2022年部编人教版语文二上第六单元《口语交际看图讲故事》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题看图讲故事总课时1使用时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教学目标（学问与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.看懂图的意思,联系生活实际讲故事.2.培育同学通过合抱负象,完整叙述故事的才能,培育认真倾听和乐于表达、沟通的习惯.3.培育同学的阅读爱好,养成爱阅读的习惯.二、教学重难点分析教学重点重点难点：看懂图的意思,联系生活实际讲故事.教学难点引导同学做到相互沟通,学会认真倾听和大胆沟通.三、教学策略挑选（教法、学

2、法）朗读法,演示法,情形教学法,情感教学法.四、教学资源预备多媒体课件 五、教学过程第 1 课时一、谈话激趣,明确要求1.早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪慧伶俐、活泼可爱,能写善画,很会看图讲故事、编故事了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2.今日,老师就和大家一起来看图讲故事、编故事.有没有信心？再大声一点；3.请你们

3、把书打开81 页,这节课我们要看这幅图编一个完整的故事,听老师读图下的两段话,看看有会么要求？（板书：看想说）二、观看图意,指导方法1.引入课题,出示图画.（ 1）请你们看,图中讲的是什么时候的什么事？（ 2）同学自由看图,看懂了举手向老师示意.（ 3）孩子们：请把书放好,看大屏幕.你们看懂了？ 2.观看图意,分图说话.（ 1） 幻灯片出示第一幅图看图上有谁？他们在干什么？他们吃饭是在什么时候吖？他们在什么的方吃饭了？把时间、人物、的点、事情连起来说说.板书：（吃饭）（ 2）幻灯片出示其次幅图大家看看其次幅图,图上又来了谁？孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）（ 3）幻灯片出示第三幅图

4、认真观看其次幅和第三幅图,看看孩子和爸爸有什么变化？用你的语言描述一下第三幅图.（ 4）幻灯片出示第四幅图餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学们刚才说得真好,那第四幅图谁来说说了？（ 5）幻灯片出示第五幅图猜猜妈妈可能会说什么？ 谁能来说说？（ 6）幻灯片出示第六幅图猜猜第六幅图可能

5、画的什么？把你想像的画面用语言进行描述.3.完整叙事,沟通评判.（ 1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求,（幻灯出示）齐读,按要求试着跟你的同桌说说.请同桌同学相互补充.（ 2）哪位同学情愿跟大家介绍一下？听的同学要认真,听完后可以评判, 也可以补充.（ 3）你觉得自己说得怎样？（ 4）抽生评判.三、创设情境,表演故事1.刚才同学们编的故事都很不错,你们情愿做个小演员,把你们编的故事演一演 吗？（幻灯出示图片） ,读题目要求,想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈,剩下的小伴侣就请做观众,对于成员的表演提出合理的建议,然后轮 流进行表演.好,现在开头吧；2.小组代表上台进

6、行故事的表演.四、感悟故事,拓展升华1.同学们,通过今日这节课的学习？你都有哪些收成了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2.师：刚才同学们说得很好,这节课大家学到了很多：A 、养成阅读的好习惯. B、学会了怎么样说清一件事.C、在交际活动中,培育了认真倾听、合作的良好交际习惯,老师把大拇指送给你们；老师仍给大家举荐一部特别好看的书绿影仙踪,我们也能从中学到很多学问.五、总结：亲爱的小伴侣们,我们生活的这个世界很美好、很可爱,同时,书中也有很多乐趣,让我们畅游书的海洋吧；板书设计口语交际：看图讲故事表达有条理倾听有耐心7C 学科网,最大最全的中学校训练资源网站,教学资料具体分类下载；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载