二年级数学上册 五 森林里的故事《除法的初步认识》平均分的方法教学设计1 青岛版六三制(共3页DOC).docx
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1、最新资料推荐平均分的方法课题平均分的方法课时使用日期教学目的1.帮助学生把平均分的不同方法加以整合,让学生体会把一些物体平均分,既可以几个一份地分,也可以平均分为几份,分的过程虽然有所差异,但分的结果每份是相同的,从而在整体上理解平均分的含义。2.使学生进行平均分的操作活动,培养学生的动手操作能力。3.使学生感受数学和日常生活的联系,培养有条理思考的习惯。教学重点根据每份几个或平均分成几份,用不同的方法进行平均分。教学难点掌握用不同方法进行平均分。教具课件。教学过程反馈旧知分一分,填一填。游戏一:分硬币。10枚硬币,每2枚一份,分成了()份。新知探究(一)一、创设情境,提出问题。(一)新课导入
2、:自主学习,复习旧知。(二)同学们今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会,让我们一起去看看吧!(课件出示主题图)师:好热闹的聚会啊!在刚才的画中你发现了什么?师:同学们真了不起,发现了这么多信息。请同学们猜猜看,接下来小动物要干什么?他们会遇到什么问题?师:现在我们就来帮助小动物们解决这些问题吧!猜猜看这两只大熊猫会怎样分这10个竹笋呢?为什么会这样分?师:同学们能想出这么多分法,真不简单,今天我们就来研究其中的一种分法-平均分。板书:平均分二、小组合作、自主探究。师:你能用学具分一分,试一试吗?(教师巡视,指导)师:哪位同学能展示一下你是怎样分的?师:同学们想了这么多方法,有1个1
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