2022年最新部编版小学语文三年级下册【习作-身边那些有特点的人】教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 新教材 最新部编版学校语文三年级下册【习作身边那些有特点的人】教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 习作 身边那些有特点的人【教学目标】 1. 懂得什么是人物特点； 2. 初步领悟描写人物的基本要领：面的特点,按肯定次序写下来； 3. 加一个出色的题目；【教学重点】抓住人物的外貌, 性格、爱好爱好等方学会抓住人物的外貌、性格、爱好爱好等特点,精确真实的描写人物形象；【教学难点】抓住人物的外貌、性格、爱好爱好等特点,精确而真实的描写人物形象；【教学预备】老师：

2、预备范文；同学：观看自己身边有特点的人；【教学时数】1 课时；【教学过程】一、猜谜导入,揭示课题；同学们,今日咱们来玩一个猜谜嬉戏； 看谁能依据大屏幕上的词语猜出人物 形象；看谁的反应最快,猜出来的同学请举手；大屏幕出示名师归纳总结 【设计意图 ：嬉戏导入,用耳熟能详的人物形象激发同学爱好,揭题；】第 2 页,共 6 页1火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒孙悟空- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们,眼睛,嘴巴,脸,这些都是孙悟空的外貌；所以咱们可以通过外貌猜出人物；板书：外貌好,同样是西游记中的人物,再猜大屏幕出示2好吃懒做好色猪八戒好吃懒做是猪八戒的？性

3、格；好色,就是喜爱女子；也就是爱好、兴趣；所以咱们仍可以通过性格爱好来猜出人物；板书：性格爱好爱好小结：外貌,性格,爱好爱好,这些都可以称之为人物特点；二、深化懂得“ 人物特点” ；1出例如文；我们可以依据外貌猜出人物,大家看这段文字写的是谁？出例如文 我有一头乌黑的头发, 圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛,鼻子 下面有一张小小的嘴巴；师：这是谁？生答不知；由于他的外貌没什么特殊的地方；没特点；好多人都长的是这个样子, 这是一张大众化的脸谱, 放在人堆里看没什么特 别的；所以猜不出来；师：那什么是特点呢？生：特殊的地方；师：对特殊之处；生：和别人不一样的地方；2懂得什么是特点；特点就是指的人或者物

4、所具有的特殊的地方；也可以是性格爱好爱好等；这都是特点；这个特殊的地方,可以是外貌,举例：比方说： 小红左侧脸颊上长了一颗美人痣,这就是她外貌的特殊 之处；小明特殊爱看书,连上厕所的时候都拿着书,这是他的爱好爱好,也是他名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的特点；再比方说我们班的郭辰嘉同学,平常特别喜爱帮忙别人,一副热心肠,这也是他的特点；同学们,你们有什么特点呢？正是有了这些特点, 才使得我们与众不同； 闻名的哲学家布莱尼茨曾说过, ：“ 世界上没有两片完全相同的树叶,也没有性格完全相同的人；”所以咱们在介绍人物时,

5、 想让人一下子记住, 就必需抓住最鲜明的特点；板 书：抓特点三、如何抓住特点来描写人物；1出示范文；究竟怎样抓住特点来描写人物呢？老师抓住了自己的特点写了一段文字,咱 们一起来看看；范文：我高高的个儿,脸蛋儿鼓鼓的,就像鹅蛋一样；眼睛虽然不大,但是 很有神采,一笑就变成了两弯月牙儿,让人感觉很亲切；我的鼻头圆圆的,下巴 尖尖的；我仍是一个爱笑的人,无论遇到什么事情,嘴角总是上扬的；我特殊喜 欢读书,平常我抓住一点一滴的时间都用来读书,课间读,下班回家后读,连上 厕所都手不离书呢；师：老师是从哪些方面来描写自己的？生：个子,脸蛋,眼睛,鼻子,下巴；外貌生：爱笑,嘴角上扬；性格乐观生：喜爱读书；爱

6、好爱好2小结：老师在描写自己的时候,抓住了自己的外貌,性格,爱好爱好等特点；每个人都有自己特殊的特点,你在写人物的时候只要从这几个方面,抓住人物的特点,并写详细,才能让人印象深刻；四、查找身边有特点的人；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1查找有特点的人,打开思路；我们的身边有很多有特点的人,只要你有一双善于发觉的眼睛；热心肠的同学,爱问问题的“ 小问号” ,对昆虫颇有讨论的“ 昆虫迷” ,说 话幽默的“ 幽默王子” ,说起话来大嗓门的“ 高音喇叭” 你的爸爸妈妈,爷 爷奶奶,亲戚伴侣,身边的同学小伙伴们又有哪些特点

7、呢？2出例如文；体会抓住人物的爱好爱好来描写人物；老师这里有一个同学写的片段,他描写了他的好伴侣； 大家认真读读, 看看这个同学抓住了人物什么特点来写的？生自读例文：我的好伴侣小林是一个“ 街舞狂” ,只要一听到音乐,他就忍不住跟 着节奏跳起来； 记得有一次做课间操之前, 老师放了一段 最炫民族风 的音乐,原来在操场上立正站好的他, 身体犹如注入了无穷的力气,猛烈的扭动着； 只见 他眯着眼睛,紧闭着嘴巴,头发一甩,胳膊一抬,屁股一扭,来了个 360 度大转 弯；此刻,这好像是属于他一个人的舞台,我们都用惊奇的眼神看小林,他都浑 然不觉,始终跳啊跳啊；直到广播体操的音乐响起,他才忽地回过神儿来；

8、瞧,他跳起舞来的样子多专心啊,像一个舞王！读了这段文字,你觉得这个小孩有什么特点？生：他爱跳街舞；生：眯着眼睛,紧闭着嘴；师：这是神态；板书：神态生：浑然不觉；师：遗忘了这是在操场上了,始终沉迷在自己的世界里,觉 得这是自己的舞台；这是心理描写；板书：心理生：头发一甩,胳膊一抬,屁股一扭；一连串的动作；板书：动作小结：抓住人物跳舞这个爱好爱好,描述详细；同时,描写的时候加入了详 细的神态、动作和心理描写,把人物写活了；五、妙笔生花名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1老师提示：想一想你身边有特点的人,选取其中一个进行描写；你可以 抓住他的外貌,性格,爱好爱好等特点,通过一件事情来详细描述；可以用上描 写神态,心理,动作的词语；2. 加上合适的题目；找出你写的人物的特点,依据特点加题目；例如：戏 迷爷爷、我的同学“ 小问号” 3展现评议【板书设计】 : 抓住特点写人物名师归纳总结 外貌抓特点心理第 6 页,共 6 页性格 爱好爱好神态动作- - - - - - -