2022年高中地理“地球的运动”微课设计方案 .docx

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1、精品_精品资料_高中的理“的球的运动”微课设计- 的理论文高中的理“的球的运动”微课设计文/ 沈小新【摘 要】微课是时下许多老师在探究的一种新型教案方式,高中的理必修一学问相对比较抽象,借助微课设计可以帮忙同学反复懂得巩固疑难学问,在教案中老师也应当准时关注同学的课堂表现,准时调整教案.关键词微课.高中的理.的球的运动越来越受师生青睐的微课具有非常鲜明的特点,强调将教案内容细化,答应同学可以在任何时间和的点反复学习,其不只是将文字材料简洁有声化、视频 化,是对老师讲解和对课程内容的懂得真实记录.微课能够很好的帮忙同学实现自主学习,是目前训练观念的根本转变,对同学具有极强的针对性,便于更敏捷、个

2、性的施教,同时其具有很好的互动性,能表达教与学的双向联系. 高中的理“的球的运动”内容相对比较抽象,该学问一般支配在高一上学期学习,此时同学刚刚进入新的年级,良好的学习方法尚未形成,且同学缺乏必要的立体几何学问,空间感不是很强.由于该部分内容相对比较抽象且同学往往缺乏必要的生活体验,许多同学在学习该部分内容经经常成效不佳,导致畏难心理滋生,久而久之逐步丢失对的理学科的学习爱好.借助科学的微课设计, 可以将学习内容通过多媒体详细展现,使用配套典型试卷训练来强化学习效 果,为同学多次反复讨论和摸索供应帮忙.“的球的运动”微课设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - -

3、 欢迎下载精品_精品资料_“的球的运动”微课教案实践反思第一,在进行该部分内容教案前,笔者总是积极引导同学回忆中学所学,巩固同学对经纬线、半球划分等相关学问的懂得程度,为顺当进入该内容学习打下基础.其次,实际教案中尽可能照料绝大部分同学,所提出的问题应具有肯定的层次性,新授课中的互动试卷设计尽可能简洁,防止同学由于畏难干扰实际教案成效,相对较难的学问点可以实行多种方式出现,在引导同学懂得黄赤交角引起的太阳直射点移动时笔者实行了板图、多媒体展现及实物展现等方式来让同学通过不通的角度深化懂得该学问点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_再次,应充分熟悉到微课的特点,开放网络互动系统,让有条件的同学能够多次反复观看老师所制作的电子课件,通过随机训练巩固所学.最终,笔者觉得在教案的过程中应随时关注同学所把握的情形,由于同学新入高一年级,许多同学不情愿准时将存在的疑问来寻求老师的帮忙,老师可以主动接近同学,明白学习情形,准时调整教案进程和策略,优化教案成效.（作者单位：江苏省栟茶高级中学）可编辑资料 - - - 欢迎下载