2022年高一化学一单元教案化学键教学设计.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案高一化学一单元教案:化学键教学设计本文题目:高一化学一单元教案:化学键教学设计必修 2 第一章物质结构元素周期律第三节化学键一、教材分析1. 本节是人教版高中化学必修2 第一章物质结构元素周期律 的第 3 节.中学介绍了离子的概念,同学知道钠离子与氯离子由于静电作用结合成化合物氯化钠,又知道物质是由原子、分子、离子构成的,但并没有涉及到离子化合物、共价化合物以及化学键的概念.本节的目的是使同学进一步从结构的角度熟悉物质的构成,从而揭示化学反应的实质,是对同学的微粒观和转化观较深层次的学习.
2、为今后学习有机化合物、化学反应与能量打下基础.并通过这些对同学进行辩证唯物主义世界观的训练.所以这一课时无论从学问性仍是思想性来讲,在教学中都占有重要的位置.2. 从分类的角度上来看,前面有了物质的分类,化学反应的分类,本节内容就是从物质的微观结构上进行分类,依据物质的成键方式,将化学键分为离子键和共价键 在选修 3 中再介绍金属键 ,共价键再分为极性键与非极性键.在教学中要留意与前面学问的联系,一是各种化学键与各类物质的关系,二是化学键变化与化学反应的关系.3. 课标要求化学键的相关内容较多,教材是依据逐步深化的方式学习,课标也依据不同的层次提出不同的要求,本节的课标要求为:“熟悉化学键的涵
3、义,知道离子键和共价键的形成”; 第三章有机物要求“明白有机化合物中碳的成键特点”; 选修 4化学反应与能量中要求“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因” ; 选修 3物质结构与性质中要求“能说明离子键的形成,能依据离子化合物的结构特点说明其物理性质;明白晶格能的应用,知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱; 知道共价键的主要类型,能用键能、键长、键角等说明简洁分子的某些性质; 熟悉共价分子结构的多样性和复杂性,能依据有关理论判定简洁分子或离子的构型,能说明简洁协作物的成键情形 ; 知道金属键的涵义,能用金属键理论说明金属的一些物理性质”.也就是说,在本节教学中,对化学
4、键的要求并不高,教学中应当依据课标要求,留意同学的学问基础和和同学的生理、心理进展次序及认知规律,降低难度,留意梯度.在电子式的教学中,不必用太多时间将各种物质电子式都要同学练习一遍,取几个典型的投影出来让同学知道书写时的留意事项就行了.并且交待同学不要花太多时间去钻复杂物质的电子式,如二氧化硫、二氧化氮等电子式的书写.要留意本节课概念较多,且概念又比较抽象,因此要留意教学手段的科学使用,充分发挥多媒体的帮助教学功能,增强同学对概念的懂得.二、教学目标1. 学问与技能 :1 懂得离子键的概念,知道常见物质形成的离子化合物或共价化合物,明白形成离子键和共价键的简洁规律;2 知道电子式含义,能用电
5、子式表示简洁的物质及其形成过程;3 明白键的极性 ;4 明白共价键的概念,从化学键的变化角度懂得化学反应的本质.2. 过程与方法 :1 通过试验 1-2 钠与氯气反应的试验,得出感性熟悉, 结合动画从微观模拟氯化钠的形成,建立离子键的概念,明白离子键的实质; 通过原子得失电子才能简洁归纳出形成离子键的条件.2 通过电子式的书写强化对离子键的内涵和外延的懂得;3 通过 P22 摸索与沟通,并结合动画模拟演示,建立共价键的概念,了解共价键的实质和共价键的极性.并从原子得失电子才能角度简洁归纳出共价键的形成条件;4 通 过 P22 表 1-3 、学与问等,巩固用电子式表示出共价键及共价键的形成过程;
6、5 通过 P23 摸索与沟通,知道离子化合物与共价化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案合物的区分 ; 并且建立化学键的概念;6 通过模拟演示氯化氢的形成,明白化学反应的本质是旧键断裂与新键形成的过程.3. 情感态度与价值观:培育同学用对立统一规律熟悉问题; 培育同学对微观粒子运动的想像力; 培育同学由个别到一般的争论问题方法,
7、从微观到宏观,从现象到本质的熟悉事物的科学方法.三、教学重难点教学重点:离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念懂得; 电子式的书写.教学难点:离子键概念、共用电子对、极性键和非极性键的懂得; 物质变化中被破坏的化学键类型判定.四、课时支配第 1 课时:离子键第 2 课时:共价键五、教学流程1. 离子键提出问题 分子、原子、离子是怎么构成物质的; 物质种类多于元素种类缘由 试验 钠与氯气的反应 表征性抽象 通过钠与氯气反应的结果得出结论 原理性抽象 动画模拟氯化钠形成,得出离子键概念 得出结论 离子键定义 离子键形成条件离子键形成条件离子键的实质构成离子键的粒子的特点离子化合物概念实例反思
8、与评判2. 共价键复习离子键及氢气与氯气的反应提出新问题 氯化氢的形成缘由 原理性抽象得出结论 共价键定义 用电子式表示共价键的方法共价键的形成条件构成共价键的粒子的特点共价键的实质共价化合物的概念共价键的种类 极性键与非极性键 离子健与共价键的概念辨析归纳总结出化学键的定义化学反应的实质教学评判六、教学片段第一课时离子键 设问引入 通过前面的学习我们已经知道,到目前为止,人类已经发觉了一百多种元素,可是这一百多种元素却组成了数以千万计的物质,他们共同造就了我们丰富多彩的物质世界.这到底是为什么了. 原子又是怎么形成分子或离子的.哪些物质由分子构成哪些物质由离子构成.本节课我们从微观上探究物质
9、的构成. 板书 第三节化学键一、离子键 试验 1-2 取一块绿豆大小的金属钠 切去氧化层 ,再用滤纸吸干上面煤油,放在石棉网上,用酒精灯微热, 待钠熔化成球状时,将盛有氯气的集气瓶倒扣在钠的上方. 如下列图 观看现象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学完成表格现象 钠猛烈燃烧、集气瓶内产生大量白烟化学方程式2Na+Cl 2
10、= 2NaCl 提问 氯化钠是一个分子吗. 投影 NaCl的晶体样品、晶体结构模型.与 Na+较近是 Cl - ,与 Cl - 较近是 Na+,Na+ 与 Na+、 Cl - 与 Cl - 未能直接相连 ; 很多个 Na+与 Cl - 相互连接向空间无限延长排列就形成了NaCl 的晶体. 摸索与争论 1、请同学们写出Na 和 Cl 的原子结构示意图.Na和 Cl 的原子结构是否稳固.通过什么途径才能达到稳固结构.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_+2、请写出 Na-和 Cl结构示意图,争论钠离子与氯离子结合时微粒之间的作用力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 同学
11、活动后投影可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 同学回答 Na+-带正电荷、 Cl带负电荷,它们所带电荷电性相反、相互吸引而靠近.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 追问 他们可以无限靠近吗. 动画展现 钠离子与氯离子靠近到肯定程度时,静电引力与斥力平稳,离子之间有肯定间距.+- 叙述 Na+ 与 Cl- 之间的作用力:异性电荷之间的静电引力; 原子核外电子之间的静电斥力; 原子核与原子核之间的静电斥力.当离子之间距离较大时,F 引F 斥,离子不断靠近,靠近过程中,F 斥逐步增大,当到肯定距离时,F 引 = F 斥 ,假如连续靠近,就F 引 F 斥,将使两离子距离又增
12、大,直到F 引 = F 斥.所以,氯化钠中,Na与 Cl 是保持肯定的距离,静电吸引作用和静电排斥作用达到平稳,于是就形成了稳固的物质氯化钠.任何事物都存在着冲突的两方面,既对立又统一,氯化钠是阴阳离子的静电吸引作用和静电排斥作用的对立统一体. 板书 1 、定义:带相反电荷离子这间的相互作用 静电作用 称为离子键.静电作用: F 引 = F 斥 争论 1 、形成离子键的粒子是什么.这些粒子又是怎样形成的. 它们的活泼性怎样.2、离子键的本质是什么.您是怎样懂得的.+-2-+-2-2-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、NH4与 Cl 、CO3 能形成离子键吗.为什么 .Na 与
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