2022年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年老师聘请考试训练学与心理学模拟试卷及答案一、挑选题：本大题共13 个小题；每道题 2 分；共 26 分；在每小题给出的四个选项中；只有哪一项符合题目要求的；把所选项前的字母填在题后的括号内；1中国历史上最早特地论述训练问题的文献是（C）A论语 B高校 C学记 D中庸2训练科学体系中的基础学科是（B）A训练经济学 B训练学 C心理学 D学校治理学3打算训练性质的根本因素是（B）A社会生产力 B政治经济制度C上层建筑 D科学技术4“ 近朱者赤；近墨者黑” ；这句话反映了以下哪种因素对人的发 展的影响？（ A）A环境 B遗传 C训练 D社

2、会活动5课的类型一般分为两大类；即（D）1 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和试验课D单一课和综合课6学记上说：“ 不陵节而施” ；这句话表达了（A）A循序渐进的教案原就B启示性教案原就C因材施教的教案原就 D巩固性教案原就7老师的表率作用主要表达在（A）A言行一样 B衣着干净 C举止端庄 D谈吐文静8德育是指训练者培育受训练者（D）A政治立场和观点的训练B政治思想品质的训练C共产主义道德品质训练 D品德的训练9老师自觉利用环境和自身的训练因素对同学进行熏陶和感染

3、的德育方法是（ D）A指导自我训练法B榜样示范法 C实际锤炼法 D陶冶训练法10课外校外训练与课内训练的共同之处在于；它们都是（B）2 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - A受教案方案和教案大纲规范的 的B有目的、有方案、有组织进行C师生共同参加的 D同学自愿挑选的11马克思主义观点认为；培育全面进展的人的唯独方法是（D）A脑力劳动与体力劳动相结合C学问分子与工人农夫相结合B城市与农村相结合D训练与生产劳动相结合12同学年龄特点中所指的两个方面是（D）A熟悉和情感的特点 B情感和意志的特点 C气质和性格的特

4、点D生理和心理的特点13中国实行的第一个现代学制被称为是（B）A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制二、填空题：本大题共5 个小题；共 10 个空；每空 1 分；共 10分；把答案填在题中横线上；14最早建立在心理学和伦理学基础上的训练专著是训练家 赫尔巴特撰写的 一般训练学 ；3 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 15欧洲封建社会里；曾显现过 的训练体系；教会训练和 骑士训练两种有代表性16老师备课要求写出三种方案；这三种方案是学期教案进度计 划、课题方案、课时方案；17德育过程的基本冲突是

5、和之间的冲突；18课外校外训练的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、小 组活动和个别活动；三、简答题：本大题共3 个小题；每道题 8 分；共 24 分；19当前我国基础训练课程改革中；课程任务和课程实施方面的改 革目标是什么？20班主任应如何组织培育班集体？21我国中学校德育应遵循哪些德育原就？22试论把握学问和进展智力相统一的规律；心理学部分4 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、挑选题：此题共13 个小题；每道题 2 分；共 26 分；在每道题给出的四个选项中；只有哪一项符合题目要求的；把全部选项

6、前的字母填在题后的括号内；23以下选项中；哪项完整地表达了心理学的讨论对象？D A心理过程及其规律B心情人格及其规律C生理现象及其规律D心理现象及其规律24心理现象的产生方式是（B）A精神活动 B反射活动 C意识活动 D技能活动25同学阅读经常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（ A）A挑选性 B懂得性 C整体性 D恒常性26一个较长的学习内容；首尾部分记忆成效好；中间部分遗忘较多；这是受以下哪种选项因素的干扰？D D前A消退和干扰抑制B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制摄和倒摄抑制5 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - -

7、 - - - - - - - 27高级神经活动类型中；“ 强平稳不敏捷” 型与以下哪种气质类型相对应？（C）A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质28以下哪种选项属于一般才能的范畴？（A）A记忆才能 B制造才能 C运动才能 D社交才能29留意的两种最基本的特性是（B）A指向性与挑选性B指向性与集中性C指向性与分散性D集中性与紧急性30“ 人逢喜事精神爽” ；这是受人的以下哪种心情影响所致？（B）A激情 B心境 C热忱 D应激31老师在直观教案时；应用“ 变式” 方法的目的在于（D）A激发爱好 B引起留意 C丰富想像力 D分化概念6 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,

8、共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 32个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一样的方向变化的现象；称为（A）A从众 B依从 C听从 D遵从33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（B）A卡特尔 B奥尔波特 C霍兰德 D斯坦伯格34加德纳提出的智力理论是（C）A智力二因素论 B智力结构论 C智力多元论 D智力三元论35以下哪种方法属于精神分析法？（C）A系统脱敏法 B支持疗法 C宣泄疗法 D认知作业法六、填空题：本大题共5 个小题；共 10 个空；每空 1 分；共 10分；把答案填在题中横线上；36思维的过程包括分析与综合、比较、抽象与概括

9、、系统化与具体化；37人的心情是以需要为中介的反映形式；心情的最重要的外部指标是面部表情；7 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 38平常人们所说的“ 一心二用” 是指留意品质的特性；其基本条 件是安排；同时进行的两种活动中必需有一种是的自动化；39智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内 化；40依据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要 是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、敬重的需要和自我实 现的需要；七、简答题：本大题共3 个小题；每道题 8 分；共 24 分；41才能与学

10、问、技能的关系；42简述助人行为的促进策略；43如何培育制造性思维？八、论述题：此题满分 15 分；44结合训练教案实际并运用有关动机理论；分析如何激发同学的学习动机？参考答案8 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 训练学部分一、挑选题1C2B3B4A5D6A7A 8D9D10B11D12D13B 二、填空题 14赫尔巴特一般训练学 15教会骑士16学期（或学年）教案进度课时17社会要求的道德规范同学原有的品德水平（基础）18小组个人三、简答题答案要点19转变课程过于留意学问传授的倾向；强调形成积极主动的学

11、习 态度；使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成 正确价值观的过程；转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡 导同学主动参加、乐于探究、勤于动手；培育同学搜集和处理信息9 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的才能；猎取新学问的才能；分析和解决问题的才能以及沟通与合作的才能；20（1）确立班集体的奋斗目标；（2）挑选和培育班干部；（3）培育正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的训练活动；21（1）社会主义方向性原就；（2）从同学实际动身的原就；（3）知行统一的原就；（4

12、）集体训练和个别训练相结合的原就；（5）正面训练与纪律约束相结合的原就；（6）依靠积极因素、克服消极因素的原就；（7）敬重、信任同学与严格要求同学相结合的原就；（8）训练影响的一样性和连贯性原就；10 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、论述题答案要点22（1）把握学问是进展智力的基础；不能脱离学问的传授和把握凭空进展智力；（2）智力的进展是同学进一步把握学问的条件和工具；智力进展水平的高低直接制约着同学把握学问的深度、广度和速度；（3）学问多少和智力水平高低不肯定成正比；我们要求在教案过程中向同学传

13、授学问的同时；有方案、有目的、自觉地进展同学智力；心理学部分五、挑选题23D24B25A26D27C28A29B 30B31D32A33B34C35C 六、填空题36比较抽象与概括 37 需要面部表情 38 安排自动化39原型操作原型内化 40 敬重自我实现11 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、简答题答案要点41（1）才能与学问、技能的联系：学问、技能是才能形成的基础；并推动才能的进展；才能制约学问、技能的把握水平；影响学问、技能的学习进度；（2）才能与学问、技能的区分：学问是认知体会的概括；技能

14、是活动方式的概括；才能是心理水平的概括；学问、技能的把握并不必定导致才能的进展；学问、技能的把握只有达到娴熟程度；通过广泛迁移；才能促进才能的进展；42（1）增强责任明确性与人际相互作用；（2）供应亲社会行为榜样；（3）将助人行为归因于利他动机；（4）运用社会影响策略；（5）进行助人行为的社会实践；12 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 43（1）激发奇怪心和求知欲；培育制造性动机；（2）培育发散思维与集中思维相结合的才能；（3）培育与进展同学的直觉思维才能；（4）进行制造性的活动；培育制造性人格；八、论述题答案要点44（具体内容参见第七章第三节）（1）阐述学习动机理论；可以具体阐述一种学习动机理论；也可以简述多种学习动机理论；（2）运用所阐述的理论提出激发同学学习动机的措施；可以以一种学习动机理论为基础进行深化的论述；也可以以多种学习动机理论为基础进行概括性论述；（3）结合训练教案实际进行论述；可以使用一个实例贯穿始终；也可以使用多个实例进行论述和说明；13 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页