2022年法律保护我们的无形财产 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 法律爱护我们的无形财产教案设计龙白中学朱敏一、学习目标 ：1、情感、态度、价值观 目标 ：加深 对依法爱护智力成果的熟悉,努力 识,积极 参与社会对智力成果的爱护；增强 依法爱护智力成果的法律意2、才能 目标：培育初步 运用法律学问爱护 公民特殊是未成年人的智力成果权不受非法侵害的才能；3、学问 目标：知道 法律爱护 公民的智力成果不受侵害；二、自主先学（一） 自学导航1、 内容：课本 P3740 页2、 要求：在研读课本内容的同时,分别划出课本上的重点句子、关键词；找出疑问点；（二） 依据提纲自主学习自学指导一 ：1、（1）读情境事例资料试验

2、学校的小华是学校的写作“ 小状元” ,写的文章多次在刊物上发表；她写的我爱我家编入了学校生优秀作文集,出版社仍给她寄来了稿酬；为了写出更多的好文章,小华常常利用课余时间阅读优秀作文；小华在一次阅读中惊奇的发觉,写作园地刊物上发表的文章我爱我家,内容与自己写的一 1 / 4 模一样,文章的作者却印上了其次学校的小刚；名师归纳总结 摸索问题： 1.小刚侵害了小华的什么权益？第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （2）填一填：小刚侵害了小华的权,小华要学会依法爱护自己的著作权；可以与侵害者写作园地出版社和小刚协商解决,假如协商不成应提起民事

3、诉讼 ,请求法律的帮忙（3）看教材 P112页两幅图,本）1.“ 王乐的科幻小说发表了”2.“ 中同学展现其创造成果” （参见课填一填：两图列举的属于 未成年人的智力成果 权；智力成果,简洁地说就是人类 劳动 所制造的劳动成果；智力成果详细表现为： 科学技术成就 、创造制造 以及 文学艺术作品 等；图 1 属于,图 2 属于；智力成果权也叫 学问产权 ,是对自己制造性的 智力活动成果 依法享有的权利；在我国,智力成果权主要包括著作权、专利权、创造权、发觉权和其他科技成果权；（4）看 P113页两幅图,阅读 P114页第一段,填一填：中学同学 有著作权,由于我国法律规定,果；当然, 未成年人 也

4、不例外；公平地爱护每一个公民的智力成我国未成年人爱护法明确规定,国家依法爱护 未成年人 的智力成果不受侵犯；对 有特殊天赋 或者有突出成就 的未成年人, 国家、社会、家庭、学校 应当为他们的健康进展制造有利条件；自学指导二：1、 生活剧场：读情境案例资料,填一填：2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如自己的作文被汪辉在网上公开了,你会怎么想、怎么办？请写出来：2、当自己的智力成果受到侵害时：要积极寻求 爱护自己的合法权益；法律帮忙,运用 法律 武器来我们仍要 积极参与 社会对智力成果的爱护,敬重他人的智力

5、成果,不做侵害他人智力成果的事情；3、情境案例资料案例一：我国一位闻名的漫画家,从20 世纪 40 岁月至 20 世纪 80 岁月,创作了一个大脑袋、圆鼻子、头上长着三根头发的小男孩形象,这一形象用于 多种漫画集中；另外一位画家未经著作权人许可,擅悠闲其绘画中使用了具有“ 三毛” 形象的作品并编辑成册出版发行,引起了该著作权继承人的不满,遂 起诉至法院；法院在查清事实的基础上,判令出版社停止出版、发行和销售该画册,未销售的予以销毁,赔偿原告经济缺失 5000 元；3000 元,收缴侵权人所得的稿酬案例二、 1994 年春, 13 岁的中同学小峰自创一首歌词,参与当年的“ 全国 少年儿童歌词征集

6、活动” ；这首歌词由于新奇、富有情感而被评为特殊奖；然 而,小峰并未接到获奖通知书；经调查发觉,是复评中某学校老师李某和他学生张某做了手脚；小峰于1996 年 10 月把一纸诉状交到人民法院,状告李某和张某共同侵害了自己的著作权；1997 年 8 月 10 日,人民法院审结此案,小峰获得了 17000 元赔偿；分析这两个案例,归纳爱护自己智力成果的方式有哪些？填一填：爱护自己智力成果的方式主要有：记；3 / 4 申请专利；注册商标；版权登名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过 民事法律手段 爱护智力成果的方式主要有：

7、响；公开赔礼赔礼；赔偿经济缺失；停止侵害活动；排除影4、案例三、学问产权问题正使不少国内企业面临尴尬境地；2002 年,中国电子音响工业协会代表国内100 多家 DVD 生产企业与日立、松下、东芝、JVC、三菱电机、时代华纳6 大技术开发商组成的“6C联盟” 签署了协议,中国企业每生产一台 DVD机要向“6C联盟” 缴纳 45 美元的专利费,以此终止了旷日长久的“DVD专利纠纷” ；阅读案例三,结合本课学的学问,谈谈自己的启示；填一填：面对学问产权问题,我国应当大力实施 战略；我们 中同学 应当好好学习,把握科学文化学问,造,为早日实现现代化奉献力气！科教兴国 战略, 人才强国积极 进行小创造、小创三、展现点拨 1 、共享与沟通 （小组内沟通争论、查缺补漏、达成共识,完善本课学问体系； 2、成果展现： （小组选代表在班内展现沟通成果,相互补充完善；）四、当堂达标当自己的智力成果权受到侵害时应当怎么办？五、自评归纳 从认知和行为两方面谈收成；当堂检测题答案：（ 1）当自己的智力成果受到侵害时,要积极寻求法律的帮助,运用法律武器来爱护自己的合法权益；（2）我们仍积极参与社会对智力成果的爱护,敬重他人的智力成果,不做侵害他人智力成果的事情；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页