二年级数学上册 三 表内乘法（一）第5课时 5的乘法口诀教案 苏教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第5课时5的乘法口诀教材第29页例6及相关练习。1使学生经历编制5 的乘法口诀的过程，感受5的乘法口诀的来源，理解每句口诀的意义。2掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。3培养学生初步的观察和分析能力。重点：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。难点：编制5的乘法口诀，熟练地运用5的乘法口诀进行计算。课件。1背口诀。师：我们已经学习了14的乘法口诀，请同学们来背一背。(指名背口诀。)2课件出示口算题。44423422 24 333师：同学们，你会画小手吗？(请5个同学在黑板上画。)每只小手有几个手指？一双小手有几个手指？今天，我们

2、就来学习5的乘法口诀。(板书课题。)1课件出示教材第29页例6情境图。师：从图中你能发现哪些数学信息？可以提出什么数学问题？根据学生提出的问题，引导学生思考：1只船坐()人，列出乘法算式是()。2只船坐()人，列出乘法算式是()。3只船坐()人，列出乘法算式是()。4只船坐()人，列出乘法算式是()。5只船坐()人，列出乘法算式是()。根据学生的回答，教师板书如下：1个51552个5相加 25103个5相加 35154个5相加 45205个5相加 55252自编口诀。师：根据上面的算式，你能自编5的乘法口诀吗？小组内互相交流讨论，教师巡视指导。(如果学生感到有困难，前两句口诀师生同编，后三句口

3、诀鼓励学生模仿着编。)学生编完后，教师组织学生进行全班交流汇报。根据学生的汇报，教师板书：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。3熟记口诀。学生在3分钟内完成口诀记忆，教师用对口令、同桌互背、指名背等多种方式进行背口诀比赛。4想一想。指导学生完成：51()，52()，53()，54()。学生完成后，教师组织学生进行全班交流，并让学生说一说每道题各用哪句口诀计算。1教材第30页“想想做做”第1题。同桌之间互相对口令。2教材第30页“想想做做”第2题。学生完成后变换练习形式：让学生根据一句乘法口诀说出两道乘法算式。3教材第30页“想想做做”第3题。学生独立完成。4教材第30页“想想做

4、做”第4题。(1)青蛙一步跳几格？2步跳几格？3步呢？4步呢？跳5次跳到几？(2)注意引导学生理解并学会在数轴上表示几个几相加的方法。5教材第30页“想想做做”第5题。(1)学生独立完成练习。(2)小组交流：说说每道算式表示的意思。通过这节课的学习，你有哪些收获？本节课是在学习了14的乘法口诀的基础上进行教学的，由于前面已有的学习经验，因此在课堂中主要采用学生小组合作学习的方法，给学生更多的学习空间，激发他们学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，培养学生观察、发现信息、提出问题、合作解决问题的意识和能力。5的乘法口诀的编制也就水到渠成。在学习过程中教师应给予适当的指导和点拨，学习效果才会更好。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26