一年级数学下册 一 加与减第4课时 开会啦教案 北师大版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第4课时开会啦教材第89页的内容。1通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2巩固十几减7，6的退位减法。3感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。重点：理解比较意义下的减法。难点：发现现实生活中的实际问题，寻找解决问题的方法。课件、三角形和圆形纸片。师：通过上册的学习，我们知道从总数中去掉部分，求另一部分要用减法计算，还知道比较两种物体的多少时，通常用一一对应的方法。这节课我们一起学习另一种减法问题比较意义下的减法。1每人坐1把椅子，够吗？课件出示教材第8页情境图。师：你们能看图讲一个小故事吗？从小故事中你能收集到哪些

2、数学信息？生：有11个学生要开会，只有7把椅子。师：根据这些信息，你能提出什么问题？(学生自由提问题)每人坐1把椅子，够吗？(不够)你是用什么方法比较的？(一一对应的方法)2还缺几把椅子？师：学生有11个，椅子只有7把，还缺几把椅子？可以怎样想？把这个问题和你的同桌讨论一下，说说你的想法。师：我们用“”表示人，用“”表示椅子，把它们一一对应地摆一摆，就能一目了然地看出椅子差多少把了。用三角形和圆形纸片摆一摆，试一试。学生： 椅子： 师：一个对应一个，多出来的部分就是缺少的，那么缺几把椅子呢？生：多出4个，所以还缺4把椅子。3列式解决问题。模拟表演：在讲台摆7把椅子(或凳子)，请11个学生上台表

3、演，1人坐1把椅子，剩4个人没坐上椅子。教师引导学生在一一对应图及模拟表演的基础上找出数量关系：人数椅子数4，并由此列出算式1174。让学生说说算式中每个数表示什么意思。完成教材第9页“练一练”。(第1、2题引导学生看懂图意，找出图中的数学信息，提出问题，通过画一一对应图或列式解决问题。第3题让学生独立计算，再抢答。第4题让学生先计算，再对比各组算式，进一步体会加与减的关系。第5题先计算，再尝试找出每组算式的规律：减去的数相同，被减的数一个比一个大1，得数也一个比一个大1。)这节课你学到了什么新知识？回家后和你的家人或小伙伴们一起表演一下吧！本课设计了学生熟悉的开会的情境，引出比较的必要性，再借助学生已有的活动经验，用画一画的方法，把实物抽象成图形，用已学的一一对应的方法进行比较。在抽象出算式解决问题的基础上丰富学生对减法意义的理解，体会减法与日常生活的密切联系。通过模拟表演活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，学生能积极思考，回答问题也很积极。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26