一年级数学下册 六 加与减（三）摘苹果第1课时教案 北师大版(共2页DOC).docx

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1、最新资料推荐 摘苹果教学目标：1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2.发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。学习目标：1、掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2、体会计算方法的多样化教学重点：掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。教学难点：理解两位数加两位数进位加法的算理。教 法：引导探究学 法：交流探究教 具：小黑板学 具：小棒课时安排：2课时第一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.出示情境图。引导学生理解图意，说说图中都有哪些数学信息。2.估一估，这

2、个箱子装得下吗？学生试着估一估，并说一说自己的估算方法。学生可能的方法：（1）把两个数中的一个数看成整十数。把17估成20,38不变，20+38=58,5860。把38估成40,17不变，40+17=57,5760。（2）把两个数都看成整十数：把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。二、探究学习，体会算理。1.尝试解决“一共有多少个苹果？”（1）列式计算。（2）全班交流算法。说算法同时借助小棒说明自己是怎么想的。（3）问题：这道题，在竖式计算时从哪位开始更方便呢？为什么？（4）总结提升。在学生交流的基础上，请学生把几种算法进行小结。教师完善。3 8+ 1 1 7 5 5 2.算一算，说一说。（1）学生试着计算，并用自己的语言说一说用竖式计算时应注意什么问题。（2）师生一起进行小结。（列竖式计算要把相同数位对齐，从个位加起，满十向前一位进1）三、课堂小结。引导学生小结，今天我们学到了什么？最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43