六年级数学下册 第2单元 百分数(二)单元核心知识归纳与易错警示教学案 新人教版(共4页DOC).docx
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1、最新资料推荐单元核心知识归纳与易错警示学习目标1.理解折扣、成数、税率、利率的含义,会进行相关计算。2.联系已有的知识和经验进行分析、比较、概括等活动,提高解决有关百分数的实际问题的能力。学习重点运用折扣、成数、税率、利率知识解决实际问题。学前准备教具准备:PPT课件 教学环节1:单元核心知识归纳知识点具体内容折扣的意义商品打折时,“几折”就表示十分之几(或百分之几十),例如,打九折就是按原价的90%出售。解决有关成数的问题成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。例如,三成五就是十分之三点五(或35%)。解决实际问题时,需将成数转化成百分数。有关税率的问题应纳税额就是缴纳的税款。税率
2、=应纳税额/各种收入,利用此公式,知道税率、应纳税款、各种收入三个量中的任意两个量,可以求出第三个量。本金、利率、存期与利息间的关系存入银行的钱叫本金,取款时银行多支付的钱叫利息,单位时间内利息与本金的比率叫利率。本金、利率、存期、利息之间的关系是:利息=本金利率存期,运用此公式,可以解决与之相关的问题。选择购买方案商家经常进行一些促销活动,常见的有打折销售、满一定金额返还一部分现金、买一定商品送一部分等。在具体选择哪种购买方式时,应该对各种方式进行计算,然后通过比较选择价格最低的购买方式。教学环节2:易错警示素养延伸易错点1 不能正确地把折扣、成数转化成百分数。【例题1】某电视机厂今年的产值
3、比去年增长了三成五,也就是增长了( )%。错误答案:3.5正确答案:35 错点警示:把折扣、成数转化成百分数时要考虑清楚。 规避策略:把成数转化成百分数时,几成就表示百分之几十。 易错点2 解决商品二次打折问题时,找单位“1”出错。 【例题2】一台电脑,原来每台售价3500元,现促销打八折销售,张叔叔购买时,要求再打八折, 如果能够成交,售价是多少元? 错误答案:350080%=2800(元) 正确答案:350080%80%=2240(元) 错点警示:解决百分数问题时要找准单位“1”。 规避策略:解决商品二次打折问题时,计算第一次折扣价时,把原价看作单位“1”,计算第二次折扣价时,把第一次折扣
4、价看作单位“1”。 易错点3 计算利息时,漏乘存期。 【例题3】2016年12月,妈妈把5000元钱存入银行,存期三年,年利率为2.75%。三年后全部取出,妈妈能取回多少钱? 错误答案:5000+50002.75%=5137.5(元) 正确答案:5000+50002.75%3=5412.5(元) 错点警示:利息除了与利率有关,还与存款时间的长短有关。 规避策略:解决利息类问题时,要分清是求哪个量,利息=本金利率存期。 易错点4 选择购买方案时不能正确区分题中优惠条件的区别。 【例题4】学校要购买一些跳绳,每根6元,甲商城打九五折,乙商城“买九送一”。学校打算买150根,算一算,到哪家购买合算?
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