2022年青岛版科学六下《小帆船》课时教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案临邑县中学校当堂达标教学课时教案学校宿安中心学校年级6学科科学 授课人许昌勇班级6.1 6.2备课时间20XX年月日课题15小帆船授课时间年月日1. 通过学习活动,指导同学能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对身边的自然现象提出问题,并对所提出的问题进行比较和评判.2. 指导同学小组合作学习,培育同学想知道,爱提问、情愿合作沟通的学习习惯.3. 引导同学挑选合适材料制作带有制造性科技作品小帆船,提高同学动手才能,教培育同学创新思维.学目标同学熟悉风与我们生活的关系,熟悉到风对人们工作及生

2、活的影响和风的两面性重点教同学熟悉风与我们生活的关系,熟悉到风对人们工作及生活的影响和风的两面性.难点通过观看小帆船观看帆与风的学习活动,引导同学试验探究风对帆船的关系方法学关于风的资料课件,吸管、制作小帆船的材料：泡沫塑料、卡纸等.手段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案15 小帆船1 .风对帆船的意义2. 风 对 人 们的工

3、作用生活的影响和风的两面性板设书3. 风与帆、风与生活的关系,受到喜爱大自然的训练计学通过观看小帆船观看帆与风的学习活动,引导同学试验探究风对帆船的关系,知道生习活中有风力,熟悉到风对人们工作及生活的影响和风的两面性.目标教学过程老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、导入新课：老师出示关于帆船的图片,创设学习情

4、形,激发同学学习,引入本课学习活动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、学习新课：老师指导同学制作小帆船的小组学习活动.老师引导同学在制作活动中沟通合作,互帮互助, 相互评判,敬重他人劳动成果,从他人作品中获得收成.老师引导同学展现,对小帆船进行下水小组试验,引导同学 试验“不同方一直的风,使小帆船行驶的方向也不同”.老师指导同学熟悉风与我们生活的亲密关系.老师出示风与生活关系的图片、资料卡片,指导同学小组沟通争论风对我们生活的影响.老师指导同学小组学习活动, 老师引导同学进行小结,汇报自己对风的熟悉的资料.老师依据同学汇报适时加以讲解说明.三、拓展延长：老师指导同学进一步汇报

5、沟通争论在学习中仍产生了哪些新的科学问题,引导同学挑选自己最喜爱的方法,争论没有解决的问题,连续观看风、搜集关于风的谚语延长课后学习活动. 1、同学出示关于帆船的图片,激发自身学习爱好,明白本课学习活动.同学熟悉风与我们生活的亲密关系.观看老师出示风与生活关系的图片、资料卡片,小组沟通争论风对我们生活的影响.在老师指导下同学小组学习活动, 引导同学辩证的、一分为二的看问题,明白风对我们生活的两面性,整理搜集得来的信息并撰写科学记录卡片.同学进行小结,汇报自己对风的熟悉的资料.倾听老师讲解说明.3、通过标注帆的方向,汇总试验结果,学会利用图示的方式表指导同学汇报沟通,老师小结整理,使同学进一步懂

6、得风服务生活的典型实例.引导同学辩证的、 一分为二的看问题,明白风对我们生活的两面性, 整理搜集得来的信息并撰写科学 记录卡片.2、同学进行制作小帆船的小组学习 活动. 相互评判、 相互帮忙,制作后进行小帆船下水小组试验从而 熟悉“不同方一直的风,使小帆船行驶的方向也不同”,明白风服务生活的典型实例.同学进一步汇报沟通争论在学习 中产生新的科学问题,挑选自己最喜爱的方法,争论没有解决的问 题,连续观看风、 搜集关于风的谚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页

7、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_述争论结果,整理争论结论.同学在沟通、分析风的善恶,即风的两面性的基础上,学会辩证的、一分为二的看问题.从风对人类的好处和危害两方面入手,将自己或小组的观点整理记录下来,并将整理记录进行表达与沟通,做到相互补充、资源共享,从而使同学进一步加深对风的两面性的熟悉.从不同角度就风提出自己感爱好的问题,保持和进展同学对自然事物的奇怪心和求知欲,培育同学的问题意识,激发同学学科学

8、、做科学的积极性和主动性.将课堂探究活动延长至课外,挑选自己喜爱的、个性化的方式方法连续争论风的相关学问,.同学课后搜集、 整理有关风的谚语,在增长学问的同时,感悟劳动人民的聪慧才智,培育同学的合作意识和自主活动才能、探究才能.语延长课后学习活动.充分激发同学学习爱好,营造出民主和谐、 宽松的学习氛围, 明白本课学习内容.引导同学通过帆船这一人们利用风服务生活的典型实例,使同学初步意识到风对我们生活的意义,感悟到人类的聪慧才智,培育同学的自主试验才能, 激发同学的科学探究爱好,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 -

9、 - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1. 帆船是靠的力气航行的.2. 当船向北航行,刮南风时帆的方向应朝.刮西南风时,帆面的方向应朝.刮东南风时,帆面的方向应朝.达必做标题检测选说一说风对我们的生活有什么影响.做题同学达标情形分析教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载