2022年天井乡中心小学四级科学导学案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -天井乡中心学校四年级科学导学案年级：四年级任课老师：袁乐玲学习内容水能溶解一些物质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标科学概念：引导同学进行观看比较 , 逐步形成关于“溶解”的描述性概念.过程与方法：引导同学经受对物质溶解和不溶解现象进行观看、描述、说明,形成“提出问题引导推测试验验证得出结论”的探究过程,能使用过滤装置分别几种固体与水的混合物.情感、态度价值观：在活动过程中体验讨论溶解与不溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的爱好,培育同学的观看等综合才能.可编辑资料 - - -

2、欢迎下载精品_精品资料_学习重点观看、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解.学习难点从试验中分析比较食盐、沙、面粉在水中的变化有哪些异同.学习过程活动环节学生活动学 法 指 导教 师 活 动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生活导入营造探究氛 围尝一尝：同学自愿品尝杯中的液体.说一说： 水是甜的；（同学畅所欲言, 同学可能说化了,也可能说溶解了.）课堂要求：认真观看大胆猜想认真记载激起学习热忱同学品尝,感知同学谈发觉初步感知溶解师：生活酸甜苦辣,你喜爱哪一种？（出示盛有糖水的玻璃杯） 你们谁情愿来尝尝？（提示：安全卫生）师：请你说说尝到的味道. 师：水怎么变甜了了

3、？（加了糖）怎么没看到水中的糖了？师：其实糖在水中化了,也就 是糖在水中 溶解 （板书）了.这节课,老师将和大家今一起来研 究水能溶解一些物质 （展现课题）（出示课堂要求和小组评比表）师：同学们品尝的白糖水是怎么来的了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

4、资料_食盐在水中溶解了： 猜一猜：食盐能不能在水中溶解？看一看：认真观看老师做演示试验.观看试验假如换成食盐了？下面请看老师演示.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分组探究论证初步猜 想想一想：你第一看到了什么？为什么用搅拌棒轻轻搅拌在水 中的食盐,食盐会不见了了？做一做：同学分组试验, 并将有关在讲台前演示将一小匙食盐放入盛水的玻璃杯内,并用搅拌棒分 组 实 验 探轻轻搅拌.究各组先猜想、分工、试验）试验演示完了,下面就轮你们了,老师要加大难度,有信心做好吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_现象记录在 试验记录单

5、中.学 生 分 组 探究,记录试验现象.出示食盐和沙子,交代试验事项.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_深化探究分析得出结 论说一说：小组派代表小结.同学谈发觉（搅拌前食盐颗粒渐渐变小,搅拌后颗粒渐渐消逝,放置一会儿后颗粒完全消逝了.搅 拌前沙 子没 有发 生 变化,搅拌后沙子也没有发生变化,放置一会儿后沙子仍旧没有发生变化,沉淀在水中.）小结试验发觉同学小结试验发觉（观看到了哪些现象使我们说 “食盐在水中溶解了”？观看到了哪些现象,使我们说“沙在水引导同学自己动手试验.巡察同学做试验情形.板书：（食盐在水中） 没有沉淀（匀称分布）

6、板书：（沙子） 沉淀可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中没有溶解”？）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_猜一猜：面粉在水中能不能溶解？同学猜想,填写试验记录单的推测栏.师：刚才大家在试验过程中, 观看特别认真,期望大家连续坚持.看,老师这里有一些面粉,你们猜猜看：面粉在水中能溶解吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归

7、纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_做一做：同学分组动手试验, 并填写好试验记录单.说一说：同学谈发觉（搅拌前面粉没有发生变化, 搅拌后面粉分散在水中,放置一会儿后面粉开头沉淀在水中, 但仍是不能很明确的确定是否溶解了.）比一比：观看比较三个玻璃杯中物质的不同的状态, 判定面粉溶解了没有？听一听：看一看：做一做：分组探究：分小组过滤三个烧杯中的物质. （填写试验记录单中“过滤”的现象）学 生 分 组 试验,填写试验现象.学 生 小 结 试验发觉：面粉溶解了没有？分组试验,观看比较食盐、沙和面粉是否能用过滤的方法分别出来.增加对溶解的

8、新的熟悉.同学汇报试验结果巡察,指导同学试验.师：面粉在水中究竟溶解了仍是没有溶解,我们一时很难做出判定,为了进一步的观看,我们仍可以用过滤的方法.熟悉过滤器材讲解过滤操作要点做到：“一贴、二低、三靠”演示操作流程出示试验要求, 巡察,指导同学试验.板书：（食盐） 不能分别（沙子、面粉） 可以分别师：我们通过过滤试验,最终弄清晰了面粉在水中没有溶解.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

9、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_汇报沟通精确描述议一议：通过试验,我们发觉了什么？（溶解究竟是怎么一回小结试验结果引导同学汇报试验结果.适时评判现象事？）想一想 :联系实际你仍知道我们生活中的同学运用已学拓展生活哪些物质能在水中溶解？油学问,联系生活,运用能溶于水吗？畅所欲言.（总结,归纳,完成板书）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_引导摸索、发言总结全课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计：水能溶解一些物质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_食盐没有沉淀（匀称分布）不能分别溶解沙子沉淀可以分别不溶解面粉我们的发觉沉淀可以分别不溶解附试验记录单：实 验 记 录 单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_物质不搅拌搅拌后食盐沙面粉我们的发觉放置一会后过滤后是否溶解（推测）是否溶解（试验后）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载