五年级数学上册 3 小数除法 第五课时 一个数除以小数教案 新人教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第五课时 一个数除以小数2教学内容：教材P29例5及练习七第2、4、6第题。教学目标：知识与技能：掌握除数是小数的除法计算方法，注意被除数位数不够时的计算方法，会正确地计算。过程与方法：经历一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。教学重点：归纳一个数除以小数的计算方法。教学难点：掌握被除数位数不够时，用“0”补足再除。教学方法：讲解法。迁移转化，小组合作交流。教学准备：多媒体。教学过程一、温习旧知1、根据商不变的性质填一填。3.5 0.5 =（ ） 5 = 7

2、0.72 0.8 =（ ） 8 = 0.97.65 0.85 =（ ） 85 = 912.6 2.8 =（ ） 28 = 4.52、用竖式计算，并说说你的算法。1443.6= 1.560.13= 14.829.88=二、自主学习、合作探究1、自学课本29页的例5，然后讨论交流：（口答）（1）要想把除数转化成整数，被除数和除数的小数点该怎么移动？（2）被除数的小数位数不够怎么办？明确：计算时，被除数和除数应同时扩大到原来相同的倍数。当被除数位数不够时，要在被除数的末尾用“O”补足，再计算。2、独立用竖式计算，注意方法和书写格式。3、尝试练习：51.30.27 260.134、整理归纳:计算除数是

3、小数的除法可以分三步进行：一看，看清（ ）有几位小数；二移，把被除数和除数的小数点（ ）向右移动（ ）的位数，使除数变成（ ）数。如果被除数位数不够，用（ ）补足；三算，按照除数是（ ）数的小数除法的方法计算。三、巩固练习1教材第29页“做一做”第2题。(1)教师出示第2题。组织学生观察计算过程，判断计算得对不对，错在哪里，并在小组中相互交流。(2)指名回答问题。(3)教师：正确的计算是怎样的呢？请大家自己算一算吧！学生在练习本上重新计算这些题。2教材第30页练习七第4题。(1)教师：观察这些算式，你能很快算出来吗？学生练习，然后汇报结果。(2)教师引导学生观察第2组算式，使学生明确：被除数不变，除数除以多少，商就乘以多少；除数乘以多少，商就除以多少（O除外）。3列竖式计算。6210.003= 72 80.56= 5.040.012= 2.70.75=指名板演，其余学生在练习本上完成，集体订正。4小明帮李奶奶买西红柿，每千克2.98元，付给售货员阿姨20元，找回5.1元。他买了多少千克西红柿？指名读题，引导学生理解题意。四、课堂小结同学们都学到了哪些知识，能不能灵活地运用呢？布置作业：板书设计一个小数除以小数(2) 12.60.28=45 一看，二移，三算最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26