2022年机电技术应用专业课程管理制 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 机电技术应用专业课程治理制度枣庄市山亭区职业中专名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 机电技术应用专业课程治理制度一、指导思想贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,面对市场,面对企业,科 学设置专业,扎实推动训练教案改革,立足我校和罗田的实际,借鉴其它地方 课程改革的有效体会,面对社会,整合现有训练资源,形成具有我校特色、充 满活力的课程体系,提高我校机电技术应用专业训练质量,为“ 罗田经济” 和“ 构建和谐社会” 服务；二、目标与任务课程改革是专业建设的一个重要方

2、面,是加强我校内涵建设、提高教案质 量的核心环节；我校课程改革的总体目标是,在以才能为本位的现代职业训练 思想指导下,开发和构建新的职业训练课程体系,以工程课程开发为中心,重 点讨论课程的综合化和模块化,强化实践教案,重视职业素养养成,充分表达 职教课程的特色；通过程改革,完善专业课程治理体制,彰显就业导向的办学特色；确立符 合新课程要求的现代训练教案理念,积极探究教案活动与技术开发、推广、应 用紧密结合；构建符合校情的表达多样性、挑选性的职业岗位群课程结构,适 应同学个性化需求和培育同学岗位变化适应才能；优化教案过程,转变教案方 式,完善实践教案的基本标准和规范建设,提高教案实效,培育同学实

3、践创业 才能；改革评判制度,建立激发同学学习动力,促进同学健康进展的评判体 系；改善学校装备,加快机电技术应用专业数字化进程建设,促进信息技术在 课程改革中的广泛应用；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 强力推动新课程的实施,促进以工程课程开发为中心的校本讨论的深化开 展,探究与新的课程体系相适应的教案模式；大力提高老师实施新课程的能 力,加大老师校本培训力度；创新课程评判和考核制度,建立促进学习者多样 化进展、教案模式改革、老师专业进展的课程多元评判体系；三、基本内容（一）广泛开展市场调研,确定专业进展方向,明确同

4、学培育目标通过市场调研,机电中职毕业生的就业以操作岗位为主,主要在生产一线 操作、安装、调试、爱护与修理设备等工作,也有部分营销及售后服务和现场 治理工作；企业对中职同学的要求,概括起来有一下三条：同学素养要高；学生要有进展后劲；同学应把握肯定的学问和1-2 种专业技能；因此,我们确定我校机电技术应用专业培育目标应定位于具有较高综合职业素养、具有肯定提 高才能、把握肯定学问和技能的技能型人才；要求机电专业同学德、智、体、美、劳要全面进展,要具备良好的职业素养和文化基础,要把握机电技术必需 的应用机电、电气、信息和掌握等理论学问,对把握典型机电产品设备及元器 件结构与工作原理较为明白,具有机电产

5、品的生产、安装、调试、运行和修理 的基本才能,娴熟把握 1-2 种技能；（二）确立新型训练理念,优化课程结构与实践环节,提高教案效率针对传统职业训练在肯定程度上存在的教案内容与生产实际相脱离、理论 与实践相脱离的状况,以新型训练理念为指导,为优化课程结构与实践环节,提高教案效率,现从文化课、专业基础课、专业实践课三方面对机电技术应用 专业进行改革； 1 、文化基础课程改革遵循“ 服务素养、服务技能” 的原就,分为基础性 和应用性两个模块,前者面对全体同学,后者面对专业大类；一方面重视文化 课提高同学基本文化素养的功能,另一方面强化文化课为专业课服务的功能；名师归纳总结 - - - - - -

6、-第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、专业基础课改革遵循综合化原就,以技能为中心,以够用为度,开发适 应技能型人才培育需要的综合基础理论课程；3、专业实践课改革遵循“ 宽基础、模块化” 原就,既夯实基础,又突出专 业方向；实践内容紧扣当前企业所需求的专业技能而设定；总体课程结构如下：德育课程1入学训练与军训2职业生涯指导3法律基础4经济与政治就业指导名师归纳总结 一般文化课程13 512体育与健康第 4 页,共 11 页6英语7语文8数学10运算机应用基础11 美术12 书法一般话工零件图测绘与 CAD绘图专业基本程13运算机办公课程课程课14电工电路

7、制作与调试专业课程15机电专业英语工16钳工技能与训练程17车工技能与训练专业核心程焊工技能与训练18课程课电工技能与训练19程23毕业实习- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 数控方向拓展专24数控车削与编程25机床电气掌握与修理业方向课程26液压与传动27机械加工工艺（三）完善教案过程,转变教案方式,构建因材施教的运行机制在教案过程中,注意以多媒体为载体的现代训练技术的应用,充分利用现 代化教案手段、远程教案等网络资源,增强直观、形象教案,培育同学学习兴 趣,激发同学创新思维；例如：电工基础、公差与协作等内容采纳多媒体课件 教案,专业教室上课,边讲边练

8、,这样不仅可以使难以懂得的理论和过程形象 直观地呈现在同学眼前,而且可以转变教与学的关系,使同学真正成为教案的 主体,这就大大提高了教案效率；改革传统的以老师、课堂、教材为中心的过分倚重课堂讲授的“ 灌输式”教案方式,本着培育同学自主学习才能和创新实践才能、促进同学个性进展、因材施教的原就,实行以同学为主体并且针对不同同学特点的多种新教案方 式,如在机械加工工艺一章中应用启示式课堂教案和“ 实践课” 教案相结 合的方式,极大提高了同学的爱好及接受才能；（四）改善试验实习装备,提升同学实践才能连续加大机电技术应用专业试验实习设备资金投入力度,为同学实践操作 夯实基础；加强实践教案,提升同学实践操

9、作才能,提高毕业生职业素养,以增强社 会竞争力和社会生存才能是紧贴社会主义市场经济需求的新型训练理念,应贯 穿于整个教案活动中,我校在教案方案的制定,教材的选用,教案方法改革及 详细教案进程等各方面都有所表达；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学实践训练分为三个阶段：（1）第一年进行技能基本功训练,即运算机使用操作训练,电工工具、工具外表使用训练,焊接工艺训练,钳工训练；（2）其次年进行专业技能训练,即读图、识图才能训练,基本机电电路安装训练；（ 3）第三年进行岗位技能训练,即机电产品装配与调试训练,PLC应用实

10、 训,机电整机修理训练,机电专业岗位综合训练,毕业综合实践；（五）改革成果考核治理制度,激发同学动力改革过去只重视理论考核,忽视实践教案考核；重视阶段考核,忽视过程考核；重视老师评判,忽视同学自评和同学互评；重视校内考核,忽视社会评价；积极探究与实践理论与实践相结合、阶段与过程相结合、老师与同学相结合、学校与社会相结合的考核方法,激发同学学习动力；（六）施行“ 多证” 策略,彰显社会适应型人才培育办学特色近年来,学校始终实施“ 多证齐发” 政策,同学在校期间要获得一般话证书、运算机应用才能合格证、思想品德考核合格证、文化及专业理论考试合格证、技能操作合格证及毕业证书,注意同学综合素养的培育,在

11、实践才能的培育方面遵循实践操作与技能证书相配套原就,加强技能培育与技能鉴定工作；同学毕业可获得由国家劳动和社会保证部门颁发的“ 焊工中级” 、“ 中级钳工” “ 修理电工” 、“ 一般车工中级” 、等中级以上技能等级证书；积极争取部分优秀同学申请高级工鉴定；四、步骤与方法（一）成立开发团队成立由专业负责人及主要专业老师组成的课程开发团队；专业老师是工程课程开发的核心力气,是课程改革的直接参加者、实施者、实践者；（二）构建新的课程体系名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在广泛市场调研的基础上,在专业指导委员会的积极指导

12、和参加下,构建 新的课程体系,修订实施性教案方案；确定实施性教案方案总体修订原就是,以才能为本位,实行“ 宽基础、活模块” ；以工程课程为形式,任务驱动教 案；环绕课程结构上的宽基础、课程内容的有用性、课程编排的综合性、课程 比例上的实践性、课程治理上的开放性,以及课程评判上的实效性对新的实施性教案方案进行修订；（三）机电技术应用专业工程课程开发现初步确定我校机电技术应用专业设置一般机械、电气掌握两个专业方 向,先期设置以下工程课程：工程课程一：课程名项 目模块主要教案内容学时称基础安全文明生操作事项、安全规程、机床4产介绍、应用简介机床刻度线识读、拖板的进机床训练给训练、卡尺的使用、机床变速

13、8训练练习刀具挑选与装夹、运用机床名师归纳总结 车工技阶梯轴车削训练刻线进行车削练习,并多次测8 第 7 页,共 11 页量；能与训练简洁阶梯轴视图、制定加工工艺、正确8车削、精确测量、符合尺寸公差加工要求；类零件的加工复杂阶梯轴读图并制定工艺、正准确8 槽、倒角、调头装夹、粗精车控偏心类加工制尺寸4偏心轴的加制定工艺、确定加工方法、零件加工工正确车削、检测至合格- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 偏心孔的加工制定工艺、确定加工方法、4正确车削、检测至合格锥面类零件 加工 圆弧类零件 的加工 套类零件加 工 螺纹类零件 的加工 组合件的加 工工程课程二：

14、名师归纳总结 课程项 目模块主要教案内容学时第 8 页,共 11 页名称电工电表的常用电容器的1、电容器的分22类、型号、识别方法；识读和简洁检测2、检测方法常用电感器的1、电感器的分8类、型号、识别方法；识读和简洁检测2、检测方法熟悉常用测量1、表头介绍； 2、8电路制作爱护电路； 3、电路组与调试机构成直流电流表的1、测量表头满偏制作电流和内阻； 2、扩大8制作电流表的量程直流电压表的1、误差运算； 2、4制作扩大电压表的量程- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、整流原理； 2、沟通电压表的单量程沟通电压表制4制作作； 3、多量程电压表制作1、单倍

15、欧姆表制欧姆表的制作作； 2、制作多倍欧姆8表； 3、量程测量误差分析1、电路原理、装简易万用表的配图及元件识读和分10制作析； 2、万用表的装配校验常用电安装配电板和1、照明线路装配4图识读； 2、器件选器的安装白炽灯照明电路择；3、器件安装模拟电日光灯电路的电路原理识读；4安装2、接线1、三相沟通电简模拟三相电源力供电系统介； 2、三相三线、三4的制作的制作相四线负载连接6高压输电模型1、元件介绍； 2、电工常识； 3、电路制的制作作模拟用户及安1、各种负载介10绍； 2、安全用电常全用电模型的制作识；3、电路制作工程课程三：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页

16、精选学习资料 - - - - - - - - - 课程项目模块主要教案内容参考名称钳工基本基本介绍安全生产、工量具介学时4学问操作姿态训练绍4操作要领介绍锯割、锉削训练锯割、锉削的方法及4要求 正方形锉 8 削加工 8 8钳工 技能与训练8 8 84 4 4 4 4 4 8（四）、制定工程课程标准和建立评判体系； 09 年讨论确定工程课程的标准（教案要求）和评判体系；五、保证措施（一）完善专业课程治理体制,增强校内行政、业务指导部门教案治理能 力名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 科学修订和完善各项专业课程治理制度

17、,层层签订目标责任书,奖优罚 劣,鼓励先进,鞭策落后；提高治理人员自身素养和业务治理水平,充分发挥 专业部、实训处、教务处等处室职能作用,确保训练质量；（二）加强师资队伍建设,增强老师教案对专业课程改革的促进作用1、着力抓好老师职业道德建设；以完善的制度要求老师转变工作观念、作 风,以同学为主体,一切为了同学,做好同学学习的组织者、引导者、服务者 和全面进展的促进者；2、扎实推动老师业务才能建设；学校通过外出学习、培训、参观、考察等 多种形式积极为老师业务才能的提高制造良好条件,为老师的专业成长供应人 文关怀；目前,我校机电技术应用专业已形成了一支集理论、技术于一身,既具有 扎实的基础理论学问和较高的教案水平,又具有较强的专业实践才能和丰富经 验的“ 双师型” 队伍；（三）扩大资金投入,改善硬件设施,加强校内、外实训实习基地建设积极争取多方支持,广泛筹措建设资金,07 年我们在原有的基础上又投入一百多万元,建设了电工技术、柔性系统及自动化、机电综合试验设备,试验 实习设备达 330 多万元；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页