一年级数学上册 总复习 第1课时 数与代数教案 北师大版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐总复习“总复习”部分对本册所学内容从“数与代数”和“图形与几何”两个领域进行回顾，每个领域都设了“独立思考”和“相互启发”两个栏目。在“独立思考”中，教材结合一些提示性的问题，引导学生对本学期学习的各个领域的主要内容进行回顾和整理，沟通知识之间的内在联系，让学生在这个过程中学习如何对自己所学知识进行归纳整理，初步感受归纳、整理的数学思想。“相互启发”是对“独立思考”中提出的问题有选择地进行启发性的交流，引导学生从不同角度回答“独立思考”中提出的问题。本节教材安排复习的内容主要有：20以内数的认识；20以内数的加减法；比较物体的多少、大小、长短、高矮、轻重；能按一定标准或自定标准对物

2、体进行分类；确定物体的前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱、球等几何体；认识钟表上的整时、半时等。第1课时数与代数(1)教材第94页“数与代数”第1、2、3、7题及第9699页相关练习题。(复习“数的认识”“常见的量”)1通过对相应内容进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，初步感受归纳、整理的数学思想。2进一步巩固20以内各数的读写，1120各数的组成，以及20以内数的顺序和大小。3通过复习，进一步巩固认识钟表的方法。重点：掌握20以内数的顺序、大小比较，进一步认识钟表。难点：培养学生总结归纳知识的思想和方法。课件、计数器、钟表等师：同学们，本学期的新课到上一节课为

3、止我们就全部学完了。从这节课开始，我们要对本学期所学的知识进行归纳整理和总体复习。谁能说说我们这学期学习了哪些知识？学生自由讨论，集体汇报，教师作肯定评价，然后课件出示全书知识结构图。教师对知识结构图进行简单讲解。师：通过这幅结构图，我们对本学期所学知识就能一目了然了，今后同学们也学着这样整理吧。这节课我们主要复习“数的认识”和“常见的量”。1数的认识复习20以内的数。(1)复习数数、写数、大小比较。师：你能从1数到20，再从20数到1吗？你知道数的大小怎么比较吗？学生分组数数，互相检验，教师指定学生汇报数数，明确顺着数时，后面的数总比前面的数大。师：你还会怎样数数？数数看。生：2个2个地数、

4、5个5个地数师：你会读数、写数吗？活动：教师报数，学生写数；学生互相报数、写数。练习：完成教材第96页第1题，按一定的规律数数。(2)复习数序。师：你知道“几”和“第几”的区别吗？谁来说一说？学生分组交流讨论，指定代表反馈汇报。练习：完成教材第96页第2题，进一步理解基数与序数。(3)复习数位和数的组成。师：(出示计数器)在计数器上，从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？生：第一位是个位，第二位是十位。教师在计数器上拨出11，问：计数器上表示的数是多少？各数位上的数表示什么意思？你能说说这个数的组成吗？学生交流讨论，点名汇报，集体订正。练习：完成教材第96页第3题，巩固数位的意义及数的组成。2常见的量复习整时和半时。课件出示教材第94页第7题，引导学生根据情境图认时间，连线，指导学生读、写钟面上的时间。练习：完成教材第99页第18题。同学们，通过今天的整理和复习，你又有什么新的收获？本节课采用多种复习形式，复习了20以内数的顺序、大小比较、组成、数序；复习了钟表。上课一开始，就让学生自己总结、梳理所学的有关20以内数的知识，再结合教材上的练习题，通过各种活动，复习20以内数的数序、序数等，让学生在活动中复习，体会复习的乐趣。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26