2022年国家高校教师资格证评估题型.docx

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1、2022年高校教师资格证试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 教育劳动对象的双重性是指（）。A.学生既有积极性又有消极性B.学生既是教育的客体又是教育的主体C.学生具有向师性和模仿性D.学生的惰性和创新性【答案】 B2. 【问题】 在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（ ）。A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】 D3. 【问题】 将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（）。A.记忆术B.联想C.想象D.系统化【答案】 A4. 【问题】 提出“大学

2、是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢【答案】 D5. 【问题】 从认识论上说，道德是（ ）。A.人对自身及其关系的感性把握B.人对自身及其关系的理性把握C.人对外部世界及其关系的感性把握D.人对外部世界及其关系的理性把握【答案】 B6. 【问题】 协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（ ）。A.共情技术B.立即性技术C.具体化D.内容反应【答案】 C7. 【问题】 研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。A.生理现象B.教育情景C.心理现象D.教学情景【答案】 C8. 【问题】

3、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。A.善恶B.法律C.善D.阶级【答案】 C9. 【问题】 社会心理主要是通过哪个方面表现出来的（ ）A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统【答案】 A10. 【问题】 效度是（ ）。A.绝对的B.相对的C.惟一的D.随机的【答案】 B11. 【问题】 认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（ ）。A.自我矛盾型B.自我扩张型C.自我否定型D.自我萎缩型【答案】 D12. 【问题】 大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（ ）A.学校的领导与管理活动B.学校的宣传与舆论引导

4、C.社会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象【答案】 A13. 【问题】 在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（）。A.桑代克B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.苛勒【答案】 B14. 【问题】 对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（ ）。A.个案法B.谈话法C.产品分析法D.测验法【答案】 A15. 【问题】 奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（ ）。A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说【答案】 C16. 【问题】 皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）。A.调整和平衡B.同化和顺应C.反馈和改变D.顺应

5、和平衡【答案】 B17. 【问题】 提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩愈【答案】 B18. 【问题】 世界上第一所师资培训学校是1681年（）的“基督教兄弟会”创办的。（）。A.德国B.英国C.法国D.意大利【答案】 C19. 【问题】 教师道德建设的保障是（ ）。A.建构教师道德教育机制B.健全教师道德运行机制C.加强教师道德约束机制D.形成教师道德激励机制【答案】 C20. 【问题】 学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。A.R-O-SB.S-O-RC.R-SD.

6、S-R【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 教育司法是教育法实施的重要形式之一，但并非一切教育法的实施都依赖于教育司法。司法介入教育的范围必须遵循以下原则（ ）。A.重视权益救济原则B.遵循教育自身的特点和规律原则C.权利与义务相统一原则D.目标与手段相统一原则【答案】 AB2. 【问题】 根据我国教师法规定，不能取得教师资格的人员有（ ）。A.正在服役或剥夺政治权利期限未满的人员B.被判处剥夺政治权利期限已满的人员C.因故意犯罪受到有期徒刑以上刑罚并刑满释放的人员D.曾被撤销教师资格的人员E.参加教师资格考试有作弊行为的人员D.、E两项是

7、暂时不能参加教师资格考试，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格：参加教师资格考试有作弊行为的.3年内不得再次参加教师资格考试。【答案】 ABC3. 【问题】 高校精品课程建设的策略有（ ）。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管理机制【答案】 ABCD4. 【问题】 高校教师要培养勤奋品质的原因在于（ ）。A.知识经济时代下，知识更新速度快B.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度C.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化D.高校教师肩负的历史使命的要

8、求【答案】 ABCD5. 【问题】 社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（ ）。A.反思性B.继承性C.全球性D.符号性【答案】 ABCD6. 【问题】 要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（ ）。A.深入了解学生B.尊重和信任学生C.严格要求学生D.对学生一视同仁【答案】 ABCD7. 【问题】 根据教师法第37条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分（ ）。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D.弄虚作假、骗取教师资格E.违反学校内部纪律的【答案】 ABC

9、8. 【问题】 下列属于短时记忆特点的是（）。A.保持时间短B.容量有限C.意识清晰D.操作性强E.易受干扰确认答案【答案】 ABCD9. 【问题】 教育立法主体按性质主要包括（ ）。A.具有不同程度的立法之权或职责的各类国家机关B.拥有国家主权者C.对教育立法活动有引导、制约、支配和影响作用的社会组织D.参与或影响立法的个人【答案】 ABCD10. 【问题】 赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（ ）。A.认知因素B.情感因素C.保健因素D.激励因素【答案】 CD11. 【问题】 中外合作办学机构聘任的外籍教师和外籍管理人员，应当具备（ ）。A.硕士及以上学位和相应的职业证书B.学士以上学位

10、和相应的职业证书C.具有3年以上教育、教学经验D.具有2年以上教育、教学经验【答案】 BD12. 【问题】 新时代教师队伍建设的根本要求是（ ）。A.牢固树立中国特色社会主义理想信念B.牢固树立终身学习理念C.牢固树立改革创新意识D.牢固树立教书育人的责任感【答案】 ABC13. 【问题】 搞好课堂教学要做到（ ）。A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.形式合理【答案】 ABCD14. 【问题】 现代高校社会服务的形式，主要有（ ）。A.教学服务B.信息服务C.装备服务D.科技服务【答案】 ABCD15. 【问题】 人的心理实质是（ ）。A.天地万物皆在心理之中B.心理是人脑的机能C.心理是

11、客观现实的反映D.心理是神灵所集【答案】 BC16. 【问题】 高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（ ）。A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能B.在思想与行动相互转化中具有中介功能C.有助于促进高校科学管理D.有利于高校领导发挥个人才能E.有助于发扬学校民主【答案】 ABC17. 【问题】 大学教师的心理素质包括（ ）。A.教师的能力B.教师的情感C.教师的意志D.教师的个性【答案】 ABC18. 【问题】 我国高等学校的组织结构一般有以下哪几种类型（）。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线一职能制组织结构D.矩阵式组织结构确认答案【答案】 ABCD19. 【问题】 坚持总体

12、国家安全观，必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹（ ）。A.外部安全和内部安全B.国土安全和国民安全C.传统安全和非传统安全D.自身安全和共同安全【答案】 ABCD20. 【问题】 大学校园文化的心理功能有（ ）。A.感染功能B.暗示功能C.同化功能D.激励功能E.心理调试功能【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 小张是某校大三本科学生，学校以实习为名，安排他们进入一家快递分拣包裹，且不参加者扣1000元押金。小张认为学校安排实习与自己专业无关，侵犯其教育权，遂和同学们商议，像学校的主管教育部分反应申诉，学校以其违反2005年普通高等学校学生

13、管理规定中“违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序等”为由，由校长会议研究决定，开除小张学籍，并通知其父母来校，向他们宣读了处理决定，并劝其尽快将小张领回家。（1）学校的处理决定是否正确？该学校处理程序有哪些不妥？（2）小张可以采取哪些教育权利救济途径？【答案】（1）学校的处理决定是不正确的，首先学校安排实习应和学生的专业相同或相近，学校安排的实习与小张的专业完全不同，且要交扣押金1000元，违反大学生实习的相关规定，小张有权在学校侵犯自己的权益时进行申诉。小张的行为并没有严重影响教育教学秩序，学校处理的定性并不准确。其次，学校的处理程序上也不妥。普通高等学校学生管理规定第56条规定：“学校在

14、对学生作出处分决定之前，应当听取学生或其代理人的申诉和申辩”，第58条规定：“学校在对学生作出处分决定，应当出具处分决定书，送交本人。开除学籍的处分决定书报学校所在地省级教育行政部门备案。”第59条规定“学校在对学生作出处分决定应当包括处分和处分事实，理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉期限。”很明显学校的行为违反这几条规定。（2）小张可以采取哪些教育权利救济途径有：教育申诉、教育行政复议、教育行政诉讼等。2. 据日本新闻网报道，早稻田大学创办以来首次决定取消一名毕业生的博士学位。该校发表的消息说，中国国籍的留学生晏英的博士论文多处盗用他人的研究成果，违反了基本的学术道德。早稻田大学发表的

15、消息说，中国国籍的留学生晏英在该校大学院（研究生院）公共经营研究科学习期间，于2010年9月以“从近代立宪主义原理来看现代中国宪法”的论文获得了博士学位。但是在2011年8月，学校接到了该论文剽袭他人研究成果的匿名告发。学校进行内部调查后发现，这一篇论文至少有64处抄袭了他人的研究文献和网络上的研究成果。晏英本人承认有12处剽袭了他人的研究成果。这一篇论文已经在2010年1O月出版。早稻田大学创立于1882年，1920年正式改建成现在的大学。早稻田大学21日做出决定，取消晏英的博士学位。该校称，取消博士学位是学校成立以来的第一次。从高校教师在科研工作中应该遵循的道德要求这一角度，谈谈学术腐败、

16、学风不正的表现、产生的原因，以及如何克服。【答案】学术腐败是人们对各种不道德、不诚实的学术行为的概括。当前，学术腐败主要表现为：（1）抄袭剽窃。就是将他人成果占为已有。（2）伪造或者是拼凑包装。（3）浮夸吹嘘，制造“学术泡沫”。（4）大搞不正之风。学术腐败产生的原因相当复杂，从大的社会环境来说，整个社会在向市场经济转轨时期出现的价值观、利益观和道德观偏差对学术界的影响等；从学术界本身而言，建立和完善既适应社会发展又符合学术规律的学术管理系统滞后：从学术和学术人员来说，极少数人学术道德低下，学术功底薄弱，心态浮躁，经不起名利的诱惑；从监督和惩罚机制上看，监督和惩罚机制的缺位也是我国学术腐败未能得

17、到遏制的一个重要因素。彻底清除学术腐败现象，有赖于社会风气的根本好转，有赖于建立适应市场经济和学术发展规律的学术评价机制，需要综合治理，多管齐下，才能见效。从事科学和学术研究的人担负着探索真理，阐释正义，传播人类文明的神圣使命。从高校教师职业道德角度，高校教师的科学研究要遵循实事求是、治学严谨的学术道德规范。科学的态度就是实事求是，即根据事物的本来面目，分析和处理问题，不要有任何个人的主观臆测，不要用感情好坏来歪曲事实、乱下结论；治学严谨，是指在科学研究中要老老实实，不要有半点虚假和骄傲，坚持一丝不苟，确保研究数据正确，论据充分，逻辑严密。在科学研究中要求做到：（1）选择研究的课题要有科学价值

18、；（2）资料收集要客观、准确、全面；（3）在研究过程中，要消除主观上的偏向，要尊重事实，不要先人为主；（4）反对学术腐败，比如抄袭剽窃、伪造或拼凑包装、浮夸吹嘘，制造学术泡沫，大搞不正之风等行为。因为这些学术腐败严重危害学生、学术研究、科学和社会事业进步。此外还要重视学风建设，真正树立正气，维护学校学术声誉，不能宽容弄虚作假的做法。要建立和遵守严格的学术规范。3. 2010年上半年，某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校四级英语考试监考工作。在巡查时发现，某班级考场内学生A某的座位上坐着的考生并不是A本人，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其试卷。当场在试

19、卷上注明“作弊”字样。考试结束后，监考老师将试卷与作弊情况一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关负责人。经过学院调查证实，该代考考生系学生A某通过网络请来的其他高校的学生B某。教育厅领导对此事非常重视，批评了该校相关领导，责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气，对该事件要严肃处理。该校教务处会同学工处和学院部分领导随即研究决定开除A某学籍，以做效尤。2天以后，学校在各院系醒目处以及学生活动场所、食堂和学校公告栏中张贴了对A某开除学籍的处分决定，并由学院通知A某7日内离开学校，其上盖有学校教务处和学工处的公章。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：（1）按照2005年教育部普通高等学校

20、学生管理规定，学生A某的行为是否构成可以开除学籍的理由？学校对学生做出开除学籍处分，需要哪个机构讨论决定？（2）学校对学生做出开除学籍的处分，该学生如果不服，在决定送达其本人之日起多少天内可以提出申诉？如果学生要提出申诉，高校应当成立何种机构，该机构应当由哪些人组成？高校相关机构在接到学生申诉之日起多少天内必须做出结论并告知申诉人？（3）学校在处分该学生过程中，其做法有无不妥之处？如果该学生不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？【答案】（1）根据普通高等学校学生管理规定，学生由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，学校可以

21、给予开除学籍处分。因此，学生A某的行为已构成可以开除学籍的理由。（2）根据普通高等学校学生管理规定，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起10个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。如果学生想要提出申诉，学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对违规、违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表、负责法律事务的相关机构负责人组成。学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。（3）学校的做法侵犯了学生隐私权、人

22、格权等合法权益。如果学生A某在申诉后，仍然不服学校相关机构的决定，可以在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。如果对受理申诉的省级教育行政部门的处理决定不服，可以向省级人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。4. 美国哥伦比亚大学校园内有三座著名的雕塑：“铜丝上的行走者”雕塑，寓意培养不断超越、卓尔不凡之精英人才；“沉思者”雕塑则寓意培养成就卓越的思想巨匠和学术大师。但令人印象深刻的是哥伦比亚大学工学院门口的“铁匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明：一所大学要办得卓尔不凡，不仅需要培育大师，培养学术精英人才，同时也需要培养“铁匠”这样的普通“小人

23、物”和实用技术人才。美国加州管理大学是培养高科技实用型人才的新型学校。该校采取新型学制并采取教育部门与大公司合作的方式，培养科学、技术、工程、心理学方面的实用型人才。据学校就业指导教师拉希德戴维斯介绍，该校打破了美国常规教育体制，采取从9年到14年的学制，毕业后学生可获得学士学位。每一个学生除学习常规课程外，每天有90分钟时间接受职业培训，学生们有机会通过网络与国际商用机器公司等大公司的专业人员组成一对一小组，学习高科技公司所需要的核心技术，包括各种应用程序、创新设计、项目管理、数据收集与评估等实用职业技能。高等教育以“培育高级专门人才”为目标，学术型精英人才具有其重要价值。但是，随着高等教育

24、的日益多样化，以及社会需求的多样化，“高级专门人才”的类型也日趋多样化，并彰显出重要价值。请结合上述材料，论述高等教育应培养哪些类型的“高级专门人才”，并结合目前我国高等教育发展的实际，谈谈应如何培养。【答案】（1）“高级专门人才”包括：精英人才与一般人才；学术人才与实用人才；通才与专才。（2）培养方法：扩大教育对象，教育大众化；专业多样化；课程类型多样化；培养人才的具体模式重视实践能力；校企合作；重视核心教学；注重因材施教评价学生的综合素质、综合能力和创新能力。5. 2010年上半年，某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校四级英语考试监考工作。在巡查时发现，某班级

25、考场内学生A某的座位上坐着的考生并不是A本人，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。考试结束后，监考老师将试卷与作弊情况一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关负责人。经过学院调查证实，该代考考生系学生A某通过网络请来的其他高校的学生B某。教育厅领导对此事非常重视，批评了该校相关领导，责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气，对该事件要严肃处理。该校教务处会同学工处和学院部分领导随即研究决定开除A某学籍，以儆效尤。2天以后，学校在各院系醒目处以及学生活动场所、食堂和学校公告栏中张贴了对A某开除学籍的处分决定，并由学院通知A某7日内离开学校，其上盖有

26、学校教务处和学工处的公章。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：1.按照2005年教育部普通高等学校学生管理规定，学生A某的行为是否构成可以开除学籍的理由？学校对学生做出开除学籍处分，需要哪个机构讨论决定？2.学校对学生做出开除学籍的处分，该学生如果不服，在决定送达其本人之日起多少天内可以提出申诉？3.如果学生要提出申诉，高校应当成立何种机构，该机构应当由哪些人组成？4.高校相关机构在接到学生申诉之日起多少天内必须做出结论并告知申诉人？5.如果该学生不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？【答案】1.（1）根据普通高等学校学生管理规定，学生由他人代替考试、替他

27、人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，学校可以给予开除学籍处分。因此，学生A某的行为已构成可以开除学籍的理由。（2）根据普通高等学校学生管理规定，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。2.学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起10个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。3.如果学生想要提出申诉，学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对违规、违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表、负责法律事务的相关机构负责人组成。4.学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。5.如果学生A某在申诉后，仍然不服学校相关机构的决定，可以在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。如果对受理申诉的省级教育行政部门的处理决定不服，可以向省级人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。