2022年高一语文组阶段性教学总结.docx

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1、精品_精品资料_高一语文组阶段性教学总结敬重的各位老师大家好,特别荣幸,能作为青岛三中语文教研组中的一员, 进行半学期工作的总结和沟通.本学期,在学校的关怀和领导下,在语文组这样一个战役的集体中,全体成员团结努力,工作有条不紊卓有成效,我们摸索着探究者,期望找到一条适合我们的道路,下面我就说一说我们在教学工作中的一些做法,有些想法仍不成熟,请老师们批判指导.一、做好初高连接,让同学平稳过渡人们常说,人的一生最重要的就是那几道坎,过了那几道坎,乘风破浪,也就畅通无阻了.高一就是这样的一个坎：同学刚胜利通过人生中第一个重要考试中考, 暑假里无所事事, 在精神上有点懈怠. 又进入了一个全新的学习阶段

2、,对新的学习方法、学习内容,不明白、不适应.加上初高中教材本身学问体系的脱节,给新阶段的学习带来很大的障碍.那么如何让同学尽快适应高中生活了, 我们从以下三个方面进行了探究.（一）、学情分析新学期刚开头, 我们就针对同学的语文学习情形进行了一次摸底,制作了具体的调查问卷,从语文学习的方方面面明白同学,分析同学.我们发觉这届新生存在的主要问题有：没有良好的语文学习习惯,如书写不规范,字体不端正,课堂听课效率不高,复习不准时.语文基础学问的积存仍不够丰富.阅读表达才能 仍需要进一步提高.课外阅读的面不够广泛,概括、分析、综合表达的才能比较 差.文言文阅读才能较弱,对文言文阅读有恐惧心理.作文审题才

3、能比较差,不 能针对题目要求进行深化摸索. 摸清同学学情我们制定教学方案就更加有的放矢.（二）、 探究初高中语文的不同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 以前有听说语文难学吗选项有没有我们仔细研读了全日制义务训练语文课程标准试验稿和一般高中语文 课程标准发觉两个阶段的目标要求的基本内容不同.全体高一老师回来教材, 通读中学教材. 经过讨论和集备, 我们发觉中学语文最大的特点是学课本考课本,高中语文是根在课此题在课外, 考查的是举一反三、 敏捷运用的语文素养和才能.中学淡化语法大大减轻了中学语文的教学负担,到了高中却是一件很麻烦的事,病句分析、文言文句式分析阻力很大.中学对诗词

4、往往只强调背诵和默写,高中要求同学具有鉴赏分析才能.要想让同学顺当完成初高连接,肯定要帮他们摆脱中学学语文学习方法的局限,走上高中的新路子.（三）、 初高中连接的具体措施1. 通过调查表,明白同学语文学习的状况.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 现在认犯难度如何选项很难难一般简单较简单3. 你对学好语文有信心吗选项很有信心较有信心一般信心不足没有信心4. 你感到学好语文的压力选项很大较大一般很小没有5. 你的高中语文成果与中学相比选项进步退步差不多6. 你对你的语文成果选项中意一般不中意不在乎7. 上语文课前,你常常选项按专题超仅预习本有时间或老师很少预习或前预习节课内容强

5、调才预习不预习8. 上语文课时选项用心听记笔记记笔记留意力不集中常开小差可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_用心听常遗忘了听遗忘记笔记不听也不记9. 对当天的功课能否在当天或其次天复习选项能有时能不能10. 你常常听新闻、诗歌朗诵、小说播讲吗选项常常有时几乎不听11. 你常常参与演讲、朗诵等有意义的语文活动吗选项常常有时几乎不参与12. 你常常阅读课外书籍吗选项常常有时几乎不13. 平常常常写观后感、读后感、读书笔记、日记吗选项常常有时几乎不写14. 读书时,你常常圈点勾画吗选项常常有时几乎不写15. 遇到不懂的问题,你常常请教老师吗选项常常有时几乎不写16. 你常常查阅工具书吗选

6、项常常有时几乎不17. 你常常对学过的学问进行归类总结吗选项常常有时几乎不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_18. 上课时你能积极主动的摸索、提问、回答疑题、发表自己的见解吗选项能够有时能很少19. 你现在的语文学习方法与以前相比选项没变化改进很多没变化与方法无关觉得原方法不好但不知从何下手20. 你认为你的语文学习效率选项很高较高一般很低2. 排查中学学问“盲区”,强化高中学学问连接的针对性 .通过摸底检测排查同学学问“盲区”.所谓的“盲区”是指中学要求偏低或不作要求而高中需要或要求较高的学问或方法.对可能是初高中学问连接中的漏洞进行摸底,让授课老师明白同学语文学问把握的水平,

7、明白不同层次的同学的学问底子,在教学中可以从同学学过的学问内容引出新学问,使学问连接更有针对性.3. 明确初高中课程标准的不同要求.中学课程标准从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”“综合性学习”五个方面提出要求.高中课程标准就从“积存整合”、“感受鉴赏”、“摸索领会、“应用拓展”、“发觉制造五个方面提出进展要求.不难发觉,中学阶段的语文学习偏重积存,而高中就偏重积存基础上的运用.其 次从阅读才能看 , 中学语文新课标 “理清思路,懂得主要内容,品味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,而高中语文新课标“从整体把握文本 内容,理清思路,概括要点,懂得文本所表达的思想,观点和感情

8、.依据语境揣 摩语句含义,体会语言所表达的成效.对阅读材料作出自己的分析判定,透过表 面现象懂得由此反映出人们观念上的差异和变化.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 确定中学必背篇目的复背方案. （见附录）5. 教学时要循序渐进,应掌握好进度,谨防开快车.同学进入高中后,很快就会感觉到时间紧,任务重,难度大.老师对同学的感觉应有一个清醒的熟悉,教学时要循序渐进,应掌握好进度,谨防开快车.仍应掌握好教学难度,坚决摒弃有意出难题给同学下马威的陋俗.对初高中教材的不同编排体例,同学需要一个适应的过程,高中的第一堂课就应让同学仔细阅读教材编者致同学的话,明白教材的编排特点,明白高中语

9、文的学习特点,让同学做到心中有数.6. 在初高中写作教学上做好连接第一是培育同学修改文章习惯.中学写作标准、写作教材上都强调“养成学会修改文章的习惯”.我们知道“文章不是写出来的而是改出来的”.然而就我在新学期第一堂作文课上,要同学修改的作业中却发觉,基本上大部分同学都不知道修改文章从何入手.其次是培育同学思维才能.初高中老师作文教学缺乏思维系统性,导致同学基本的写作思维的培育显现断层.中学阶段主要写体裁分明的几种常用文体,且以写景和叙事为主.主要培育同学的形象思维.而高中阶段就要求在写景叙事的基础上进一步的抒发情感,发表谈论.主要培育同学的规律思维才能（如辩证思维）.初高中作文相对来说在才能

10、层次上是很有梯度的.二、培育同学良好的学习习惯学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并进展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式.良好的学习习惯,有利于激发同学学习的积极性和主动性. 有利于形成学习策略, 提高学习效率. 有利于培育自主学习才能.有利于培育同学的创新精神和制造才能,使同学终身受益.我们主要从以下几个方面来培育同学的学习习惯.1 、勤读课外书.（为同学供应书目）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 、勤做读书笔记.（定期沟通评判）3 、勤查字词典等工具书.4 、勤于朗读背诵.（朗诵竞赛、背诵竞赛）5 、勤于独立摸索.6 、勤于求教探讨.7 、勤于写日记良好学习习惯的

11、养成要有顽强的毅力, 要长久的有意识的培育. 只要有决心, 良好的习惯就肯定能养成.这对同学来说将是一笔庞大的财宝,终生享用不尽.总之,我们在教学中将学习习惯培育化作一种理念深化人心,而决不是当作一种口号装模做样,力求在教学实践中取得收效,帮忙同学尽快适应高中学习,为高中学习打下坚实的基础.三、导学案的制作使用有很多的老师反映,我们的同学不会学习,没有了老师的作业,他们就不知道该怎么学习,这时候就需要导学案来发挥作用了,课前预习,课堂探究,拓展延长,课后巩固,一步步指导同学自主学习.心理学讨论说明,人的需要能生成目的, 目的能推动行动, 行动能优化心态. 我们要把教学目标转化为同学的需求, 同

12、学是学习的主体,发挥了主体的积极性和主动性,成效当然会很抱负.本学期我们的导学案设计,使用了单元导学的方法,为提高教学效率,在一 周四课时的情形下,高质量完成教学任务,我们将单元内容进行有效整合,设置 统一的单元目标, 突出重点难点, 将自读文本设计为拓展阅读或以摸索练习的形式显现,导学案有读有写有学有练,增加了可用性.教学的成效不是看老师教了多少,而是看同学把握了多少,语文的学科特点打算了同学需要日积月累,针对同学的学情特点,我们的导学案留意降低难度, 小循环勤反馈,留意学问的落实和复习,力争让同学学一点会一点,会一点就记住一点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_另外,三中的学

13、情是同学偏科明显,同一科目全班水平差距较大,在语文学科上也存在着这个问题,假如大锅饭似的教学,确定会显现有的同学吃不饱,有的同学跟不上的情形,所以,我们采纳了分层次个性化教学的方法,对不同水平的同学提出不同的要求.在导学案制作上我们也贯彻分层次教学,设计摸索问题时留意梯度从易到难,让不同学情的同学都能找到成就感,习题设置同样由易到难,通过必做选作的形式让全部同学都能全面进展.在学案设计上, 我们始终不断探究, 设计过积存专题, 让同学每天积存好词佳句.设计过改错专题,让同学从错题中反思提高.设计过合作专题,指导同学怎样有效的合作探究.从课前预习案到课后巩固案,导读导思导练导写,那一张张学案,每

14、一个环节的支配,每一个题目的挑选,凝结着老师们的聪明与心血, 老师们细心设计,集思广益,耗费了大量的时间和精力,期望让学案真正能起到指导同学学习的作用.语文教学的工作,累并欢乐着,每周两个早读,全组语文老师尽数到岗, 从没有人埋怨增加了工作量.每次作文批改,费时费劲,老师们常常一个上午一动不动,但仍旧坚持全批全改.老师们做了太多太多,只是我水平有限,没方法全部表达出来,只要我们对同学的关爱不减,对家长和学校的责任不变,我们的语文教学肯定能更加扎实有效,让我们的同学肯学语文会学语文,真真正正的爱上语文.附录：中学所学文言文和古诗词篇目论语十就山市蒲松龄世说新语咏雪世说新语陈太丘与友期韩非子智子疑

15、邻淮南子 .塞翁失马可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_伤仲永 王安石资治通鉴孙权劝学口 技 林嗣环山海经夸 父 逐 日列 子两 小 儿 辩 日桃花源记陶渊明陋室铭刘禹锡爱莲说周敦颐核舟记魏学洢礼记大道之行也三峡郦道元答谢中书书陶弘景记承天寺夜游苏轼观潮周密湖心亭看雪张岱与朱元思书吴均五柳先生传陶渊明马说韩愈送东阳马生序宋濂小石潭记柳宗元岳阳楼记范仲淹醉翁亭记欧阳修可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_满井游记袁宏道陈涉世家司马迁战国策唐雎不辱使命隆中对陈寿出师表诸葛亮墨子公输孟子得道多助,失道寡助孟子生于忧虑,死于安乐孟子鱼我所欲也庄子惠子相梁庄子庄子与惠子游于濠梁左传

16、曹刿论战战国策邹忌讽齐王纳谏列子愚公移山课内要求背诵的古诗词观沧海曹操次北固山下王湾钱塘湖春行白居易西江月明月别枝惊鹊辛弃疾天净沙 秋思马致远木兰诗望岳杜甫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_春望杜甫 石壕吏杜甫归园田居（其三）陶渊明使至塞上王维渡荆门送别李白游山西村陆游酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡赤壁杜牧过零丁洋文天祥水调歌头明月几时有苏轼山坡羊潼关怀古张养浩 饮酒（其五）陶渊明行路难（其一）李白 茅屋为秋风所破歌杜甫白雪歌送武判官归京岑参己亥杂诗龚自珍望江南梳洗罢温庭筠渔家傲秋思范仲淹江城子密州出猎苏轼武陵春风住尘香花已尽李清照破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾诗经关雎可编辑资料

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