二年级数学下册 七 角的初步认识 7.1 认识角教学反思 苏教版(共1页DOC).docx
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最新资料推荐认识角教学反思1.注重学生的实践操作活动。“认识角”的直观性和操作性比较强，教师设计了认一认、比一比等活动，调动了学生的多种感官，让学生充分活动起来，在自主探索与合作交流中建立了角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间观念。2.给学生创设自由度较大的学习空间与时间。教师敢于放手，让学生经历知识的发展过程，尤其是比较角的大小环节，为学生提供判断思维的空间，学生依据对角的各部分认识，在相互交流中发现角是有大小的，进而探究角的大小和什么因素有关，一层紧扣一层，层层都体现出学生的自主参与性。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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