三年级数学下册 1 位置与方向第2课时 平面图上辨认东、 南、 西、 北教案 新人教版(共3页DOC).doc
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1、最新资料推荐教学笔记第2课时 平面图上辨认东、 南、 西、 北教学内容教科书P4例2及“做一做”,教科书P56“练习一”第36题。教学目标1.学生经历将现实空间的方向转换到平面图上的过程,能在平面图上辨认东、南、西、北,并会用这些词语描述物体所在的方向。2.知道平面图通常是根据上北下南,左西右东的方位绘制的,初步形成辨认方向、描述物体所在的方向的能力。3.培养学生辨认方向的能力,进一步发展空间观念。教学重点会辨别平面图上的东、南、西、北四个方位,能看懂简单的平面图。教学难点培养学生辨认方向的意识。教学准备课件。教学过程一、复习导入,揭示课题1.复习已学知识。【学情预设】预设1:面向北极星,面向
2、的是北面。前面是北,后面是南。预设2:顺时针方向转动,右面是东,左面是西。【设计意图】通过实际的数学活动,让学生自己学会描述,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,进一步形成方位感,培养空间观念。2.引出课题平面图上辨认东、南、西、北。(板书)二、自主探究1.课件出示教科书P4例2情境图。【教学提示】强调“方向标”的重要性。(1)认识“方向标”。师:示意图上有一个“”,这个就是方向标。“指的方向是北”表示向上的方向是北方。那教学笔记么其他三个方向分别是怎样的呢?【学情预设】学生已经认识了东、南、西、北四个方向,知道了北,能很容易辨认出其他三个方向。教师介绍:地图通常是按上北下南,左西右东绘制的
3、。【设计意图】让学生初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法。(2)描述物体间的位置。师:我们知道了示意图的方向,大家能说说图中的建筑物分别在校园的什么方向吗?【学情预设】预设1:学生能说出教学楼在校园的北方,大门在校园的南方。预设2:能说出教学楼在操场的北方或者教学楼在大门的北方。预设3:因为操场在示意图的中间,以操场为参照物,教学楼在操场的北方。师:你们觉得谁说得最清晰?为什么呢?【学情预设】第一位同学说的没有参照物,第二位同学说的有相对的参照物,但是没有固定的参照物,第三位同学说得最清晰。教师适时引导学生明白物体间位置的相对性,描述时要说清楚是在“谁的北面”“谁的南面”才能确定物体的位
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