三年级数学下册 一 两位数乘两位数第4课时 乘数末尾有0的乘法教案 苏教版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第4课时乘数末尾有0的乘法教材第910页的内容。1经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2在具体情境中，合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。3在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习数学的信心。重点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。难点：准确确定积末尾的0的个数。教材情境图制成的课件。口算下面各题。1050508030406070提问：口算整十数乘整十数时，你是怎么口算的？师：本节课我们就来学习乘数末尾有0的乘法的计算方法。(板书课题)1课件出示教材第9页例5主题图。(1)师：你从图中获得了哪些

2、信息？你能提出哪些数学问题？生：每个足球32元，买30个这样的足球要用多少元？接着让学生列式并汇报，再全班交流。教师板书：3230。(2)探究算法。师：你能估一估吗？生：把32看成30估算，3030900，大约是900。师追问：你想用什么方法来算出3230的积呢？生：口算或笔算。师引导：下面就请大家试着用自己喜欢的方法探究算法，算出结果后在小组内讨论交流。教师巡视，发现学生使用的不同算法。学生交流算法并全班汇报：方法一：用口算。先算32乘3的积，再在得数后面添上一个0。列式为：323963230960方法二：用竖式计算。仿照前面学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算出结果，如下：32300096

3、9602优化算法。(1)师：计算3230时，同学们有的用口算，有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算，这些都可以，不过老师想介绍一种简单的列竖式计算方法给同学们。教师边讲述边板书。第一步：列竖式。因为0乘32还得0，所以这一步可以不写。这样就先算323，列竖式时可以让3与32中的2对齐，把30中的0写在后面。第二步：计算。先算两位数32乘一位数3得96，再在积的末尾加上0。(注意乘数末尾有一个0，那么积的末尾也只能加上一个0) 3230960第三步：检验。这样的计算方法对不对呢？我们不妨与前面计算的结果比较一下，看得数相同吗？(2)提问：你们喜欢用哪种方法列竖式计算？为什么？(3)小结

4、：做计算题时，不仅要仔细认真，而且要动脑筋选择简单便捷的方法，这样才能达到事半功倍的效果。3教学“试一试”。出示算式：4053让学生列竖式计算，汇报交流，并指名板演。学生可能会有以下两种计算方法：40531220212053402120师：请同学们仔细观察，哪一种计算方法更加简便呢？生：第二种。师：计算乘数末尾有0的乘法，怎样算比较简便？学生交流反馈，教师小结：列竖式计算乘数末尾有0的乘法时，把两位数放在上面，整十数放在下面，可以把整数中0前面的数与两位数相乘，0不参与运算，有几个0落下，就在积的末尾添几个0。1完成教材第9页“想想做做”第1题。让学生在教材上计算，指名板演，并让板演的学生说一

5、说计算的过程。2完成教材第10页“想想做做”第3题。用课件逐题出示竖式，先让学生观察，再判断，并说说对错，把不对的改正过来。3完成教材第10页“想想做做”第5题。让学生先观察并比较每组中的两道题有什么相同点与不同点。之后学生独立计算，再比较每组题的得数，看看有什么发现。4完成教材第10页“想想做做”第6题。让学生看图说说图意，写出算式并列竖式计算，再说说是怎样列竖式的。通过本节课的学习，你知道乘数末尾有0的乘法怎么计算了吗？你还有哪些疑问？乘数末尾有0的乘法323096032309604053212053402120本节课的主要教学内容是让学生理解乘数末尾有0的简便算法，因此我将重点主要放在计算方法的探究上，放手让学生自主探究，然后再具体讨论，从而使学生掌握乘数末尾有0的简便算法。这是一堂计算课，不但要使学生从不同的角度加深对法则及算理的认识，激发学习兴趣，提高计算能力，培养估算意识，还要培养学生认真计算、书写工整的良好学习习惯。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26