2022年河南中考化学试卷及答案解析 .docx

《2022年河南中考化学试卷及答案解析 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河南中考化学试卷及答案解析 .docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年中考化学试卷分析夏邑县教研室 王亚丹一、试卷的基本情形 今年的我省中考化学试卷充分表达了“ 稳重求变、变中求新” 的原就,试卷的结构和难度均保持稳固,整卷仍为四大题,21 小题,满分50 分,个别试卷难度稍大如21 题（ 2）（ 3 两小题）,但总体难度比去年略有降低；从考查方式和内容上看,重视 对化学基本概念、基本技能和主干学问的考查,连续部分以往的高频考点,加大了实验的考查力度,涉及到 11 个题目；同时考查的方式上更加新奇多样,特殊是显现较多 图像和推断题,也涉及到 11 个试卷,更好地考查了同学的处理信息才能以及综合分析 才

2、能；总体来看有以下几个特点：1、立足课标,侧重学问的综合运用；试卷紧密联系社会生活实际,以同学的生活 实际为切入点,以日常生活所用到的化学学问为背景,融入社会生活中的实际问题,让考生在熟识的生活情形中,运用最基础的化学学问解决生活中的一些实际问题；体现了“ 生活中到处有化学” 的化学课程的重要功能；如试卷2 关于生活常识的考察,试卷4关于六大营养素的考察； 2、紧扣双基,重视化学基本素养的考查；今年中考化学试卷内容考查学问面宽、掩盖面大,考查了同学的化学基本素养；试卷将化学基本学问放在真实的情境中,考查同学对问题情境的分析和解决的过程,以及利用所学的化学学问来分析和解决详细问题的能力；例如关于

3、身边的物质的考查涉及到20 种元素, 10 种离子符号, 60 多种单质、化合物；化学式的考查如：13 题（3）、16 题（ 3）、20 题（ 2）；化学反应类型的考察（如第 8 题）；关于物质结构的考查（如第 5 题）；方程式的书写如：12 题（2）、15 题（ 2）（ 3）、 16 题（ 1）（ 2）（ 4）、 18 题（ 2）、 19 题（ 1）（ 2）、 20 题（3）、方程式和溶液相结合的综合运算题 21 题（4）等 11 个方程式,大约占 11 分；化学试验的考查如 7、9、10、13、15、16、17、18、19、20、21（2）题,大约占 19分；3、突出科学探究,加强了对化学

4、试验的考查力度；新课标列出了八个必做试验,在试卷中都有所表达；加强试验考查的力度,有利于培育同学利用化学学问解决实际问题的才能,也有利于培育同学的阅读分析才能、信息处理才能、试验操作才能、文字表达才能；中考试卷涉及到得试验内容有7、9、 10、13、15、16、 17、18、19、1 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 20、21（ 2）；假如考生平常留意探究,这些问题都会迎刃而解,相反,平常只知道背“实 验”的 考 生,肯 定 会 面 对 试 卷 束 手 无 措； 4、兼顾教材,细心设计；今年中考试卷的很

5、多题目同学感到“ 似曾相像” 又有所不同；例如：试卷 7,源于九年级化学上册 p30、 p136、及人教版, 15 题（ 3）p122等 ； 这 些 题 目 都 能 在 教 材 中 找 到 原 型 , 也 是 对 教 材 资 源 的 挖 掘 和 升 华 ；总之,今年我省的中招化学试卷掩盖面更广,既留意对考生基本学问和基本技能的考查,又重视对考生试验才能、综合运用才能、分析问题、解决问题才能的考查；既重视与生产、生活的联系,又能充分表达新课标的指导思想；试卷的敏捷性较往年更高；二、考生的得分情形表一、我县 300 名考生各大题平均分及得分率题号一二三四总分表二、我县300 名考生分值10 16

6、14 10 50 平均分7.16 8.44 8.24 3.91 27.72 得分率0.72 0.53 0.59 0.28 0.55 各小题得分率情形统计表：题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15得分率0.70 0.60 0.75 0.98 0.80 0.75 0.90 0.43 0.40 0.32 题号111112121313133 14（1）1415得分率（1）（2）（1）（2）（1）（2）0.72 0.72 （2）（1）（2）0.80 0.72 0.78 0.63 0.85 0.68 0.38 0.27 0.37 题号15161 162 163 164 171 172 173

7、181 182 183 （3）得分率0.38 0.23 0.25 0.25 0.23 0.92 0.83 0.73 0.85 0.43 0.33 题号191 192 193 194 201 202 203 211 212 213 214 得分率0.77 0.52 0.57 0.73 0.50 0.20 0.28 0.55 0.03 0.12 0.47 三、同学答题情形分析：1、基础学问把握不牢；2、化学试验学问薄弱；2 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、分析问题、综合应用学问才能较差；4、阅卷过程中普

8、遍反映出的由于同学读题粗糙,信息懂得不够造成的错误比比皆 是,反映出中学化学教案中对同学审题解题习惯养成的培育不够,留意解题得出结果 而不留意过程懂得的情形比较严峻；因此我们在教案过程中要将同学的审题才能和对 问题的语言文字表述才能的提高列入到教案常规环节中去；5、试卷仍反映出同学规范答题的意识比较淡薄,规范答题的才能较弱；特殊是化 学用语、化学方程式、文字表达等方面,有的同学词不达意,化学式书写随心所欲；因此,加强同学规范化答题训练应当引起我们每一位化学老师的足够重视；平常教案中我们仍要留意做到稳扎稳打,通过强化识记、懂得记忆、一题多解等 形式狠抓同学的基础学问和基本技能的落实,要帮忙同学找

9、出自己错误的缘由,并积 极开展针对性地类似训练；要留意同学的创新思维才能的培育,加强同学审题才能和 对问题表达才能的培育,加强答题规范性练习；在近几年中考试卷中,对于纯学问性 题目的考核逐步偏少,更多的是学问应用性题目,因此教案中,不要为提高“效率 ”而 简简洁单给出结论让同学记,给题目让同学练的死记硬背和题海战术方式,老师应设 法唤醒、激发同学的这种创新思维的内在品质,引导同学积极摸索,从而达到事半功 倍的教案成效；四、试卷解读一、挑选题（此题包括10 个小题,每道题1 分,共 10 分）1能源与生活息息相关；以下利用化学反应获得电能的是【】B水力发电C火力发电D太阳能发电A风力发电答案 C

10、 【评析】此题考查化学能转化为电能发电,此题得分率为70%,部分考生选B、D,说明对化学反应的实质不懂得；2以下图标中,属于我国制定的塑料包装制品回收标志的是【】ABCD 【答案】 B 【评析】此题得分率为60% ；此题考查生活中的图标,近三分之一的考生对生活中的图标表示的含义不懂得,老师要留意指导；3 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3以下各项中,不属于我国环境空气质量标准基本监控工程的是【】A二氧化硫浓度B氮气浓度C二氧化氮浓度DPM2.5 浓度【答案】 B 【评析】此题得分率为75% ；二氧化硫、

11、二氧化氮和pm2.5 均为大气污染物,氮气占空气的 4/5,不属于环境空气质量标准监测范畴；42022 年 5 月在郑州举办的第八届中国中部投资贸易博览会上,河南大枣等果蔬类产品颇受青睐；以下人体需要的养分素主要由水果、蔬菜供应的是【】A维生素B油脂C淀粉D蛋白质【答案】 A 【解读】此题得分率为 98%；此题考查人体六大养分素这一学问,水果、蔬菜供应维生素；5以下结构示意图表示的粒子中,属于离子的是【】ABCD 【答案】 C 【解读】此题得分率为80%；ABD三个选项中,核内质子数=核外电子数,而 C核内质子数大于核外电子数,失去电子属于离子；6分类法是化学学习的重要方法；以下说法正确选项【

12、】A醋酸和干冰都属于有机物 C尿素和硝酸钾都属于复合肥料【答案】 D B不锈钢和金刚石都属于合金 D锌和碘都属于人体必需的微量元素【解读】此题得分率为75%；A 选项中干冰是二氧化碳,不属于有机物,B 选项中金刚石不属于合金, C 选项中尿素不属于复合肥料,是氮肥；7以下图示试验所得出的结论中,不正确的是【】A氧气约占空气体积的 1/5 4 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - B二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧C天平不平稳说明该反应不遵守质量守恒定律D燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点【答案】 C p

13、30、p136、人教版【解读】此题得分率为90%；C选项中生成物之一二氧化碳会逸散到空气中,不能验证质量守恒定律,在烧杯上套一个塑料袋,或者气球即可证明；8有化合价升降的反应是氧化仍原反应；以下肯定不是氧化仍原反应的是【】A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应【答案】 D 【解读】此题得分率为43%；复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应,不存在化合价的升降,所以肯定不是氧化仍原反应；9探究金属活动性次序时,将锌粒放入硫酸铜溶液中,锌粒表面有紫红色物质析出,仍有无色无味气体产生的“ 反常” 现象；估计该气体可能是【】A氢气 B二氧化硫 C二氧化碳 D一氧化碳【答案

14、】 A 【解读】此题得分率为40%；依据质量守恒定律,生成气体不行能是二氧化碳或者一氧化碳,题中信息该气体无色无味,而二氧化硫有刺激性气味,因此只能是氢 气；10以下图像分别与选项中的操作相对应,其中合理的是【】A向肯定量稀硫酸中滴入水 B向肯定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸 C肯定温度时向肯定量饱和石灰水中加入氧化钙 D向肯定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液【答案】 B 5 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【解读】此题得分率为32%；向肯定量的稀硫酸中滴入水ph 只能无限接近 7,不行能大于 7,氧

15、化钙溶于水放热,氢氧化钙随温度的上升溶解度降低,所以溶液质量是越来越小,二氧化锰和双氧水制氧气,二氧化锰属于催化剂,质量不变；二、填空题（此题包括6 个小题,每空 1 分,共 16 分）11自然气的主要成分是；地壳中含量最多的金属元素是；11.【答案】甲烷 或 CH4 铝（或 A1 【解读】此题得分率为 76%,（ 1）80%（2）72%；此题主要考察自然气的主要成分和 地壳中元素的含量；12右图是治理汽车尾气反应的微观过程；图中单质是（填名称）；化学方程式为；12.【答案】氮气 2CO +2NO催化剂N2 +2CO2 【 解读 】此题 得分率为70%, （ 1） 78%（ 2）63%；此题是

16、一道信息赐予题,据图即可作答；13硬水中含较多的 Ca 2、Mg2,常用区分硬水和软水；“84” 消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合价为； Cl2 常作自来水消毒剂,其试验室制法为：MnO24HCl（浓） XCl2 2H2O,X 的化学式为；13.【答案】肥皂水 +1 MnCl2 【解读】此题得分率为 74%,（ 1）85%（2）68%（3）72%；肥皂水可区分硬水和软水,依据物质整体化合价为零,可得NaClO 中氯元素的化合价为 +1；依据反应前偶原子个数不转变,得到 X 的化学式为 MnCl2.14右图是 A、B 的溶解度曲线； t2时分别将 100gA、B 的饱和溶液降温至 t1,

17、析出固体治理 AB（填“ ” 、“ ” 或“ ” ）；把 t2时 150gA的饱和溶液稀释为 14.【答案】 100 20%,需加水 g；【解读】此题得分率为48%,（ 1）72%（2）38%； t2时 A 的溶解度大于B,降温到 t1两者的溶解度相等,所以析出固体质量A B；依据稀释前后溶质质量不改变, t2时 150gA 的饱和溶液中,溶质为50g,溶剂为 100g,设需加水的量为X,就（ 150+X） X20%=50 解得 X=100；15化学与生产、生活亲密相关；（1）配制农药波尔多液所用硫酸铜的构成粒子是（填化学符号）（2）酒精燃烧的化学方程式为；6 / 12 名师归纳总结 - -

18、- - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）氯碱工业中电解食盐水得到烧碱和两种气体,一种是最轻的气体,另一种的相对分子质量为 71；该反应的化学方程式；P12215.【答案】 lCu 2+、 SO4 22C2H5OH +3O2 点燃 2CO2+3H2O 3 2NaCl +2H2O通电2NaOH +H2 + Cl2【解读】此题得分率为 32%,（1）27%（2）37%（3）38%.16.右图中,甲是氧化物,其中金属元素养量分数为70%；乙是黑色粉末；丙和丁是可溶性盐；反应和的化学方程式分别为、；试剂 B 是（填化学式）溶液；反应的发生需要氧气

19、和水,其化学方程式；16.【答案】 Fe2O3 +3CO高温2Fe +3CO2 或 2Fe2O3 +3C 高温 4Fe +3CO2等）Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2O 或Fe2O3+3H2SO4= Fe2SO43+3H2O等 NaOH或 CaOH2 等； 4FeOH2+O2 +2H2O = 4FeOH3 【解读】此题得分率为 24%,（ 1）23%（2）25%（3）25%（4）23%；三、简答题（此题包括 4 个小题,共 16 分）17（3 分）氧气性质比较活泼,能支持燃烧；（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（2）做铁丝在氧气中燃烧试验时,集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的

20、是什么？（3）可燃物燃烧的猛烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关,任举一例甲乙说明；17.【答案】 3 分）（ 1将带火星的木条伸到集气瓶中,木条复燃即可验证；2防止溅落的熔融物炸裂瓶底；3与氧气浓度有关,如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要猛烈；或与接触面积有关,如煤粉比煤块燃烧得更加猛烈；）【解读】此题得分率为 82%,（ 1）92%（2）83%（3）73%. 18.（3 分）物质的性质和用途是化学的重要争论内容；（1）浓硫酸具有吸水性,在试验室中常用它做剂；（2）用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面就变硬了,用化学原懂得释该现象；（3）右图中,用滤纸做成的小花喷洒某溶液后放在烧杯上方,片刻后变成红色

21、；7 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请估计喷洒液和烧杯中溶液可能是什么？（写出一组即可）18.【答案】 3 分（ 1干燥2石灰浆中含有 CaOH2,干燥过程中与CO2 反应 ,生成难溶于水的CaCO3；3石蕊溶液和浓盐酸；（或酚酞溶液和浓氨水；）【解读】此题得分率为 49%,（ 1）85%（2）43%（3）33%；浓硫酸可以做干燥剂；石 灰浆中的 与空气中的二氧化碳反应生成难溶于水的碳酸钙；浓盐酸具有挥发性,挥发 出来的氯化氢气表达酸性,紫色石蕊试液遇酸变红色,浓氨水具有挥发性,使无色酚酞 变红色；1

22、9（4 分）在试验室中可挑选下图装置制取气体；（1）如挑选 A、F组合一套装置制取了某气体,请写出有关反应的化学方程式；（2）制取 CO2的化学方程式为；其发生装置可挑选 B 或 C,与 B 相比较, C 的主 要优点是什么？（3）如用金属与酸反应来制取氢气,应挑选以上哪些装置？（写出一套即可）19. 【 答 案 】 4 分 2KMnO 4.K2MnO4+ MnO2 + O2 或催化剂2KClO 32KC1+3O 2）2CaCO3+ 2HC1 = CaCl 2 + CO2 + H2O 可通过分液漏斗的开关掌握液体的滴加速率和滴加量,来掌握反应；3发生装置选 B或 C,收集装置选 E或 F；【解

23、读】此题得分率为 61%,（ 1）77%（2） 52%（3）73%（4）50%；（ 1）A、F 装 置组合是固体加热型制取气体,排水法收集气体,氧气难溶于水,因此可用于加热高 锰酸钾或氯酸钾制取氧气；（2）带有旋塞的漏斗,可通过开关掌握液体的滴加速率和滴加量,来掌握反应；（3）金属与酸反应不需加热,并且氢气密度小于空气,因此发生装置选 B 或 C,收集装 置选 E 或 F. 2O（ 4 分）某化学小组用肯定量 验,已知溶液甲呈蓝色；AgNO3 和 AlNO33 的混合溶液进行了右图实（1）向固体乙上滴加盐酸时（填“ 有” 或“ 没有” ）气泡产生；（2）溶液甲中肯定含有哪些溶质？（写化学式）8

24、 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）请写出该试验过程中所发生反应的化学方程式；20.【答案】 4 分（ 1没有 2Al NO3 3、Zn NO32、CuNO3 23Cu + 2 AgNO 3 = Cu NO3 2 + 2 Ag Zn +2AgNO3 = ZnNO32 +2Ag或 Zn + CuNO 32= ZnNO32 +Cu 【解读】此题得分率为 35%,（ 1）50%（ 2） 20%（ 2） 28%；依据金属活动性次序表, Zn 和 Cu 可以将溶液中的Ag+置换出来,由于最终溶液显蓝色,说明固

25、体乙中肯定不含有锌粉,肯定含有银,可能含有铜,所以滴加盐酸时没有气泡产生；溶液甲中含 有与硝酸银反应生成硝酸锌、硝酸铜和未参加反应的硝酸铝；四、综合应用题（共 10 分）21酸、碱、盐是几类重要的化合物,他们之间能发生复分解反应；（1）复分解反应发生的条件是有沉淀析出,或有气体放出,或有生成；（2）某化学小组进行“ 酸和碱的中和反应” 试验：将盐酸滴入肯定量的澄清石灰 水中,试验无明显现象；取反应后的部分溶液加热、蒸干、得到白色固体；以下是探究白色固体成分的试验,已知CaCl2 溶液呈中性；请填写下表：试验操作的酸碱测定结果白色固体成分用 pH 试纸测定反应后溶液pH 7 CaCl2度,操 作

26、方法是试验反思：无明显现象的中和反应可借助酸碱指示剂判定反应终点；（3）“粗盐提纯 ”指除去 NaCl中的泥沙和 MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质；某同学设计了除去三种可溶性杂质的试验方案：先将固体溶解,然后向其中依次加入过量的 BaCl2、NaOH、Na2CO3 溶液,充分反应后过滤,蒸发结晶；请回答：溶解、过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪器,该仪器在蒸发操作中的作用是什么？加入 Na2CO3溶液的目的是什么？以上方案仍需完善,请说明缘由并加 部分物质的溶解性表（室温）OHClSO 24 CO 23以补充；H溶、挥 溶 溶、挥（4）LiOH和 NaOH 的化学性质 相像；“ 神 B

27、a 2溶 溶 不溶 不溶舟” 飞船内,可用盛有 LiOH的过滤网吸取 Ca 22微溶 溶 微溶 不溶Mg 不溶 溶 溶 微溶航天员呼出的气体,以降低 CO2 含量；请计算：用 LiOH完全吸取 176 g CO2 生成 Li2CO3和 H2O,理论上至少需要 LiOH的质量是多少？9 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 21.【答案】 1水或难电离物）（ 1 分 试验操作 测定结果 白色固体成分用 玻 璃 棒 蘸 取 溶 液 滴 到 pH 试 纸 上 , 把 CaCl2、CaOH21试纸显示的颜色与标准比色

28、卡比较；1 分）分）pH 713分）用玻璃棒不断搅拌,防 止因局部温度过高造成液滴飞溅；1 分 除去 CaCl2 杂质和过量的 BaCl2 1 分） 过量的 NaOH和 Na2CO3 未除去,仍应加人适量的盐酸；（1 分）44 4 解:设理论上至少需要LiOH的质量为 -；2LiOH + CO 2 =Li2CO3 + H2O 1 分）48 x 176 g 48xg（1 分）44176g x=48176 = 192 g 1 分）44答:理论上至少需要 LiOH的质量为 192 g；【解读】此题得分率为 28%,（ 1）55%（2）3%（3）12%（ 4）47%；（1）考查复分解反应发生的条件：有

29、水生成、或气体产生、或沉淀生成；（2）考察用ph 试纸测定溶液酸碱度的方法,CaOH2+2HCl=CaCl2+2H2O, 所以白色固体中必定含有氯化钙, ph7 时,白色固体成分为CaCl2和 CaOH2,当 ph7 时,溶液中含有 CaCl2和 HCl,加热时 HCl挥发,白色固体为 CaCl2；（3）考查玻璃棒的作用,在蒸发时用玻璃棒不断搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅；由于依次加入的溶液为过量,加入碳酸钠可使过量的氯化钡生成碳酸钡沉淀,仍可使杂质CaCl2 生成碳酸钙而除去；加入的氢氧化钠和碳酸钠均为过量,需加适量的盐酸得到氯化钠；（4）主要考查基本的运算,见答案；五、对化学教案的反思

30、及今后教案的建议10 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 读懂新课程标准,用好新教材、用活新教材,留意基本学问基本技能的教案；老师在平常教案中肯定要立足课标、立足教材、留意双基,留意利用和挖掘教材,积极开发教案资源,对全书的100 多个学问点的内涵和外延,特殊是化学的重点学问和主干学问,肯定要让同学搞懂搞透,做到不遗漏任何一个学问点；留意教材中的探究 活动、实践活动、观看试验、长话短说、争论与沟通、学问视窗等栏目；留意对学问 的综合运用、活用学问才能的训练,留意贴近生活、联系实际,拓展同学的视野,提

31、 高学问迁移才能；中考试卷虽然有不少内容情形性强、涉及面广,但是解答问题所需 要的学问始终是最基础的,因此,老师在教案中应善于将有内在联系的学问进行系统 分类、归纳,使同学在整体上形成比较完整的学问网络,使同学从现象到本质、从局 部到整体来熟识问题,逐步形成才能；同时教案中仍要留意三忌：一忌忙于赶进度,再煮 “夹生饭 ”；二忌滥用复习资料,练“题海 ”；三忌盲目拔高,追求高难度；2. 重视对元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的教案；化学用语是学习化 学的工具,只有让同学娴熟把握化学用语,才能进一步的学好化学；教案过程中要注 意分散难点,并采纳多种形式让同学反复训练；3. 切实加强试验教案,

32、新课标已明确规定同学必做的八个试验,留意培育同学的 科学素养和锤炼同学的试验才能；对于试验基本操作,要让同学反复练习,其次要注 重培育同学对试验的观看、分析才能,能用清楚、有规律的的化学语言进行科学的表 述,防止对化学反应现象描述显现词不达意的情形；要积极制造条件开足开齐同学的 分组试验和演示试验,最好防止讲试验的现象；4. 精选习题,提高练习质量；新课标也明确规定要加强习题课的教案；我省化学 中考,总分 50 分,分值低、课时少,重视轻；一般学校都是每周支配 4 课时,且有的 更少；化学的作业的量较少,同学从而会默认化学重要性不大,需要我们作为一线老 师也会实行多种方法来调动同学学习的积极性

33、等；习题要做,但应重质量而不是数 量,在每一个学问点的题目的挑选上要更具针对性,要精选、精编有实际情境以及有 利于落实培育才能的习题；引导同学进行分析、解答、反思,把握解题规律,积存解 题体会；仔细做好重点学问重点练、难点学问梯度练、易错学问过关练、核心学问反 复练、不同同学分层练等工作；5. 重视化学与社会、生活、环境的关系,留意联系实际问题；它考查内容广泛,立意新奇,具有起点高,落点低,区分度好的优点；该类题目已成为近几年来中考的 热点；所以平常教案中我们要培育同学关注生活、生产和社会中各类化学问题,关怀11 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选

34、学习资料 - - - - - - - - - 社会,提高自己的科学素养；留意引导同学学会用化学学问解决日常生活中的生活现 象和问题,用化学语言解答问题；6. 进一步加强教案争论,积极开展校本教研,自觉进行教案反思,改进教案方 法,提高课堂效率；科学探究是一种重要而有效的学习方式,以探究为核心的多样化 学习,以同学自主学习和合作学习为前提,给同学供应了更充分的自由活动的空间和 时间,使同学可以亲身经受、亲身感受、真正懂得化学的精髓；因此,积极改进教案 方法,提高课堂效率是今后教案中需要努力的方向；对中考试卷的再熟识是研读新课程的重要平台,也是一种重要的教研活动形式,期望大家仔细总结和反思,以便更好的调整和改进今后的教案工作以及促成自身教案 水平和才能的提高；感谢大家！2022 年 8 月 10 日12 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页