2022年高中数学课改总结天津市高中历史三课改总结 .docx

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1、精品_精品资料_高中数学课改总结 天津市高中历史三年课改总结_4导读：就爱阅读网友为您共享以下“天津市高中历史三年课改总结 _4”资讯,期望对您有所帮忙,感谢您对的支持.天津市高中历史三年课改总结天津市教研室历史室自从 高中历史新课程改革在我市实施以来,经过先期培训与教学实践,高中历史老师的教学观念已发生了根本性变 化,新的教学理论和观念已深化到部分老师的心中,多数教师具有了课堂改革的教学意识,并且能在课堂教学中自觉的践行着新理念.一、在摸索中起步我市 秋季全面推行高中阶段的课程改革,在中学课程改革取得初步体会的基础上,深化理论学习,提高理论素养,在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资

2、料_思想上奠定坚实的理论基础.先后参与了国家级高中课程改 革通识培训和国家级高中课程改革历史学科培训活动,在培训活动期间,与全市教研员和部分骨干老师深化研讨,在思想熟悉上达成共识, 就如何推动高中课程改革工作交换了看法.2022-2022 学年里,在国家通识培训、学科骨干培训以及高一年级全员培训的基础上,进一步深化学习,加速思想观念 上的转变,确立工作努力的方向.此次高中课程改革老师面 临着双重压力,一是训练教学思想观念的转变,一是学科课 程学问体系的结构性调整.在这双重压力之下,迫使大家在 全面深化学习的基础上, 结合老师的教学实践努力探究一条适合我市教学环境的教改之路.为此,老师们承担着超

3、出以 往任何时候的心理压力, 同时也付出了超出以往任何时候的艰辛苦动.组建历史课改讨论指导小组.历史课改讨论指导小组的成员由优秀骨干老师、高校专家教授和部分区县教研员组成.该讨论指导小组在本学期绽开了一系列活动：集中召开讨论会议三次,广泛搜集高中课改以来的一线情形,到基层学校听课调研,参与中学历史教学专业委员会组办的“高中历史教师课程改革教学设计说课评比”活动.小组成员利用各种平 台为推动课程改革工作顺当进行发挥了很大作用.充分发挥学科教学指导小组对全市高中历史课程试验工作的引领作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_用,加强学科教学指导小组的组织和工作建设,讨论制定新 学期高中历史

4、课程试验指导工作方案.组织指导小组全体成员参与重要的教研活动.承担作课和课改指导讲座任务.每 月召开试验工作情形汇总分析会.期末召开课改试验总结会.组织历史必修学习模块单元教学系列辅导讲座活动.12月 6 日,组织全市高一历史老师进行高中必修学习模块单元教学辅导讲座活动, 此次活动对本学期自高中课改以来前半期的基本情形进行了简洁总结,归纳了一些老师的胜利体会,指出了在课改实施过程中存在的一些困难和问题,明确 了今后的努力方向, 同时对后半期如干单元的课堂教学提出了珍贵看法.下校跟踪听课调研,加强对课改样本校教学工作的指导.多 次组织全市性教学观摩与研讨活动,如到武清大良中学听课观摩、到天津中学

5、集体听课调研.仍多次参与区县、基层学 校的听课调研活动,有力的推动了课改工作的顺当进行.加 大下校调研力度,加强对课改样本校教学工作的指导.选定天津二中作为历史学科定点跟踪听课调研学校.天津二中是全市高中课改样本学校, 高一年级 4 名年轻历史老师刻苦专研,勇于探究.跟踪的形式是轮番听课、课后研讨、集体备 课、期中考试试卷及同学成果情形讨论分析、与同学座谈等 等.通过跟踪听课调研的先后10 次活动,搜集了大量来自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学一线的真实信息,有助于对高中课改从老师、同学及教材使用等多方面的深化讨论.组织教学观摩与研讨活动.组织“高中历史老师课程改革教学设计

6、说课评比 ”观摩等活动. 1 月 10 日,市教研室与中学历史教学专业委员会在复兴中学举办了“高中课改教学设计说课评比观摩 ”活动.此次活动目的有三：一是展现自课改以来我市历史老师所取得的成果,二是为全市历史老师供应相互观摩、沟通促进的机会,三是有助于确定下学期课改推动工作的努力方向. 此次高中说课竞赛的老师是来自全市19个区县的优秀老师代表, 竞赛的实际成效和反映出的老师专业水平远远超出预期.4 月 18 日于天津复兴中学,在上学期听课调研和高一说课竞赛的基础上,挑选四名老师以借班上课的形式承担作课任务.天津市各区县教研员和部分老师代表近 100 余人参与了此次活动,成效良好.在此基础上,

7、选拔两名选手（天津五十四中学刘娜老师、大港试验中学余 正老师）参与暑假中国训练学会历史教学专业委员会组织 的高中历史教学竞赛活动,分别获得一、二等奖.二、在实践中深化2022-2022 学年里,深化到和平区、河北区、塘沽区、宝坻区、蓟县等区县的学校进行了调研.参与了这些区县历史训练教学年会、课改专题展现、教学成果沟通等活动.通过调可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_研,明白到各个区县留意提高老师的业务才能,在积极组织 参与市举办的新教材培训的同时,仍充分利用了区县内优势资源,开展区县内的听课观摩、学术讲座等活动.如河西区教研室请名师作了 “关于美国政治制度”的学术讲座. 和平区开展

8、了青年老师做课评比活动,在每节课后的反思和沟通中 发觉问题、解决问题.宝坻区加强校际之间的合作,使得基础薄弱校与先进校结成互帮对象,实行“一帮一、结对子 ”活动.这些具有独创性的活动推动我市高中课程改革不断深化进展.通过听课也从中感受新课改的推动力度.听课所涉及到的, 既有市级重点校也有县级一般校、既有讨论课也有常态课、 既有课改年级也有非课改的毕业年级,能够从不同角度与梯度观看与分析高中课堂的面貌.第一是课堂中的师生关系, 生生关系明显改善.课改提倡的是一种新型的师生关系,在 这一理念的引导下,使得师生之间、生生之间的关系变得融 洽、和谐、民主.其二是随着课改的绽开,老师的创新意识 增强.一

9、些老师在仔细研读教材、钻研教法,因此在教学中 显现了一些亮点.其三是校本教研的意识增强.课改面前人 人公平,老老师要摆脱固有的观念束缚、解放思想,新老师 要加强实践、不断的进行积存.而校本教研无疑成了他们相 互沟通尽快提升的有效途径.各个学校的校本教研力度大大加强,通过集体备课、听课、理论研讨、问题探究,老师之可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_间不仅增进了彼此的明白,也形成了一个团结共进的集体.老师观念的转变是新课程改革的关键之一,只有深刻熟悉课程改革的重要性、 必要性, 才能在教学实践中贯彻课改精神.各区县在培训中,要求老师必需在改革的实践中,面对新旧观念的冲撞,面对各种挑战,

10、不断反思并调整自己的观念, 自觉的将改革的目标和自己的训练抱负结合起来.历史学科连续加强跟进式的过程培训.4 月 16 日,特邀南开高校马士力教授在其次南开中学面对全市范畴的老师进行了二十世纪的世界政治格局与经济格局的培训.受到普遍的欢迎.根据市教委下发的关于举办秋季基础训练课程改革老师培训的通知要求,历史室于6 月 25 日在其次南开中学报告厅组织了高三历史学科课程改革市级培训.参与此次培训的人员,包括天津市18 个区县以及铁厂、油田、开发区的教研员和骨干老师.培训邀请了人民训练出版社的陈其编审、中心民族高校的高翠莲教授,对人教版一般高中课程标准试验教科书高中历史选修一、二进行了全面而深化的

11、解 读.针对选修教材的特点,提出需要把握的问题.一要搞清历史基本概念,把握史实的起源与进展.二要运用科学的历史讨论方法,培育同学历史的、详细的分析历史现象的才能.三要开拓多种教学思路,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_联系对比,由表及里的查找规律性熟悉.四要启示同学,独 立摸索.五要解决同学的困惑,进行正确引导.并建议在教 学中留意作好 “五性 ”：坚持老师的主导性.突出同学的主体性.留意教学的趣味性.加强生成的启示性.处理教材的灵 活性.培训中仍就课改中显现的一些高中历史教学问题,进 行了较为深化的探讨.与会老师纷纷表示,在本学期期末开 展这一培训, 对于秋季新学期高三历史课程

12、的顺当实施起到了引领作用.在高中课程改革的进程中,不断取得了各项成果.从高中案例评比的结果看,许多区县的高中课改老师参与积极,并有丰硕的反思成果出现上来.以下是高中案例获奖情形统计：和平区一等奖 1 二等奖 1 三等奖 1 共 3 篇.河西区一等奖0 二等奖 0 三等奖 1 共 1 篇. 河北区一等奖 0 二等奖 4 三等奖 4 共 8 篇.南开区一等奖0 二等奖 2 三等奖 1 共 3 篇. 红桥区一等奖 0 二等奖 2 三等奖 1 共 3 篇.西青区一等奖0 二等奖 2 三等奖 2 共 4 篇. 津南区一等奖 0 二等奖 2 三等奖 3 共 5 篇.北辰区一等奖0 二等奖 3 三等奖 2 共 5 篇. 大港区一等奖 0 二等奖 1 三等奖 6 共 7 篇.武清区一等奖1 二等奖 1 三等奖 4 共 6 篇.蓟县一等奖 1 二等奖 2 三等奖 5 共 8 篇.宁河县一等奖 0 二等奖 1 三等奖 1 共 2 篇. 油田一等奖 0 二等奖 1 三等奖 0 共 2 篇.开发区一等奖0 二等奖 4 三等奖 0 共 4 篇. 铁 厂 一等奖 0 二等奖 2 三可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_等奖 0 共 2 篇.合 计一等奖 3 二等奖 28 三等奖 31 共 62篇.可编辑资料 - - - 欢迎下载