二年级数学上册 第四单元 图形的变化 第1节 折一折做一做教案 北师大版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第四单元图形的变化本单元是二年级上册第四单元的内容，二年级学生已经有了对一些基本图形的认识经验，所以对于本单元的教学可以通过组织学生动手操作来加以学习，让学生在活动中积累认识图形的经验，了解图形和图形之间的内在联系，结合具体操作活动，使学生感知轴对称、平移、旋转的现象，为以后进一步学习相关知识打下基础。通过组织大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣，使学生在“玩中学”“玩中悟”。第1节折一折，做一做教材第2627页的内容。1初步认识生活中的轴对称现象，并能通过观察思考剪出一些简单的轴对称图形。2通过探究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，让学生学会欣赏数学美

2、，从而热爱数学。重点：通过折一折，画一画，剪一剪的操作，感知轴对称图形的特点。难点：初步感知轴对称现象，能在生活中找到轴对称现象。课件(教材主题图)。师：同学们喜欢手工制作吗？(喜欢)那你们一定也很喜欢剪纸吧，今天老师带来了一些美丽的图案，请大家看看是什么？课件出示：蝴蝶、枫叶、房子图案(一半)。师：说一说这些都是什么图案，你是怎么知道的？师：另一半你认为是什么样的？(出示另一半)你发现了什么？预设：生：左右两边的图案一模一样。师：今天，同学们想不想和老师一起剪出这些左右两边一样的图案呢？(生：想。)那么，让我们动手折一折，做一做吧！(板书课题：折一折，做一做)设计意图：让学生欣赏图案，获得美

3、感，从而热爱剪纸，了解剪纸与数学之间的关系，感受图形美与数学美。(一)观察图案师：淘气和笑笑在手工课上也剪了一些漂亮的图案。我们一起看一看吧！课件出示图案：小衣服，“王”字，星星，枫叶。师：你发现了什么？和大家一起交流一下。预设：生：剪纸图案的左右两边相同。师：这些图案漂亮吗？(漂亮)那么，怎样才能剪出左右两边相同的图案呢？预设：生1：在纸上先画出这个图案，然后再沿直线剪下来。生2：把纸对折，画出图案的一半。然后沿着画出的图案剪裁。师追问：是在折纸的开口一侧画还是闭口一侧画？为什么？预设：生：在闭口一侧画，这样剪出来的图案才是完整的。师：你的方法真棒，现在让我们动手试一试吧！设计意图：让学生观

4、察淘气和笑笑的剪纸，思考如何才能剪出这样的图案，初步了解轴对称图形。(二)动手操作1师：同学们，要剪出两边相同的美丽图案，首先要学会折纸，最简单的折纸方法就是对折法。(教师示范剪纸：对折画线剪纸打开)设计意图：折纸是为了剪纸做铺垫，同时也是为了剪出轴对称图形奠定基础。2师：同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？现在请大家拿出你手中的纸和剪刀，剪出一件漂亮的小衣服吧！3学生操作。(教师巡视指导)师：通过剪纸，你发现了什么？生：我发现我剪的这个图形的左右两侧图案一样，中间还有一条折痕。4师：说得真好，那么现在动起你灵巧的小手，让我们用这样的方法，试着再剪一剪其他几个图案吧！(强调剪纸

5、时注意安全。)学生独立完成剪纸，然后小组交流讨论。依次剪出“王”字，星星，枫叶(由简到难)。5同学们通过自己动手操作，都剪出了自己喜欢的图案。谁想来展示一下你的作品？(全班展示)6师：同学们的作品可真不错，那么谁能说一说，操作中要注意什么问题？预设：生1：对折时一定要对齐。生2：描线描得像不像很重要。设计意图：通过动手操作，让学生获得剪纸体验，并从中获取实践经验，最后让学生根据操作后的体验总结出注意事项，培养学生独立获取知识的技能。7其实在我们的生活中也有很多这样既有趣又美丽的图案，你还知道哪些呢？说说看。设计意图：让学生从生活中寻找有趣的图案，感受数学与生活之间的密切联系，从而热爱生活，热爱

6、数学。1教材第27页练一练第4题。先连一连，再说说这样连的理由。2教材第27页练一练第2题。师：今天的图案是一种美，是数学美在生活中的具体体现，希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。通过本节课的学习，你一定有许多收获吧，说一说。折一折，做一做剪纸步骤：对折画线剪纸打开本节课主要是围绕剪纸展开，让学生结合有趣的动手操作活动，抓住轴对称图形特有的美感，给学生带来美的享受的同时，让学生学会欣赏数学美，体验数学的价值，激发学生对数学学习的热情。让学生初步感知生活中的轴对称图形，积累认识轴对称图形的经验，发展初步的空间观念，为以后深入学习轴对称图形奠定基础。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26