2022年说课稿.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载Unit 2 Colours说课稿敬重的各位领导、老师,大家好；今日我说课的内容是PEP学校英语三年级上册Unit 2 Colours其次课时.这节课我的【设计理念】是：英语新课程标准指出, 基础训练阶段英语课程的总体目标是培育同学的综合语言运用才能.而综合语言运用才能又以同学语言技能, 语言学问, 情感态度, 学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础.下面我就从以下几个方面来阐述我对这节课的分析和设计.一、说教材1、 教材内容与分析通过听听、说说、演演、画画、唱唱来完成有关颜色熟识的课

2、堂 教学活动和学习与颜色相关的一些句型.本节课为其次课时, 重点内容为把握 4 个颜色的单词和与颜色学习相关的指令.2、教学目标处于三年级起始阶段的同学,对英语学习布满了奇怪,而且善仿照,好表现,依据教材的特点和同学的实际,我确定教学目标为：学问目标 :同学能听、 说、认、读颜色的单词： red, yellow, green,blue;能听懂指令“ Show me”并能做出正确的动作.才能目标 :通过创设情境, 完成任务和嬉戏, 让同学能够辨颜色,感受生活.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - -

3、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载情感目标 :通过嬉戏活动,说唱指令和歌曲激起同学说英语,学英语的爱好 ;（同时）培育同学爱颜色,喜爱美丽的大自然,爱护环境的良好感情.3、教学重、难点重点：1）、听、说、认、读4 个颜色的单词.2）、会说唱 Lets do,并会听音做出相应的动作.难点：留意单词 green 中 gr 的发音二、说教法和学法针对三年级起始阶段同学对英语布满奇怪,善仿照, 好表现的特点,并结合英语新课程标准的指导思想和本课的详细内容,在教学过程中,

4、我主要采纳了“小组合作学习”的教学模式,运用认知法、直 观法、任务型教学法、情形教学法,再结合现代多媒体教学设备,将 听、说、读、演、画,唱融为一体,使同学通过自主探究,合作沟通 的学习方式主动学习和使用语言,形成“欢乐高效”课堂,让老师 上得轻松,同学学得欢乐.三、说教学过程依据教学目标及同学的特点,教学过程我设计了以下几个环节：（一）热身活动,激情课堂1、（我第一）播放歌曲Hello,师生共唱.我边唱边跟同学握手问 好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编

5、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载【设计意图】活跃课堂,与同学们握手问好,使他们紧急的心理得以放松.2、（接着）嬉戏：看谁反应快.我说出第一单元学习用品的单词： pen, pencil, ruler, crayon, book, eraser, pencil box同学快速拿出物品后, 我发指令 “Show me ”比一比谁的反应最快,做得最精确.【设计意图】通过复习已学单词嬉戏快速明白并熟识与本课有关 的指令句型, 活跃了课堂气氛, 也为同学学习和运用相关句型提前做了铺垫.3、观赏画面,引入课

6、题课件显示几幅颜色明艳的大自然风景图,把同学带入多姿多彩的 世界里,对同学们说Wow. How beautiful.我们的大自然多美吖；让同学从视觉上感知颜色.再出示一幅彩虹图,说Look, this is rainbow. How many colours can you see. 这彩虹有多少种颜色吖？让小组数一数,然后引出课题： Unit 2 Colours（板书）（二）直观出现,轻松感知1、课件显示前面复习过的学习物品： 【钢笔（绿色）,铅笔（黄色）, 书包（红色）,蜡笔（蓝色）】,让同学小组争论它们分别是什么颜色,接着我分别提问同学“Whats this .”“What color

7、is it . ”然后自己 描述：The pen is green. The pencil is yellow. The bag is red. The crayon isblue.【设计意图】 以同学们熟识的学习用品感知颜色,更有利于同学们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载把握新知.2、（接着）我拿出彩笔介绍颜色：boys

8、and girls, look,these are mycrayons.我第一拿出蓝色的彩笔问同学 “What color is it.”然后自答“ It s blue.”反复说 blue,让同学猜意思,并使他们明白blue 表示蓝色,领读 blue,接着小组争论“这个blue 用什么方法来记住比较快了？”然后我分析这个单词： b-l-ue-blue像拼音一样的拼读出来并出示单词卡让同学认读,以同样的方法教授red, yellow, green.然后发单词卡片到小组内,让同学以“小组合作学习”的新教学模式,让同学在小组内互读、互认单词,达到互帮、互促,我再到每个小组内巡察,准时指导达到人人娴熟

9、的教学成效.【设计意图】先练听说,后练认读,先易后难,循序渐进,符合三年级同学的认知规律.3、多姿多彩的生活：这一小环节里课件出示一批新奇的水果,集中 同学们的留意力, 然后让他们说说水果的颜色,接着再引导同学们观看教室四周的物体,同学的衣服,文具,图片以及生活中所见到的物 体的颜色,让他们小组争论,然后用所学颜色说出来.【设计意图】说出与颜色相关的物品,把英语教学和同学的实际生活紧密联系起来,使课堂生活化.（三）趣味操练,沟通合作爱玩是孩子的天性,在这一环节,我主要设计了两个嬉戏,寓教于乐让孩子们在玩中学.嬉戏 A：开火车.每组第一个同学抽一张颜色卡,说出单词,其可编辑资料 - - - 欢迎

10、下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载他组员以开火车的形式快速的接下去,接最终的一位同学要站起来,哪组又快又精确的说出来,哪组就获胜.嬉戏 B：找伴侣.把 4 张颜色卡片和 4 张单词卡片分别发给 8 位同学,让他们找到自己相对应的伴侣, 嬉戏开头时, 全班齐唱歌曲“找伴侣”,渲染气氛.【设计意图】通过嬉戏活动,从音、形、义上进一步巩固所学颜色单词,达到能正

11、确辨析词义,读音的目的,而且在活动中充分调动同学的感官和积极性,使学习过程布满乐趣,有利于提高学习爱好.（四）巩固延长,提高爱好在课堂巩固阶段,我主要开展的是任务型教学.1、Lets do 部分要求同学演一演, 做一做, 第一要求同学拿出从前预备好的彩笔, 我发指令： Show me red, 同学跟着拿起彩笔, 做完后验证是否正确,然后变换指令,同学跟着拿起相对应的彩笔.接着请一名同学上台示范,再生生示范,最终播放Lets do 部分的录音,同学跟着说做.【设计意图】在富有节奏感的曲调中跟着说做,活跃了课堂气氛,有利于巩固学问,也激发了孩子们学习英语的爱好.2、小小画家： 课件显示一张小丑人

12、图片, 对同学说“Look,这个小丑, Can wemake himbeautiful.（我们能把他变美丽吗？）Yes,we can paint it.We can colour it.Colour,反复读 colour, 拿起彩笔做画画的样子,让同学明白colour 是涂颜色的意思.接着师生一起描述小丑人： yellow face, green nose, blue ears, red mouth. 然后发指令“ Colour the可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - -

13、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载face yellow”,同学涂色,最终展现同学们的作品并赐予夸奖.【设计意图】让同学加深了对所学词汇的认知,拓展了学问,同时也树立了同学学习英语的成就感和自信心.（五）参加体验,轻松欢乐学唱歌曲“ Who is wearing yellow today”1、（第一）播放歌曲“ Who is wearing yellow today”. Who is wearing yellow today.Yellow today. Yellow today.Wh

14、o is wearing yellow today. Who is wearing yellow today.同学跟唱,然后替换颜色唱.2、（接着）师生对唱,我依据同学实际所穿衣服来唱歌 “Who is wearing yellow today”同学用唱的形式回答为 “ xxx is wearing yellow today”然后替换衣服颜色唱.【设计意图】 将歌词任务改为同学的名字,易拉近学习内容与同学的距离,使同学心理变得轻松,也使学问的学习不再枯燥单调,激发 了学英语的爱好.（六）渗透训练,情感升华课件显示一幅美丽的风景图,让同学争论, 然后说出大自然的颜色.课件再出示一幅环境污染的图片

15、,提出问题：这两幅图有什么大 的区分了？让小组再争论, 然后我告知同学假如我们破坏环境,大自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载然就会失去了往日的颜色.【设计意图】通过对比,渗透思想训练,激发同学对大自然的喜爱,使同学从小养成爱惜自然,爱护环境的良好习惯.四、说训练1、听音,涂色.（1）（2）（3）（ 4）【设计意图】测试同学对

16、学问的把握程度,同时又训练了同学 “会听”的才能.2、看图,选出相应的单词编号.A. redB. greenC. yellowD. blue（）（）（）（）【设计意图】通过这样的练习,巩固了新学问,测试同学“会认”这方面的才能五、说板书（卡片）Unit 2 Colours（卡片）（卡片）（卡片）redyellowgreenblueShow mered.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 -

17、 - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载这节课的板书我主要采纳单词与颜色共同出现的方式进行的,这样更有利于同学从音、色、形、义上认知单词.六、说成效在这节课的教学设计中,我充分发挥多媒体的优势,突出重点, 突破难点,并运用嬉戏、合作沟通、说说、画画、唱唱等教学方式, 让同学们有爱好的操练语言,运用语言, 在完成任务的过程中巩固学问,运用学问,体验胜利的欢乐,培育积极的学习情感,形成良好的学习策略,提高英语学习的爱好.以上就是我说课的内容,感谢大家；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载