2022年最新人教版数学三年级下册口算乘法-例1 .docx

《2022年最新人教版数学三年级下册口算乘法-例1 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年最新人教版数学三年级下册口算乘法-例1 .docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 最新人教版数学精品两位数乘两位数口算乘法例1 教学资料课题课时1 班级三年级编写者一、教材内容分析本课内容是三年级下册第五单元两位数乘两位数的第一课时,第五单元是在同学能够比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数每位乘积不满十,并且把握了多位数乘一位数的运算方法的基础上进行教学的；这个单元主要内容有口算乘法、笔算乘法；口算乘法主要包括两项内容,第一个内容是本课的整十、整百数乘整十数及两位数乘整十数,它是在口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数的基础上进行教学的；二、教学目标学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、使同学经受探究口

2、算方法的过程,乘整十、整百算式、会口算整十、 整百数乘整十数及两位数2、通过同学活动, 体验数学学习方法, 培育同学探究新知、 自主学习的才能,让同学在合作中沟通、学习、互动；三、学习者特点分析同学在上学期已经有了口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数的基础,这节课学 生将应用旧学问解决新问题,内容难度不大,把握起来也比较简单；四、教学策略挑选与设计创设问题情境与引导学习相结合名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、教学环境及资源预备PPT课件六、教学过程教学过程老师活动预设同学行为设计意图及资源预备老师出示口算卡片

3、, 同学以开火车的形式口算10 5 30 2 40 5 12 2 一、复习回忆700 2 90 9 80 4 24 3 同学以开火车的形通过复习为学习新知师：同学们对以前的口算乘法式进行口答,并完识做铺垫把握的比较好, 今日我们一起成的很好来学习整十、 整百数的口算乘法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、谈话引入师：同学们知道邮递员的工作是什么吗？同学积极答复邮递师：邮递员的工作很辛苦,每 员是向各家各单位天要送许多的报纸和书信；递送报纸书信的2、出示课本 P58 例 1 的插图（1）师：从这幅图上,你知二、教学

4、新知道了哪些信息？同学依据情境图答利用教材供应的素材（2）师：依据图上的信息,复图中所给的信息你想知道什么问题呢？同学畅所欲言,发设置生活情境,引出师：邮递职工作10 天,要送运算问题多 少 份 报 纸 ？ 你 是 怎 样 想表自己的想法,教的？师适时引出题目老师依据同学的答复板书：同学独立摸索,一300 10= 部分能说出“ 由于（3）师： 300 10 怎样运算邮递员平均每天送呢？你能想出几种算法？300 份报纸, 他工作10 天,就要送 10 个同学的算法大致有：300 份报纸,列式：300 1=300 300 10=3000 300 10”3 1=3 300 10=30003 10=3

5、0 300 10=3000 同学独立摸索,小 组沟通、争论算法师：同学们用各种方法算出这个式子的结果,我们再看看,邮递职工作 10 天,要送多少封信呢？同学能很快的说出根 据 学 生 的 答 复 板 书 ：算式6010=名师归纳总结 4邮递职工作30 天要送第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多 少 份 报 纸 ？ 送 多 少 封 信 呢？组织同学独立列式口算,再在 小组中的沟通,老师指名板 演,并讲解算理；（5）小结算法（6）师：通过这四道题的口 算,你认为整十整百数的口算 该怎样算？有没有较简便的三、练习稳固口算方法？同学独立口

6、算,然引导同学运用生活经老师指名答复, 引导小结： 用后小组沟通运算结验 和 已 有 的 口 算 技两个因数末尾都有0 的乘法,果；能,查找出运算方法；口算时只要先把0 前面的数同学小组沟通自己给同学供应摸索探究相乘,再看两个因数的末尾一的时间与合作沟通的共有几个0,就在乘得的积的时机,让同学切实经末尾添上几个0. 的口算方法,比较历 实 践 与 创 新 的 过1、P58“ 做一做” ,并任选一查找简便的口算方程,找到新的运算方法法,发觉规律；道题说说口算过程；2、P60 练习十四第 1 题,重 点 说 说 2230,12 30,11 70 的口算方法；四、课堂小结3、P60 练习十四第2、3

7、 题通过这节课的学习你有什么收成？板书设计：300 10=3000 份60 10=600 封300 30=900 份60 30=1800 封七、教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学从情境中提出问题,为同学搭建了学习平台,有了问题就必需解决,从而,每个同学都积极动脑筋去摸索解决问题的方法,在探究新课环节上,我让同学在自主探究、合作沟通中发觉、分析得出各种口算方法,使同学动脑、动口,这样学到的学问才印象深刻；这时引导同学总结两个因数末尾有零乘法的简便方法,提高课堂教学的有效性；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页