2022年江西省教师招聘提升试卷.docx

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1、2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是()。A.核酸、蛋白质、细胞、糖类B.蛋白质、核酸、细胞、脂肪C.蛋白质、核酸、细胞、糖类D.核酸、蛋白质、糖类、细胞【答案】 C2. 【问题】 中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权”。其主张是( )。A.加强君主专制B.建立内阁制C.实行君主立宪D.倡导民主共和【答案】 C3. 【问题】 下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量

2、调查：A.B.C.D.【答案】 A4. 【问题】 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活【答案】 D5. 【问题】 苏轼在食荔枝里面写道：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”A.热量不足B.土壤贫瘠C.劳动力缺乏D.降水稀少【答案】 A6. 【问题】 下列关于光因子对生物的影响的叙述，错误的是()。A.只有在强光下小麦和玉米才能长得好B.夜间用黑光灯诱捕的蛾类对紫外线敏感C.日照时间的长短对动物的繁殖活动没有影响D.光因子决定水体中生物群落的垂直分布【答案】 C7. 【问题】

3、 李鸿章说：“必先富而后能强，尤必富在民生，而国本乃可益固。”下列哪一活动符合李鸿章的思想?( )A.创办江南制造总局B.开办京师同文馆C.创办轮船招商局D.创办福州船政司【答案】 C8. 【问题】 下列关于新中国经济建设的说法，正确的是( )。A.第一个五年计划的重点是发展农业B.第二个五年计划的工业建设以重工业为中心C.资本主义工商业改造中，对资本家占有的生产资料实行没收政策D.“大跃进”和人民公社化运动时期，我国经济建设毫无成就【答案】 B9. 【问题】 某区域经济组织的宗旨是：取消贸易壁垒，创造公平竞争的条件，增加投资机会，保护知识产权，建立执行协定和解决争端的有效机制，促进三边和多边

4、合作。该组织( )。A.促进了西欧国家经济的发展和实力的增强B.是目前世界经济中最为成功的区域性经济组织C.较好地实现了发达国家和发展中国家的合作D.开始改变由西方国家决定世界事务的局面【答案】 C10. 【问题】 2009年9月30日，中国南京云锦织造技艺成功入选世界人类非物质文化遗产代表作名录。明清时朝廷均在南京设有官办织局，专为皇室织造云锦。当时，与之同属于丝织业中心的是( )。A.长安B.扬州C.开封D.苏州【答案】 D11. 【问题】 在美国胡佛政府后期，人民群众特别是失业工人斗争十分激烈。唯一的希望在于代议制度似乎无力提供的、具有力量和意志的政府领导。有些人以羡慕眼光看着莫斯科，有

5、些人看着柏林和罗马。人们的“希望”“羡慕”所折射出的共同信息是指( )。A.借鉴苏联管理经济模式B.建立国民经济军事化体制C.渴望扩大政府职能D.改变资本主义代议制度【答案】 C12. 【问题】 20世纪50年代中期，中国民主同盟主席张澜说：“根据我们的民主集中制，中国人民把政权掌握在自己的手里。而人民又确确实实有了一个集中行使立法权和行政权的最高权力机关。这是理论与实际一致的一种新制度。”这种“新制度”的意义之一是( )。A.奠定了我国各项政治建设的基础B.使人民进入了当家作主的新时代C.调动了民主人士的参政议政热情D.巩固了人民民主统一战线的组织【答案】 A13. 【问题】 我国某温带季风

6、地区新建一处住宅小区，开发商要绿化楼问带，计划引种和栽培下列花草树木，你认为能移植成功的是()。A.海南省的椰树B.日本的樱花C.澳大利亚的桉树D.马来西亚的橡胶树【答案】 B14. 【问题】 人体吸气时，肺和肺内气压的变化是（ ）。A.肺扩张，肺内气压减小B.肺收缩，肺内气压减小C.肺扩张，肺内气压增大D.肺收缩，肺内气压增大【答案】 A15. 【问题】 20世纪五六十年代西欧各国与罗斯福新政在社会经济政策方面的不同在于( )。A.政府对经济的干预加强B.推行国有化C.进行社会改造D.缓和社会矛盾【答案】 B16. 【问题】 医生常给低血糖病人静脉注射浓度为50的葡萄糖溶液，其目的主要是()

7、。A.供给全面营养B.供给能源物质C.供给水分D.维持细胞正常渗透压【答案】 B17. 【问题】 当各州对西部土地争夺难决的时候，应各州要求，1780年10月邦联国会决定凡可能割让或转让予合众国的土地，“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权，使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到的借鉴是( )。A.中央扩权有利于缓解各州纠纷B.联邦制能够维系中央与地方的平衡C.邦联制有利于强化中央控制力D.向西扩张领土可提升国家的凝聚力【答案】 A18. 【问题】 音乐术语中“accel”的含义是()。A.渐弱B.渐慢C.渐快D.渐强【答案】 C19. 【问题】 “好花终须绿

8、叶扶”“一枝独秀不是春，万紫千红才是春”。这些说法最能说明新中国实行哪一项民主政治制度的必要性?( )A.人民代表大会制度B.民族区域自治制度C.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度D.基层民主选举制度【答案】 C20. 【问题】 比较某一癌症患者体内的癌细胞、造血干细胞和神经细胞，这三种细胞()。A.细胞核中DNA含量始终相同B.始终在进行蛋白质的合成C.具有长短不一的细胞周期D.核基因的脱氧核苷酸排列顺序是相同的【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 我国幼儿教师的义务有（）。A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.按国家规定的保教目

9、标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动C.关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展D.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为E.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平【答案】 ABCD2. 【问题】 幼儿园教育的双重任务包括（）A.为老师服务B.为家长服务C.为园长服务D.为幼儿服务E.为社会服务【答案】 BD3. 【问题】 睡眠障碍包括（ ）。A.失眠B.过度嗜睡C.睡行症D.夜惊E.梦魇【答案】 ABCD4. 【问题】 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业、解惑者，又是（）。A.示范者B.管理者C.朋友D.服务员E.研究者【答案】 ABC

10、5. 【问题】 以下观点错误的是（ ） A.杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序，没有必要考虑教材的逻辑顺序B.“课程”一词是由英语派生而来的C.人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑D.编写教科书时要考虑这门科学本身的内在逻辑E.课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价【答案】 AB6. 【问题】 下列属于防御机制的有（ ）A.压抑B.否认C.投射D.升华E.文饰【答案】 ABCD7. 【问题】 关于能力、知识和技能的关系，下列表述正确的有()。A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高C.在掌握知识、技能的过程中会促进

11、能力的发展D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小【答案】 ACD8. 【问题】 党的十八届四中全会提出建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。建立宪法宣誓制度（ ）A.能增强公职人员的公仆意识B.旨在将权力关进制度的笼子里C.能增强公职人员的法治意识D.能从根本上保障人民当家作主【答案】 AC9. 【问题】 组成课程计划的主要内容是（）。A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E 、 学周安排【答案】 ABCD10. 【问题】 道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥

12、主要是依靠（）A.社会法律B.社会经济C.社会舆论D.传统习惯E.人们的信仰【答案】 CD11. 【问题】 说课的内容包括( )A.说教材B.说教学对象C.说教法D.说教学程序【答案】 ABCD12. 【问题】 下列属于学记中提出的教学原则有（）。A.教学相长B.道法自然C.及时而教D.道而弗牵【答案】 ACD13. 【问题】 陈述性知识的学习过程包括（ ）A.提问B.获得C.提取D.分析E.保持【答案】 BC14. 【问题】 社会心理学家凯尔曼认为，个体品德都是从他律到自律的发展。一般来说，态度和品德的形成过程会经历（）三个阶段。A.服从B.认同C.顺从D.内化【答案】 ABD15. 【问题

13、】 北京有一所普通的农村小学，农民子女占了全校学生的63。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80%不会系鞋带；三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；五、六年级40%以上的学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写。 A.帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感B.劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高C.改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育D.提高学生的劳动审美能力E.引

14、导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯【答案】 ABCD16. 【问题】 国内学者申继亮等人研究发现，提高教师教学监控能力的技术包括（ ）。A.角色改变技术B.教学反馈技术C.情感反应技术D.现场指导技术【答案】 ABD17. 【问题】 学前儿童智力发展水平往往与其非智力因素有着密切的关系。下列选项中属于非智力因素的有（）。A.行为习惯B.记忆力C.意志品质D.学习态度E.观察力【答案】 ACD18. 【问题】 5-6岁幼儿的情感包括（ ）A.好恶感B.理智感C.道德感D.美感【答案】 BCD19. 【问题】 爱国主义教育主要包括（ ）A.从小培养学生热爱社会主义新中国的深厚感情B.

15、培养学生的国家和民族意识C.为实现社会主义现代化建设而奋斗D.发扬国际主义精神，维护世界和平E.教育儿童正确理解其他民族与其他国家的利益，树立起尊重、友爱与合作精神，尊重各民族的传 统美德教育【答案】 ABC20. 【问题】 下列哪些气体可以造成大气污染?（）A.氮氧化物B.二氧化碳C.二氧化硫D.大气中的氨【答案】 AC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 随着网络、手机的普及和广泛使用，人们获得知识的途径越来越便捷也越来越依赖于网络和手机。但是在使用过程中出现了随用随搜的现象，人们读书越来越少，掌握的知识也变得碎片化。在学生中手机的使用更是有向于低龄化、依赖化发展趋势。作为一名教育

16、工作者你怎么看待这一现象?在教学工作中该如何处理?【答案】科技是一把双刃剑，我们应该辩证地看待这一现象。一方面，网络和手机的普及让信息获取的渠道和方式变得多样化了，大大降低了信息成本。但是学生通过网络和手机在了解、阅读非常多信息的同时，却没有深刻的理解和记忆，让自己了解的东西成为过眼云烟，得到的只是碎片式知识，不完整，不深刻。没有对自己的思维起到很好的训练效果，反而降低了学生通过阅读自己解决问题的能力，甚至对手机产生依赖，影响学习效果。作为一名教育工作者，在教学过程中应该通过以下方式处理：(1)与家长、学生多沟通，使学生能够正确认识到手机应该用于有必要的联系和沟通，而不是其他用途。另外，为学生

17、开展心理咨询和心理辅导课程，使学生能够清楚认识到依赖手机的危害，正确认识网络、手机的意义。(2)制定学生使用手机的规章制度，针对学生依赖手机这一现象制定严格的纪律，规定学生使用手机的地点和时间只允许学生在课外时间使用手机。(3)召开主题班会，通过主题班会了解学生对手机的看法，深层而全面地分析手机的利弊，加强学生之间的监督，约束学生使用手机的行为。2. 苹果“变变变”【活动目标】1让幼儿感知水果的变化，了解多种水果制品。2培养幼儿爱吃水果的习惯。3发展幼儿的动手能力和生活自理能力。【活动准备】1苹果头饰、苹果汁、苹果脯等。2各种水果、榨汁机、刀子、盘子等。3即时贴、棉花等可装饰物品。附：“苹果变

18、变变”的游戏方法。即教师请幼儿给苹果娃娃喊“变变变”，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。提问“苹果娃娃变成了什么?”等具有启发性的问题。根据活动目标和活动准备，为中班幼儿设计苹果“变变变”活动，要求写出活动过程。【答案】【活动过程】1教师戴苹果头饰扮演苹果娃娃出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。(1)教师：“小朋友们好!我是会变的苹果娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢?”(2)引导幼儿自由的想象苹果的变化。2教师与幼儿一起玩“苹果变变变”的游戏。(1)教师请幼儿给苹果娃娃喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。提问：“苹果娃

19、娃变成了什么?(苹果汁)它是怎么变成苹果汁的?”(2)请幼儿继续给苹果娃娃喊“变变变”的口令，随着幼儿的喊声再次旋转到黑板的后面取出一盒苹果脯。提问：“这次苹果娃娃变成了什么?(苹果脯)它是怎么变成的?”(3)请幼儿再次给苹果娃娃喊“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转到黑板的后面取出苹果干、苹果酱、苹果派等各种苹果制成的食品。提问：“苹果娃娃真会变呀?它都变成了什么?苹果还会变成什么呀?”3教师与幼儿品尝各种各样的苹果制品，说一说吃苹果有哪些好处。4出示橘子、西瓜、香蕉等水果，请幼儿一一说出它们的名称。教师：“今天，我们也来一个水果大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的水果在小朋友的手中会变成什

20、么样子呢?”(1)分别向幼儿介绍提供的三组材料。第一组：将各种水果用榨汁机进行榨汁的活动，变出各种果汁(教师指导提醒幼儿注意安全)。第二组：将各种水果进行装饰活动，利用粘贴即时贴、棉花等方式，变出各种水果娃娃。第三组：利用各种水果制作成水果拼盘、水果串、水果沙拉等。3. 义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。材料：人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利”；孙中山提倡“大义所在”，坚持革命和民族大义，反对“重私心而忘公义”；中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位

21、而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。问题：材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点?【答案】对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。对义利关系的认识既看到二者的不同，又看到二者的统一，体现了矛盾的对立统一，启示我们全面地看问题。不同历史时代的义利观各有特点，体现了矛盾具有特殊性，要示我们具体问题具体分析。4. 请就下面提供的教学材料，根据PPP（Presentation,Practice,Production）教学模式，用英语完成以下教学设计（中英文均可）（单一主观题）（1）确定本节课的知识目标和能力目标。（2分）【答案】(1)K

22、nowledgeaims:Sscanlisten,speak,readandrecognizethekeyphrasessuchasturnleft,turnright,gostraightaswellasthesentencepattern“Gostraight,thenturnleft/attheItsonyourleft/right.”Abilityaims:Sscanlearntodescribetherouteandgivedirectionstootherscorrectlyinreal-lifesituation.Inaddition,Sssenseofdirectionands

23、pacecanbecultivatedandsharpened.5. 这是七年级某班某天的英语作业：编写一个商场购物场景的对话。第二天交上来的作业中有这样一段对话：S(salesperson):CanIhelpyou?C(customer):Yes.Iwantasweater.S:Whatcoloryoulike?C:Blue.S:Giveyou.C:Howmuchisitcost?S:17dollor.C:OK.Ibuyit.S:Thankyou!Bye!C:Bye!这是一个英语基础薄弱，而且学习能力以及学习习惯都较弱的七年级学生的作业。教师在批改作业时将学生在对话中的单词拼写错误圈了出来；

24、对于语法错误，教师只在有问题的句子后面打了个“X”；最后给了个等级“C”的评价。【问题】【答案】1由于该学生的学习基础较差，在该对话中，学生犯了很多单词拼写以及语法方面的错误，而老师只是把其中的错误圈出来或者是简单地打了叉号，学生可能无法意识到自己的错误所在，下次很可能会犯同样的错误。另外，对于错误的地方，老师直接打叉号，会打击学生学习的积极性和主动性，不利于学生自信地学习和成长。?2建议：(1)注意启发性。当学生作业中出现问题时，教师不能只做简单的判断，而应启发并引导学生自己发现错误并纠正错误。(2)注意激励性。在指出基础薄弱学生的问题的同时，要肯定和鼓励他们的进步。(3)注意针对性。应根据每个学生的特点，具有针对性地进行评价，写出不同的评语。