2022年浙江省教师招聘通关题43.docx

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1、2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 某海岛上，每1万人中有500名男子患红绿色盲，则该岛上的人群中，女性携带者的数量为每万人中有(设定男女性别比为1：1)()。A.1000人B.900人C.800人D.700人【答案】 B2. 【问题】 有学者认为：“战后西欧各国由于经济凋敝而导致了政局极度动荡，有可能引发赤色革命这对美国是不可想象的，因此它必然要选择复兴欧洲。”由此美国推行( )。A.马歇尔计划B.杜鲁门主义C.“冷战”政策D.“大棒”政策【答案】 A3. 【问题】 “雍正七年，青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。”材料说明设

2、置军机房的目的( )。A.为了加强对地方行政管理B.军机大臣只能跪受笔录，传达旨意C.军机房设置是为了加强西北的边防D.军机房设置是雍正为了加强皇权，削弱议政王大臣会议【答案】 C4. 【问题】 电影致青春中小商店的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的学生小北偷走的，对其进行了搜身，店主的这种行为（ ）。A.正确，维护了自身的财产权 B.错误，侵犯了小北的人格尊严权C.错误，侵犯了小北的人身自由权 D.错误，侵犯了小北的生命健康权【答案】 C5. 【问题】 “雍正七年，青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。”材料说明设置军机房的目的( )。A.为了加强对地方行政管理B.军机大臣只能跪受笔录，传达旨

3、意C.军机房设置是为了加强西北的边防D.军机房设置是雍正为了加强皇权，削弱议政王大臣会议【答案】 C6. 【问题】 马克思指出：“数百万(小农)家庭的生活方式、利益和教育程度就这一点而言，他们是一个阶级。而各个小农彼此间只存在地域的联系，他们利益的同一性并不使他们彼此间形成共同关系，形成全国性的联系，形成自己的政治组织，就这一点而言，他们又不是一个阶级。”马克思在这里想要说明的是( )。A.小农经济的分散性特点B.小农不能划分到阶级中C.小农国家意识比较淡薄D.小农应当建立政治组织【答案】 C7. 【问题】 某两洲面积之和与某大洋面积接近，它们是()。A.亚洲、北美洲与大西洋B.亚洲、非洲与印

4、度洋C.欧洲、北美洲与大西洋D.欧洲、非洲与印度洋【答案】 B8. 【问题】 在我国古代，“社稷”是国家的代称。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。关于国家的这种理解，反映了我国古代( )。A.非常重视祭祀B.以农业为立国之本C.农业与土地的关系D.小农经济的突出特点【答案】 B9. 【问题】 族田义庄是宗族宗法制度的产物，肇始于北宋范仲淹创建的范氏义庄，明清时各地十分盛行。据成书于清代的华西邹君记记载，苏州有一邹姓富户立下遗嘱，将名下一千亩土地交给儿子，其余三千亩捐给义庄，以接济族人。这表明族田义庄( )。A.确立了社会保障体系B.在古代的存在有合理性C.有利于宗族内部平等D.是封

5、建政府救济灾民的来源【答案】 B10. 【问题】 18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放开新闻监管，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响( )。A.伏尔泰B.杰弗逊C.圣西门D.卢梭【答案】 A11. 【问题】 18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放开新闻监管，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响( )。A.伏尔泰B.杰弗逊C.圣西门D.卢梭【答案】 A12. 【问题】 下列活动中所得到的数值与实际数值相比，可能偏小的是（）。A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B.

6、调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C.样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内D.调查某遗传病的发病率时，以患者家系为调查对象【答案】 B13. 【问题】 有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是( )。A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病【答案】 A14. 【问题】 蝙蝠依靠什么进行呼吸?( )?A.体壁B.肺C.

7、气管D.气管和肺【答案】 B15. 【问题】 1601年，江苏巡抚曹时聘在给朝廷的奏折中写道：“(苏州)浮食奇民，朝不谋夕。得业则生，失业则死。臣所睹记，染坊罢而染工散者数千人，机房罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。”这段材料主要反映了当时的苏州( )。A.饥民流离失所，社会动荡不安B.出现了资本主义萌芽C.地方官员与商人互相勾结欺压百姓D.大量使用机器使工人失业【答案】 B16. 【问题】 李老师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情况，对学生的知识进行预测。这种方式属于下列哪种评价方式?( )A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.定性评价【答案】

8、 C17. 【问题】 美国学者古德诺在共和与君主论中写道：“中国数千年以来，狃于君主独裁之政治，学校阙如，大多数之人民，知识不甚高尚，而政府之动作，彼辈绝不与闻，故无研究政治之能力。四年以前，由专制一变而为共和，此诚太骤之举动，难望有良好之结果者也。”上述观点在本质上( )。A.说明民主共和深入人心B.认为君主专制有弊端C.认为国人毫无参政能力D.认同“尊孔复古”的主张【答案】 D18. 【问题】 古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯说：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是任何事情都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要表明了( )。

9、A.古希腊是民主政体的发祥地B.波斯人非常赞赏希腊的制度C.波斯当时仍然实行君主专制D.古希腊的民主建立在法制基础之上【答案】 D19. 【问题】 20世纪五六十年代西欧各国与罗斯福新政在社会经济政策方面的不同在于( )。A.政府对经济的干预加强B.推行国有化C.进行社会改造D.缓和社会矛盾【答案】 B20. 【问题】 下列选项中对少年期意志特点的描述，正确的是（ ）。A.果断品质有所发展，反应快，行动快，很少有轻率行为B.自制能力有所增强，但自制力水平有局限性C.坚韧性接近成熟，其行为不容易虎头蛇尾D.自觉性完全成熟，做事不需要他人监督【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中

10、，至少两个符合题意)1. 【问题】 下列对当代儿童发展观的理解正确的有（ ）。A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D.实现发展是儿童的权利E.以上几种说法不对【答案】 BCD2. 【问题】 教学重点一般具有的特点是()。A.暂时性B.相对性C.稳定性D.长期性【答案】 CD3. 【问题】 以下属于班级授课制优越性的有（）。A.教师发挥主导作用B.高效性C.循序渐进性D.实践性强【答案】 ABC4. 【问题】 下列音乐作品中，属于舒曼作品的有()。A.童年情景B.C大调幻想曲C.克莱斯勒偶记D.蓝色多瑙河【答案

11、】 ABC5. 【问题】 中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、方针、政策和各项工作（ ）A.必须努力符合生产力发展的规律B.应注重改善和调整落后的生产关系C.尤其要体现推动先进生产力发展的要求D.必须体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求【答案】 ABCD6. 【问题】 德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以阻止、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展，这是德育原则中的（）。A.疏导原则B.教育影响一致性原则C.因材施教原则D.教育影响连贯性原则【答案】 BD7. 【问题】 下列选项中，以日本学制为

12、蓝本的学制有（ ）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制E.六三三学制【答案】 ABC8. 【问题】 美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（ ）(常考)A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能领域【答案】 ACD9. 【问题】 为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.气氛热烈E.表达清晰【答案】 ABCD10. 【问题】 培养学生抗诱惑力，教师可采用的措施有（ ）。A.满足学生的需求B.说理C.榜样的强化D.善于引发和维持学生的心境【答案】 BCD11. 【问题】 实施课外活动的基本要

13、求是( )A.要有明确的目的性和计划性B.效果要有统一的考核标准C.内容要丰富多彩D.要满足学生的兴趣和特长【答案】 ACD12. 【问题】 下列哪几种烹调方法会破坏食物的营养()A.蔬菜先切后洗，用开水烫B.煮粥时加碱.以增加粥的黏稠度C.烧排骨或烧鱼时加少量的醋D.蒸饭或焖饭【答案】 AB13. 【问题】 下列是五声调式的音的是()。A.宫B.羽C.清角D.变宫【答案】 AB14. 【问题】 认知学习理论的代表人物有（ ）。A.桑代克B.苛勒C.布鲁纳D.华生E.奧苏伯尔【答案】 BC15. 【问题】 在活动式的教学理论体系中，下列表述正确的是()。A.教师是顾问、咨询者B.重视掌握知识的

14、量，强调知识的积累C.强调通过自我发现去掌握知识D.重视对知识本身的兴趣和热爱【答案】 ACD16. 【问题】 20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（）。A.基本理论与实践模式的多样化B.教育目标的整合化C.教育机构类型的多元化和社区化D.教育手段的单一化E.教育方法的科学化【答案】 ABC17. 【问题】 下列著名古曲中，属于古琴曲的是()。A.十面埋伏B.霸王卸甲C.高山流水D.平沙落雁【答案】 CD18. 【问题】 下列关于社会进步的说法中，正确的是()。A.其基本趋势通过新旧社会的更替来表现B.其根本动力是社会基本矛盾运动C.表现在社会物质文明和精神文明的发展中D.其最高标准是生产

15、关系的变革E.是指社会的前进和发展【答案】 ABC19. 【问题】 杨红聪明能干，遇到问题总有各种解决办法，大家向她取经时，她说：“我的经验是对棘手问题抱一颗平常心，否则欲速则不达；遇到难题反复思考而毫无结果时，可以暂时放一放，先做别的事，再回过头来，也许就能找到解决问题的办法”A.情绪与动机B.问题情境C.定势D.酝酿效应【答案】 AD20. 【问题】 美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（ ）(常考)A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能领域【答案】 ACD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 森林里的饼屋森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅

16、一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鹊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小喜鹊薄饼做好了!小喜鹊：“喳喳，真像我们，谢谢小猫!”咩咩，咩咩，小绵羊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小绵羊薄饼做好了!小绵羊：“咩咩!真像我们，谢谢小猫!”嗨呦，嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫!”小猫做的薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动

17、物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快乐。请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。【答案】森林里的饼屋(小班)(一)活动目标(1)培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力；(2)在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣；(3)激发幼儿阅读的兴趣，了解分享的乐趣。(二)活动准备课件、猫手偶。(三)活动过程1封面导入，学习重点句儿歌(1)看，小猫在干什么呢你怎么看出来的(2)小猫是怎么做饼的呢我们来看一看，学一学。(3)宝宝会做饼吗小猫学

18、会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。2了解小猫为动物朋友做饼的情节(1)小喜鹊来了。谁会来饼屋呢来了几只喜鹊2. 荆轲刺秦王（节选）顷之未发,太子迟之。疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱今太子迟之,请辞决矣!”遂发。太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车

19、而去,终已不顾。(1)解释加下划线字太子迟之遂就车而去(2)翻译“太子及宾客.以送之”。【答案】(1)认为迟缓、缓慢登上(2)太子和知道这件事的宾客,都穿着白衣,戴着白帽给荆轲送行。3. 阅读材料，回答下列问题。文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求，是一个民族保持生机与活力的源泉，它越来越成为经济社会发展的重要支撑不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。材料一：古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到了积极的推动作用。材料二：文化交流逐步增进了国家间的合作。2017年4月，中国国家主席习近平在美国佛罗里达州海湖庄园同美国总统特

20、朗普举行中美元首会晤。国际社会对此予以高度关注，期待中美元首为新时期中关关系发展指明方向就重大国际及地区问题达成更多共识。但也有一些西方人士担忧，中美两国在思维方式、价值观念等方面存在的差异会影响新型大国关系的构建。材料三：2016年9月4日G20峰会文艺晚会在杭州西湖湖面上进行，仅仅50分钟的文艺盛宴却将中国古老的美，现在的美，让西方艺术的美，将中西方文化的魅力宣扬到极致。别具一格的西湖湖面场地将自然景观和人为景观汇集到一起，打造出绚丽华美的舞台。中国的节目更倾向诗风，如春江花月夜采茶舞曲梁祝等都是世界名曲，都是全世界人民家喻户晓的，也是全世界人民喜爱的，充分展示了中国文化开放、创新、多元的

21、魅力。(1)从文化生活的角度谈谈材料一对建设社会主义文化强国的启示。(2)结合材料一，运用“文化与政治的关系”和当代国际社会的知识，对材料二一些西方人士的担忧进行评析。(3)根据材料三，运用文化创新与中华文化的知识，分析G20峰会文艺晚会演出所体现的文化生活道理。【答案】(1)坚持以马克思主义为指导，坚持中国先进文化的前进方向。坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。立足于发展中国特色社会主义的实践，汲取人类优秀文化成果，与时俱进，不断创新。(2)文化与政治相互影响、相互交融。中美文化差异可能会阻碍新型大国关系的构建，但不同文化间的借鉴交流也可以促进

22、新型大国关系的构建。国家间出现的复杂关系是多种因素综合作用的结果，国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立则是引起国家冲突的根源。虽然中美两国存在着价值观念等文化差异，但两国之间也存在着广泛的共同利益，这是构建新型大国关系的基础。(3)文化创新应继承传统，推陈出新。文化创新应面向世界，博采众长。中华文化源远流长、博大精深。中华文化具有包容性。4. 教学设计(9年级)(1)拟定本文的教学重点(要求从内容上与手法上各写一点)。(2)给本文拟写一篇100字左右的教学导人语，以激发学生的阅读兴趣。【答案】(1)教学重点了解全文内容，体会作者对年轻生命的痛惜、对日本侵

23、略者的痛恨和对正义事业必胜的坚定信念等复杂的思想感情。理清文章的行文线索，理解文章的象征意义，体味含蓄之美，理解主题升华的过程。(2)教学导入1941年，日本帝国主义正在更加疯狂地、大规模地侵略中国，大片国土沦为敌战区，抗日战争进入艰难的相持阶段。一方面日本侵略者气势汹汹，所到之处似乎无坚不摧；另一方面，中国人民在共产党的领导下，众志成城，浴血奋战。同日本侵略者进行着殊死的斗争。而国内的政治局势也变得十分复杂，国内的妥协势力重新抬头。悲观消沉的情绪日渐蔓延，使一些人更加迷惘、恐慌。中国的抗战前途，在许多人看来，扑朔迷离。抗日战争开始，巴金就为抗战到处奔波，从来没有放下手中的战斗的笔杆。废园外即

24、是作家对这一残酷战争的赤裸裸的控诉。废园外是巴金很喜欢的一篇散文，它不仅震撼了当时的读者的心，哪怕就连今天不了解日军轰炸昆明事件的读者也会为文中少女的惨死而感到悲哀，为作者对青春、生命的深情而感动。今天我们来共同学习这篇文章。5. 阅读三年级课文三袋麦子及其教学片段，完成题。三袋麦子韦伟快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物一口袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防

25、止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”教学片段：【答案】新课标指出，阅读是学生的个性化行为。要珍视学生独特的感受、体验和理解。此案例中老师引导学生去说出谁的做法好，体现了这一点。新课标指出，学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。在这个片段中，该教师通过问答的形式一步一步引导学生，并且创设了自主合作探究的学习方式，真正实现“学生是主体，教师是引导者”的模式。这个片段把知识与能力，过程与方法，情感态度价值观目标统一到教学中去。采用了启发式、讨论式教学方法。