2022年最简单的有机化合物甲烷教学设计 .docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载最简洁的有机化合物甲烷【教学目标】学问与技能1.使同学把握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四周体结构.2.把握甲烷的化学性质,明白有关试验结论,明白取代反应.3.明白甲烷的存在和甲烷的用途等.过程与方法1.通过实践活动(模型制作) 、探究试验、模型图片、甲烷、烷烃的多媒体动画等,培育同学关怀科学、争论科学和探究科学的精神.2.通过讲授、争论、小组合作、同学制作等教学方法和试验条件掌握、比较、类比、模拟、抽象、模型等科学方法与规律方法,教给同学科学的方法.3.培育同学用新概念懂得学
2、问的才能.培育同学设计试验、动手试验、观看现象,并依据试验现象得出可能的规律的才能.情感、态度与价值观1.通过甲烷的分子结构的探究,解析其可能有的性质,并设计试验来证明,激发同学学习化学的爱好, 探究新学问的欲望, 且在试验争论中培育求实、进取的优良品质.2.使同学初步把握争论物质的方法 结构解析、估量可能的性质、设计试验、观看现象、解析现象、得出结论,再辩证的解析结论的适用范畴.3.结合甲烷的组成、结构和性质关系的教学过程,对同学进行事物联系和发 展的普遍规律的观点的训练. 通过动手试验, 使其体会理论上的懂得和亲自试验的不同,而且试验不总是每次都能胜利,解析教训、总结体会,培育同学科学研
3、究的态度,认真认真、实事求是的作风.【教学重点】甲烷的结构和化学性质.【教学难点】 甲烷的取代反应.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【教学方法】 讲授法 ,争论法 ,科学探究 ,试验法【学习方法】 小组合作学习 ,试验探究法 ,模拟.抽象法【教具预备】多媒体、各种素材、纸板、剪刀【教学过程】导入新课 有机化合物与人类的关系
4、亲密,对人们的衣食住行、 医疗保健、 工农业生产及能源、材料和科学技术领域都起着重要的作用.那么, 什么是有机物?它们的组成元素是什么了? 板书:定义:大部分含有碳元素的化合物为有机物.( 但碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳的金属化合物等看作无机物.) 组成元素:碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等.叙述仅含碳和氢两种元素的有机物,称为碳氢化合物,也称为烃.甲烷是最简洁的烃,今日我们就先来学习甲烷. 板书:一、甲烷的分子结构叙述大家都知道甲烷的分子式为CH4,那么甲烷的电子式怎样书写了?同学一位同学板演,其他的同学在下面练习.投影展现 :甲烷的电子式:摸索假如甲烷电子式中的每一对共用电子用一条短线替代后
5、将变成什么样子了?H|同学在练习本上画,得出结果.结构式:HCH|H过渡这种用短线表示一对共用电子的式子叫结构式.那么上述结构式表示甲烷分子的真实构型吗?探究问题 1甲烷分子的空间构型可能有哪几种情形?(同学小组争论)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同学沟通争论 争论结果是可能有两种结构 平面正方形结构和正四周体结构.设疑
6、到底甲烷的空间结构是怎样的了?同学实践 用球棍模型组装甲烷的分子模型.(实物展现)甲烷分子的球棍模型和比例模型:同学相互传看两种模型,观看、体会甲烷的空间结构中碳原子和氢原子之间的相对位置关系.叙述经过科学试验证明甲烷分子的结构是正四周体结构,碳原子位于正四周体的中心, 4 个氢原子分别位于正四周体的4 个顶点上(键角是10928).这样看来甲烷的结构式并不能代表其真实的空间构型,其立体结构式可用下图表示, 但是为了简便起见,一般只写有机物的平面结构式.过渡一般来说 , 结构打算性质,那么甲烷的分子结构打算其具有怎样的化学性质了?板书:二、甲烷的性质1. 甲烷的物理性质自主探究 甲烷有什么物理
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