分层次,逐步加深内容难度,支协作理；3. 教案方法 教案是同学和老师共同构成的双边活动,因此在教案过程中,老师适当支配了师生互动环节,如准时引领同学探讨课程相关 问题,勉励同学积极发言,并准时做出总结；评判及建议4. 教案才能 老师

17、教案语言素养良好,发音清晰精确,语言规律思维紧密；教案基本功扎实；课堂应变才能强,并且会适时调剂课堂气 氛,使整堂课在轻松愉悦的氛围中完成；5. 教案成效 明确的教案目标,合理的教案支配,同学积极协作,教案取得 了令人中意的成效；说明 :评判及建议包括教案目标的设计与达成情形、教案内容的挑选、教与学的方 式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方法,体育学科的场地器材的布置 和运用的合理性等；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 听课记录表（三）实习学校： _大同市南郊区试验中学 _ 实践基地任课老师 :_张淑静班级

18、高一（ 2）班时间2022-11-26 授课人张淑静堂授课题目类型英语新课教案： Unit 5 Nelson Mandelaa modern hero（第 4 课时）教案过程内容说明适当的课一、课堂小1、内容：新课中的10 个词组小测是必要2、时间： 5min 的,它能够测让老师了解大家对所学学问的掌握程度,也让同学们保持小心性,及时复习巩固新学问二、新课讲本节课连续说明段落中的重点词组和句子对 段 落 中的 语 言 点1、We were put in a positionin which we ：进 行 逐 一解讲 解 , 然此句中 “ position 为先行词,做介词 “ in ”的宾语

19、；后 举 出 一“ in which 也可以用 “ where”替代些 例 子 ,形 式 比 较2、“ accept ”和“ receive ”的区分： “ accept ”为主单 一 , 也比较枯燥观接受, “ receive ”为客观收到基 本 不 提3、Only then did we decide to answer：词句为倒装句； “ Only状语（时间状语、地点状语等） ”放句首时,句子要倒装问 , 学 生e.g. Only in this way can you remember lots of 主 动 性 不够 , 课 堂words. “ Only方式状语 ”放句首引起的倒装

20、也 不 够 活跃4、put sb. in prison 把某人投入监狱“ in prison 和“ in the prison 的区分： “ in prison ”为“入狱”,是监狱里的犯人； “ in the prison ”就是“在监狱里 ”,可以在监狱里工作或是探监名师归纳总结 类似的仍有 “ in hospital和“ in the 第 10 页,共 43 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - hospital,“ at school 和“ at the school 等等”三 、 一 起 做5、“ attack ”用法以及相关词组： make

21、an 此环节很有attack on/upon 向 攻击 under attack 被攻击课后练习题必要给同学五分钟时间做课后练习题,然后提问学四、学问要生,意义解答,并适当补充学问要点点总结归纳学问要点,形成树状学问框架,帮忙同学巩 固知名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.教案目标（1）教案目标的确定：对本节课所要学的学问和才能培育提 出明确、详细、符合教材内容的要求；2.教案内容（2）教案内容的组织和处理：课堂教案容量适当,教案内容 处理得当,重点突出,难点处理恰当,并留意运用已学过的 学问；3.教案过程（3

22、）面对全体与因材施教：能依据教案目标与同学实际进行 课堂教案；面对大多数,并针对同学的个别差异因材施教,使不同水平的同学都有所提高；（4）师生双向活动：充分发挥老师的主导作用与同学的主体 作用；老师能有效地指导同学活动,能恰当地处理同学在训 练活动中显现的错误或失误；能依据同学的反映适时调控学 习进度,妥当安排活动时间；善于激发同学的情感因素,调 动同学的积极性,做到课堂气氛和谐,师生关系融洽,人人 参与；评判及建议4.教案方法（5）教法的挑选与运用：教案方法的挑选要有利于完成教案 目标,有利于调动同学积极投入学习活动；依据儿童年龄特点,细心创设情形,方法要合理多样；（6）制造性：不拘泥于教材

23、和教参,在传授学问和培育才能 方面有独到之处；教案方法敏捷多样,表达教改意识,在教 案路子上有创新；5.教案基本功（7）教案基本技能：教案态度亲切、自然,语言、动作有感 染力；教具使用娴熟,板书和简笔画规范、美观、合理；能 用外语组织教案；（8）应变才能：能驾驭课堂教案,对突发情形能予以快速、坚决的处理；能依据教案反馈信息,准时调整教案活动,顺 利完成教案任务；6.教案成效（9）教案目的的实现：整个教案过程能够依据预定的教案计 划进行,通过课堂教案活动中的提问、练习以及课后检测 等,反映出各类同学都达到了预定的教案目标,思想训练收 到了预期的成效；说明 :评判及建议包括教案目标的设计与达成情形

24、、教案内容的挑选、教与学的方 式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方法,体育学科的场地器材的布置 和运用的合理性等；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 听课记录表（四）名师归纳总结 实习学校： _大同市南郊区试验中学实践基地任课老师:_刘薇 _兴第 13 页,共 43 页班级高二（ 7）班时间2022-11-20 授课人刘薇授课题目A guided writing task 类型英语教案过程内容说明1.Show two different types of birthday cards: paper card

25、 and a picture of the e-card 激发同学 趣2. Q: what are these. By posting paper card or e-card. Why. 提问,加 师生互动强Q: How do we send them. Brainstorming: Please say out central words adj. 步to support the idea e-card: convenient, free of charge, cheap, fashionable, interesting, attractive,Environmental, friend

26、ly, time-saving, fast, etc. Conclusion: we choose to send e-cards. 分层次逐3. Develop phrases and simple sentences out of the central words. A. Learn the example of how to develop the phrases and simple sentences out of the 绽开教案 容内Central word “ fast ” .Q: what should we do when we send e-cards. How muc

27、h time do we spend in sending them. How long will our friends receive them. 创E.g. It is fast to send e-cards because a: sit before the computer b: move out fingers on the keyboard c: and click the mouse to send e-cards d: spend several seconds or several minutes at most in sending e-cards. We can si

28、t before the computer, move our fingers on the keyboard and click the mouse to send e-cards. Our friends will receive it immediately or in a few minutes. B. Have a group discussion to develop phrases and simple sentences by answering some questions given. 激发同学4.Improve the sentences in a variety of

29、sentence patterns a. Learn the example of how to make the sentences in a different sentence patterns. b. a group discussion to make as many sentence 造性思维- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - patterns as they can. 总结,加深 以 学5.Conclusion: Read the topic carefully - central words- phrases or simple sent

30、ences - sentences in different patterns Get a clear idea of what the purpose in today 记忆；可 适当提问 生来小结s lesson and what the steps of having a good writing, especially focus on using various sentence patterns. 6. Assignment: Complete the writing task.名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - -

31、- - - 一教案基本功状况 老师外表端庄,操作规范,口语流利；二教案目的与要求 教案目标明确,要求恰当,从教案内容及同学实际情形动身教案,符合同学年龄实际和熟识规律,难易适度；三教案内容的组织 内容支配恰当,课堂结构优化,重点突出,奇妙突破难点,课堂容 量适度；教案思路设计符合教案内容实际,符合同学实际；教案手 段始终环绕目的要求进行教案,紧密地环绕教案目标,为实现目标服务；但是老师的选例最好为不同的内容,一类；四教案方法fast 和 convenient 应属同能够结合详细实例进行教案,但小组活动的目标可以换成由同学提 出扩展的词汇,然后由小组工作写出不同句式的句子；不过,教室假如配有投影

32、仪,可以以将同学的作品进行展现；此外,最终的任 评判及建议 务不妨换成写段落；板书列出了相关重点词汇,但是书写不清,比较缭乱；五课堂教案成效1.留意情感训练,在黑板列出的词汇有 environmental , friendly ,可 是没有利用；课堂上应当多利用机会对同学进行情感方面的训练；2.作为老师,肯定要有丰富的各方面的学问积存,能对同学做出正确 的引导；这节课中的两部分其实是指同一概念,同学们可能会有一 定的误会,对同学的导向不抱负；3.这种逐步扩展句式的方法从高一就开头训练,到了高二高三写文章 时对同学会很有帮忙；4.在进行作文训练时,我认为第一要留意句子的精确性,其次才是多 样性和

33、变化性；5.老师用语中指令要清晰,尽量使用有勉励性的语言,努力创设课堂 活动并且帮忙引导同学乐于参与其中,寓教于乐；6.老师应视详细课程制作相关的课件,讲课过程中仍应留意启示、反 馈、调剂,最重要的是能够把握好老师的主导位置和同学的主体地 位的关系,并将二者的关系处理好；说明 :评判及建议包括教案目标的设计与达成情形、教案内容的挑选、教与学的方 式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方法,体育学科的场地器材的布置 和运用的合理性等；训练教案实践评判（4）教案设计（一） 2022 年 11 月 1 日（星期四）第 2 节指导老师 :刘薇名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共

34、 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实习学校大同市南郊区试验中学实习班级高二（ 3）班授课题目 阅读课 A land of diversity 一、明白美国多远文化,培育同学跨文化交际意识,把握教案教案目标大纲要求的词汇及语法学问；二、勉励同学展现,头脑风暴等方式搜集美国信息；三、通过课前查阅资料,预习让同学学会自主学习；重点难点 英语中象征手法的应用以及相关背景学问人教版新课标教材高中英语选修 8 教具的使用 多媒体教室；本课课件教案过程内容说明1. Lead in Show a map of the USA and ask two questions. 1.What

35、 will come to your mind when you hear USA. 2.What do you know about USA. Tointerest the students and learn some 2.Warming up basic knowledge about America 1. Show some pictures on the screen and ask the students to describe what they learn about the USA. 2. Do the following exercises with the help o

36、f the map Ocean on the east coast: Ocean on the west coast: Country to the north of USA: Country to the south of USA: Mountain range in the west: Great Lakes: Longest river in the USA: Some important cities 3.Scanning To Ask the students to read the text silently and then ask understand some questio

37、ns about the text； Show the form with the passage blanks on the screen by scanning and careful reading. 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. Comprehending Ask the students to turn to page 3 and do EX-2. Fill in the given form； Ask the students to turn to page 4 and do EX-3. 教

38、案设计附页Get the students to discuss the differences between traditional 教 与 学 的 活 动poetry and modern poetry according to what theyve learnt in the reading passage and the information they collect for the English poem recital competition before class. 小组活动,利用课文所学内容和为英文诗歌朗诵所收集的材料以及已经把握的中文诗歌,运用任务教案法对古典和现代

39、诗歌作进一步的争论、探讨；相互沟通,彼此双方的看法达到最终一致而完成自己的任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 英语教案是一种动态教案或活动教案,教案过程是交际活动过程；只有从组织教案活动入手,大量地进行语言实践,使英语教 学 设 计 说 明课堂交际化,才能有效地培育同学运用英语进行交际的才能；新 课标提出：“ 外国语是学习文化科学学问,猎取世界各方面信息 和进行国际交往的重要工具；” 和“ 进展听、说、读、写的 基本技能,提高初步运用英语进行交际的才能, ” ,结合本年段国家级子课题“ 高中英语阅读懂得策略的

40、形成性评判” 的实施和本班同学的实际,对教材进行了操作性较强的处理；由于同学的语言基础不扎实,在表达自己的看法和用英语进行争论时,不时有同学夹杂着汉语,或有的同学不敢大胆说出自反 思己的看法,欲言又止；这说明,在平常的教案中,我应当多出现 给同学更多的常用句型,让同学把握常用句型,在让同学进行谈论前,应尽量帮忙同学解决语言困难；在同学进行小组活动时,应尽量给同学更多的帮忙,主动明白同学的语言困难；注：教与学的活动包括教案组织形式、教案方式、学习方式、评判方式；如有 过程性评判请另附表格或说明；教案设计（二）2022 年 11 月 9 日（星期五）第 1 节指导老师 :杜博超实习学校大同市南郊区

41、试验中学实习班级高二（ 5）授课题目A garden of poems 1. 认知目标；把握词汇和语言点,充分懂得课文大意并能复 述,能用所学学问和同伴进行简洁沟通；教案目标2. 情感目标；利用多媒体手段营造积极和谐的教案氛围,调动 同学的思维活动和情感体验,引起同学的共鸣；扩大视野,提高阅读才能；3. 在运用语言的过程中培育同学的观看力、分析力、想象力和 自学才能,帮忙同学加强记忆力,提高思维才能和运用英语的名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 综合才能,激发制造力；重点难点 利用略读、查读等阅读技巧识别关键词,确

42、定主题句教具的使用教材；多媒体教室说明教案过程内容Step1 Warming up Hold an English poem recital competition. Divide the whole class into a number of groups. They need to collect English poems they like and practise 课题的引入采纳诗歌朗诵竞赛形式（热身 课前非常钟before this competition. Each group asks one student to act as the competitor. 完成 ,同学英

43、语诗歌小组活动,朗诵竞赛）评判工具（选票）：收集适合朗诵的中外诗Name Title Score 歌包括中英文译文,既Correctness Rhythm 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 锤炼了同学的动手收集Feelings 5 4 3 2 1 材料的能Translation 5 4 3 2 1 力,又激发Language 5 4 3 2 1 了参与学习过程的热情；Step2 Give two famous poems. One is Chinese and the 紧扣上一环Presentation other is English with their translation for the students to compare with. Teacher shows on t