2022年高中英语选修八---教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_Unit 2 Cloning教学设计：刘艳霞单位：兖州一中日期： 2022.4.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_选修 8Unit2 Cloning-Reading教学设计与反思作者刘艳霞任职单位山东省兖州市第一中学学科高中英语年级高三年级标题Reading:Where is it leading us.1从话题内容上分析, Warming Up 与 Reading 相一样.而从训练目的上分析与 Talking 比较一样.从教材份量来说,可将 Warming Up 和 Reading可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_研 究性 学习名称整合在一起,设计

2、成一节任务型 “阅读课精读课 ”.2本课时为 Reading 部分,详细介绍了植物与动物克隆的区分, 多利羊的产生与死亡以及由此引发的争辩. 旨在通过单元教学, 使同学明白克隆技术的优缺点,学会表达和支持个人观点,能用所学的有关 Cloning 的词汇去表述自己对这一新技术的观点和看法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小组成员高三 1 班、2 班全体同学所需时间1 课时【课题概述】简介： 本单元以 Cloning 为话题,克隆意为无性繁衍,克隆技术即无性繁衍技术.1997 年英国罗斯林争论所试验胜利的克隆羊多莉是首次利用体细胞克隆胜利的,它在生物工程史上掀开了新的一页. 本课时

3、为 Reading 部分,详细介绍了植物与动物克隆的区分,多利羊的产生与死亡以及由此引发的争辩.旨在通过单元教学,使同学明白克隆技术的优缺点,学会表达和支持个人观点,能用所学的有关Cloning 的词汇去表述自己对这一新技术的观点和看法.【学情分析】本节课的学习者特点分析主要是依据老师平常对同学的明白以及同学年龄段的思维进展情形而做出的：1) 同学是兖州一中高三年级的同学, 有较强的求知欲和奇怪心. 对新教材有肯定明白适应,自主学习习惯基本养成,对老师依靠性相对较低.2) 同学有较多的阅读探究及任务型学习的体会. 同学能够运用阅读技巧解决课后的相关阅读懂得问题.3) 同学在过去的生活体会中有与

4、克隆Clone 相关的学问储备.对新事物新技术有奇怪心,思维活跃,但摸索不够深化,规律性不强.因此,在高中英语教学中,对同学的学习策略和人生意义指导比传授学问更重要.“授人以鱼,仅供一饭之需.授人以渔,就终生受用无穷.”【设计思想】为了制造民主、和谐、开放的教学氛围,这节课本着以老师为主导、同学为主体、思维 为主攻, 训练为主线的思想, 在师生互动的状态下完成教学任务.这样做即有利于培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学的阅读才能,也有利于老师准时得到教学信息的反馈、准时调剂改良教学策略.【教学目标】一学问目标1) 学会使用本单元的重点词语和表达, 如：clone,comme

5、rcial,producer,undertake, arbitrary,object,forbid ,accumulate,cast down,object to,the media,in favour of 等2使同学明白克隆技术的优缺点,学会表达和支持个人观点二才能目标1懂得篇章结构,归纳文章主旨和段落大意.2把握提取信息 skimming, scanning, &summarizing,分析信息,解决问题的才能.3使同学明白克隆技术的优缺点,学会表达和支持个人观点,能用所学的有关Cloning 的词汇去表述自己对这一新技术的观点和看法.三情感态度通过对是否克隆人的辩论,让同学正确熟悉克隆

6、技术,树立正确的价值取向, 喜爱和平,反对暴力.【教学重点、难点】教学重点：本课时为阅读文章即 reading 部分,阅读量正常,难易度适中,因此将重点放在对文章的懂得上,特殊是在阅读中,如何提高猎取信息,分析信息,解决信息背后的意义上.教学难点：1. 如何调动同学积极性,表达自我想法,列举事例,支持自己的观点.2. 把握课文的主旨大意,整理出关于课文结构的主要信息3. 使同学明白克隆技术的优缺点,学会表达和支持个人观点,能用所学的有关Cloning 的词汇去表述自己对这一新技术的观点和看法.【教法学法】1. 教学方法：由于同学对本文话题有深厚的爱好, 所以,以细心设计的问题由浅入深的引导同学

7、自己去分析、争论、归纳总结.因此,本节课的教学思想,是以“老师为主导,同学为主体,思维为主攻,训练为主线”.在师生互动的状态下完成教学任务.2. 学习方法：研讨归纳法通过系统、理论的阅读方法指导,同学利用“快读、精读、跳读、略读”等技巧.以个体思维、小组争论等形式探讨、总结归纳.充分调动了同学的积极性,激发了同学的求知欲.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 教学手段：本节课采纳白板教学, 采纳音乐、图片、视频与文字相结合的方式,既增加课堂的信息量,又调动同学的学习爱好,并能在解决重点、突破难点方面起到帮助作用设计依据： 现代英语教学强调在 “用中学 ”,因此创设语言环境对语言

8、习得起着重要的作用.同时,通过电脑课件展现相关的图片,视频,或静态,或动态,以直观的成效激发同学固有的背景学问,在同学固有的背景学问和文本信息之间搭建起懂得桥梁,能有效的帮忙他们猎取信息,到达懂得信息的目的.【教学过程】教学过程设计读前 3：明白相关学问共分三部分：读中 30把握主旨和段落大意略读和寻读猎取特定信息细读积存运用稳固读后 12：学问迁移Step1 Lead- in1在课前播放一段克隆羊多利诞生的视频,问同学1. Dolly was asheep.2. When was the cloning of Dolly the sheep born.由此引出克隆这个话题.2展现 Dolly

9、 the sheep多莉羊 、 A strawberryplant草莓植物 、 Twins双胞胎婴儿的图片,让同学争论并说出它们之间的不同点.which ones are natural clones and which ones are manmade.S: I think the twins are natural clones and the Dolly sheep is man-made. T: You are right. Can you explain how they differ.S: The twins were born at the same time, but the

10、Dolly sheep is man-made.【设计说明】 克隆技术是一门前沿科技, 同学对此爱好深厚, 利用视频和幻灯片展现当今克隆技术产生出来的动植物照片, 同学的爱好被瞬时激发, 留意力高度集中,学习的热忱高涨.这就为进一步的学习做足了铺垫.Step2Fast readingGive the students 3to read the whole text silently and finish the two tasks1. What s the passage mainly about.2. According to the main idea, divide the whole

11、text into 4 parts.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【设计说明】 给同学 3快速浏览课文,归纳文章主旨大意和分段,主要培育同学运用阅读方法的技能 skimming 以及概括归纳 summarizing 的才能.课堂过渡句： Now that you have known the main idea of the whole test and each paragraph, let s come to the careful reading to know the detailed information.Step3 Careful reading1) Parag

12、raph 1Ask all the students to Listen to the first paragraph and fill in the blanks.Cloning is aof making an exactof another animal and plant. It happens both inand in.【设计说明】 让同学听录音第一段, 听录音的过程有两个目的, 一是帮忙同学正音, 二是再次懂得文章, 有助于活跃课堂气氛, 放松同学心情, 这个填空题有关克隆的定义并不难,同学可以直接在文章找出答案.课堂过渡句： So we know the definitiono

13、f cloning. Doyou wantto know themajoruses andprocedures of cloning.Now let scome to Paragraph2.2) Paragraph 21) Read Paragraph 2 aloud, and then answer the question: Howmanymajoruses do cloning have.2) Recite the answer.设计意图： 1克隆是一项新技术,虽说同学感爱好,也有肯定的明白但是没有上升到理论的高度, 设计这个问题有助于同学明白克隆技术的应用和潜在前景,拓宽学问面.问题不

14、是太难,同学可以从文中直接找到答案.2要求同学背诵答案,为之后的争论做好学问储备.课堂过渡句： Now you have known the uses of cloning, do you want to know what effect it has used. The first cloned sheep Dolly is well or poor. The answer is in the 3rd paragraph.由提问多利羊的身体状况来自然而然的过渡到了第三段3) Paragraph3The problems of Dolly1） Read Paragraph 3 aloud,an

15、d then finish the blanks. 2） Try to trcite them.At first, the fact that Dolly developedin a natural way was.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Later, the newsshe livedfor six years, half the length of the lifeof the .Finally, the problem that occurred to the scientists was that a cloned animal lives the origin

16、al one.one was可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_设计意图： 1通过阅读让同学明白多利羊的产生及其自身的问题, 2为“ Discussion”部分做好理论依据.课堂过渡句： Though cloning has many uses, the Dolly sheep is an example to remind usthat it has many disadvantages. What impact the death of Dolly will bing. 由多利羊的死亡带来什么样影响引出第四段4Paragraph 4The impact of DollyThe

17、word “ controversial in p”ara 4 probably means .A. complicatedB. arguableC. important设计意图： 本段的内容比较简洁,设计了一个 猜词,只要懂得了这个词,同学就会自然想到第五段会写人们对于克隆的截然不同的两种观点.课堂过渡句： Dolly s appearance raised a storm of objections and had a great impact onthe media and public imagination, but what are peoples reaction to clon

18、ing.5) Paragraph 5Peoples reaction to cloning 1True or false:1 People feared thatevil leaders would do harm to the world.2 All the research into human beings will be forbidden.3 Some countries will use cloning in a wise way. 2The writers attitude towards cloningA. Objective be fairB. Negative be aga

19、inst itC. Positive be in favor of it设计意图： 多利羊的死亡引发人们的广泛谈论,设计判定正误 的练习,有助于同学精确把握各方观点,帮忙同学进一步熟悉克隆的意义在于解决医学上的难题, 为人类服务.亮点：作者态度 由各方争辩的观点来判读作者的态度是考试阅读中常显现的题型, 有助于同学锤炼应试技巧. 同学给出答案后说出挑选的理由, 可提高同学的规律思维才能. Because the authordoes notstate anypersonal opinionabout cloning.Step 4. Intensive reading1） Fill in the

20、 chart using the information from the text. 2Recite the form.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Problems or dangers of cloningDolly s illnesses were moreto a muchAdvantages of cloningMedical cloning could illnesses 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_older animal.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Dolly lived than the original sheep

21、.Cloning can produce quantities of plants.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ leaders maywantto Cloning plants can be valuable for可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_clone themselves.researchon .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_There are objectionsCloning can help save endangered可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_to c

22、loning human beings.animals.设计意图： 1在阅读的基础上,通过填表格的形式,稳固本堂可所学.在训练同学阅读的基础上明白克隆这门生物技术以及相关的利弊争议.2 让同学背诵表格的内容,为下一步的争论做好预备.Step 5. DiscussionShould we clone human beings or not. Give your reasons.1) 先展现两张克隆狂热人士,一张希特勒的图片,引出是否应当克隆认得话题.2) 播放一段科学家对克隆人的看法.3) 同学四人一组争论,沟通看法,列出要点.各组派代表说明本组的观点.设计意图： 1加深对克隆技术进展的明白.2

23、熟悉克隆人的危急性 -对人类在伦理,道德,法律等方面造成的庞大影响,应给与抗击.3增加语言的输出量,提高语言表达才能.【课堂小结】 Quiz 测一测See what you got from our class today. yes or no 1.Do you know what clone is.2. Do you know how Dolly the sheep was produced.3. Do you know the advantages and disadvantages of cloning. 4.Are you active in group discussions.5.D

24、o you have fun in our class.设计意图： 同学的自我测评,自我衡量学习听课质量.【作业设计】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Homework 学以致用 Write a short passage about cloning according to our discussion.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【板书设计】教学目标：Unit2 Cloning可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1懂得篇章结构,归纳文章主旨和段落大意.2把握提取信息 skimming,scanning, &summarizing ,分析信息,解

25、决问题的才能.3使同学明白克隆技术的优缺点,学会表达和支持个人观点,能用所学的有关Cloning 的词汇去表述自己对这一新技术的观点和看法.Qs: 1.What is cloning.2. How many major uses do cloning have.3. The writers attitude towards cloning4. Should we clone human beings or not.教学反思：由于同学阅读技巧的训练比较欠缺,平常受到抑远胜于扬.而Unit2 Cloning 又是一篇介绍克隆技术的说明文,专业性强,文中生词多,同学懂得难度大.依据这些特点,本单元我

26、以训练阅读技巧之略读和扫读为主,并鼓励同学多摸索,多发言,增强他们的信心.在教Reading 部分,在课堂教学中我借助克隆相关图片,学问及Dolly 的信息导入课文,再以复习生词进入课文.授课中始终环绕读,重在培育同学阅读技能,以skimming,careful reading 和 comprehending等循序渐进式的阅读教学方法,促使同学积极协作,收到了良好的学习成效.教学流程表：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学流程教学内容老师指导同学活动摸索答复,进设计意图多媒体操作以问题激发,图片解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、导课依据视频提问,导入新课入学

27、习情境,明 确 学 习 目标.读式的情境导入,培育 了 积 极 的 阅 读 状态.课件展现：播放多利羊诞生的视频可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、默读文章,捕获文章大致内容3、快速阅读提示同学默读技巧, 迅 速 捕获 文 章 主 要信息老师提示： 1.如何查找段落主题句2.如何归纳段落大意1.叫同学听录音文章默读,整体把握文章大致内容同学归纳或找 出每段段意, 答复,完成段 落 大 意 的 匹配.培 养 学 生 迅 速 捕 捉文章内容的才能,对 文章有个整体把握.提 高 学 生 通 过 略 读找 到 文 章 大 意 的 才能,训练同学的语言 组织和归纳才能加 强 对 第 一

28、段 的 整展现题目： Whats the main idea of thispassage展现题目： Find out the main idea of each paragraph展现题目：Cloning is aof making an exact可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、听录音文章第一第一段1. 同学听录音跟读第一段体认知,通过填空, of another可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_段5、大声朗读其次段6、读第三段2. 给出 1 个阅读任务：完成填空1. 问题激发, 图片解读导入其次段学习2. 订正同学读音1. 给出问题2. 引导同学完成填空

29、2.完成填空2. 答复以下问题1.读第三段2. 完成屏幕上的练习了 解 文 章 的 特 定 信息.1鼓 励 学 生 自 主 学习、合作学习和探究 学习2. 能活跃课堂气氛,真正发挥同学 的主体作用1 通过阅读让同学了 解 多 利 羊 的 诞 生及其自身的问题,2为“ Discussion ” 部分做好理论依据.animal and plant. It happens both in andin.展 示 问 题 How many major uses do cloning have.1. 展现题目及答案2. 归纳多利羊的问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_展 示 题 目 Thew

30、ord可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7、读第四段,猜词1.给出任务：1.读第四段2.完成猜词引 出 第 五 段 人 们 对于 克 隆 的 截 然 不 同的两种观点“ controversial probablyin pa”ra 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 给出两个任务：1判定正误2说明作者态度1判定正误的练有助于同学精确把握各方观点2提高同学的规律思维才能.means.1True or false:2The writer s attitude towards cloning可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9、深度阅读引 导 同学 回

31、 忆 整 篇课文所学内容,填空完成短文并背诵让 学 生 再 次 提 炼 语言,对文章进行小结展现表格和答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 以问题开发为途径,加强文本信息的1先展现两张克隆狂热人士, 一张希特勒的图片, 引出是否应当克隆同学 四人 一挖掘,让同学进行小组争论, 熟悉克隆人 的危 险性 - 对人 类在 伦理 , 道10.争论认得话题.2播放一段科学家对克隆人的看法.3 引导同学猛烈讨组争论,沟通看法,列出要点.各组派代表说 明本 组的观点.德,法律等方面造成的庞大影响, 应给与抗击.2增加语言的输展现 争论题目和讨之句.论论,给出参考答案,达能力.送 学 生几 句 勉 励 之3最终老师给出几句句鼓励之词,警告学生要学会享受生活,享受学习.的参考答案,几句鼓励出量,提高语言表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_11、作业点击屏幕,布置作业布置1、上网查看有关克隆更多信息.2、依据争论情形 写 一 篇 短文.作 业布 置是 课堂教学的延长, 表达稳固性和实践性, 作 业内 容紧 扣所学的语言学问, 使学 生主 动积 极的完 成作 业的 过程成 为自 我提 高的过程展 示 作 业 Write a short passage about cloning according to our discussion.可编辑资料 - - - 欢迎下载