2022年山东省心理咨询师自测题型12.docx
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1、2022年心理咨询师试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 求助者,男性,18岁,高中三年级学生。A.认知行为疗法B.厌恶疗法C.系统脱敏疗法D.暴露疗法【答案】 C2. 【问题】 求助者,女性,36岁,已婚,音乐教师。A.指导B.面质C.澄清D.鼓励【答案】 C3. 【问题】 求助者,女性,37岁,会计。A.社会功能完好B.轻度一中度受损C.社会功能丧失D.中度一重度受损【答案】 B4. 【问题】 共用题干A.请示上级咨询师B.应邀前往C.与咨询师同行讨论D.婉言谢绝【答案】 D5. 【问题】 求助者,男性,33岁,已婚,公务员。A.常形B.异形C
2、.变形D.同形【答案】 C6. 【问题】 一般资料:求助者,女性,25岁,医院护士。A.反复检查耽误时间B.检查还是不检查的内心冲突C.焦虑不安和烦躁的情绪D.做事追求完美的个性特征【答案】 B7. 【问题】 共用题干A.同学议论他是小偷B.学校通过广播说他是小偷C.多次逃课逃离学校D.本学期学习成绩下降明显【答案】 B8. 【问题】 求助者,女性,37岁,会计。A.社会功能完好B.轻度一中度受损C.社会功能丧失D.中度一重度受损【答案】 B9. 【问题】 共用题干A.没有受损B.轻中度受损C.轻度受损D.中重度受损【答案】 D10. 【问题】 下面是某求助者MMPI-2的测验结果:A.无症状
3、夸大或诈病倾向B.370题以后的回答无效C.没有不加区别地对项目做肯定回答D.有50道题回答矛盾或无法回答【答案】 C11. 【问题】 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:A.言语技能比操作技能好B.可能有言语缺陷C.可能有阅读障碍D.言语能力和操作能力的差异不具有实际意义【答案】 A12. 【问题】 李某,女,26岁,已婚,中学教师。A.一般心理问题B.神经症性问题C.严重心理问题D.精神病性问题【答案】 D13. 【问题】 共用题干A.选择哪个女友B.如何应对女友C.分析解决冲突D.端正恋爱观念【答案】 C14. 【问题】 李某,女,26岁,已婚,中学教师。A.目前无法判断真伪B.真
4、性幻听C.可能存在他人评价D.假性幻听【答案】 B15. 【问题】 求助者,男性,15岁,初中三年级学生。A.借助录音资料B.进行心理测验C.根据既往经验D.进行反复询问【答案】 B16. 【问题】 共用题干A.强迫B.抑郁C.焦虑D.恐惧【答案】 C17. 【问题】 求助者,男性,33岁,已婚,公务员。A.焦虑性神经症B.抑郁性神经症C.强迫性神经症D.恐怖性神经症【答案】 C18. 【问题】 共用题干A.听觉加工模式发展较视觉加工模式好B.视觉加工模式发展较听觉加工模式好C.操作技能发展较言语技能好D.言语能力和操作能力并无显著差异【答案】 A19. 【问题】 共用题干A.恐惧B.焦虑C.
5、抑郁D.担心【答案】 A20. 【问题】 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:A.90100B.110120C.102112D.104110【答案】 C二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 心理咨询的终极目标包括( )。多选A.近期目标和远期目标的整合B.激发求助者的潜能C.促进求助者心理健康和发展D.完善求助者的人格【答案】 BCD2. 【问题】 内在动机和外在动机之间的关系应该是( )。A.只能有一种动机起作用B.内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C.外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D.个体的活动主要靠外部奖励推
6、动的话,就会有损于内在动机【答案】 BCD3. 【问题】 如果某患者在BRMS意念飘忽一项的分数增高,他的临床表现可能有()。A.谈话音联、意联B.思维破裂C.思维散漫无序D.思维不连贯【答案】 ACD4. 【问题】 心理咨询师可以利用移情( )。多选A.宣泄求助者情绪B.强化求助者阻抗C.减弱求助者依赖D.引导求助者话题【答案】 AD5. 【问题】 案例十:A.其听觉加工模式发展较视觉加工模式好B.其FIQ的85%90%可信限水平的波动范围为115125C.言语部分的代表性测验百分等级均不低于84D.总体智力等级为超常【答案】 ABCD6. 【问题】 一般资料:求助者,女性,32岁,公司职员
7、,大学本科A.选择测验准确B.合理使用测验C.盲目选择测验D.滥用心理测验【答案】 CD7. 【问题】 求助者:男性,38岁,私营企业总经理。A.焦虑B.恐惧C.强迫D.抑郁?【答案】 ABD8. 【问题】 关于心理测验,正确的说法是()。A.测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据B.“一考定终身”说明心理测验很重要C.心理测验是心理学研究方法之一D.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善【答案】 CD9. 【问题】 创伤后应激障碍的典型症状包括()。A.选择性遗忘B.幻觉C.创伤性体验反复重现D.妄想【答案】 AC10. 【问题】 关于生理功能与心理活动的关系,下列说法中正确的是()。A.生
8、理功能的改变会引起心理活动的改变B.心理活动的改变会引起生理功能的改变C.求助者未加陈述是因对咨询师缺乏信任D.求助者未加陈述的原因可能是无意忽略【答案】 ABD11. 【问题】 破坏性压力可以造成()。(2008-05)A.破坏行为B.灾难综合征C.兴奋行为D.创伤后应激障碍【答案】 BD12. 【问题】 在MMPI-2测验中,A型行为量表的高分特征包括()。A.有高度努力工作的动机B.在人际关系上喜欢直接和更多地承担责任C.经常感到没有足够的时间来完成自己的任务D.常常缺乏耐心【答案】 ABCD13. 【问题】 距离知觉又叫( )。A.远近知觉B.立体知觉C.运动知觉D.深度知觉【答案】
9、ABD14. 【问题】 共用题干A.焦虑情绪B.强迫观念C.抑郁情绪D.强迫行为【答案】 AB15. 【问题】 案例一:A.系统药物治疗B.放松训练C.合理情绪疗法D.厌恶疗法【答案】 BC16. 【问题】 一般资料:求助者,男性,17岁,高二学生。A.多疑、孤独、烦恼、过分敏感B.依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉C.外向、胆大、鲁莽、夸大其词D.抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢【答案】 AD17. 【问题】 从动态的角度看,健康心理活动()。A.是一种稳定的心理状态B.始终能发挥自身功能C.有利于个体生存与发展D.可围绕常模上下波动【答案】 CD18. 【问题】 案例四A.自我觉察水平B.合
10、作态度C.智商D.期望程度【答案】 ABD19. 【问题】 破坏性压力可以造成()。(2008-05)A.破坏行为B.灾难综合征C.兴奋行为D.创伤后应激障碍【答案】 BD20. 【问题】 SAS的每个项目按症状出现的频度分为4级评分,其中包括()。(2009-11)A.10个正向评分题B.5个反向评分题C.15个正向评分题D.10个反向评分题【答案】 BC三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 本部分采取专家阅卷,14题,满分100分。请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔按要求作答!一般资料:求助者,男性,19岁,大学一年级学生。求助者主述:近两个月来,严重失眠,影响学习,很苦恼。求助
11、者自诉:小时候得过鼻炎,总是流鼻涕,觉得别人都很讨厌我。后来因肠胃炎多次住院,因此认为自己是最例霉的。从小父亲对我要求很严,总拿我和邻居家小朋友比,看到他们考好了就说我笨、没出息,永远也赶不上人家,还经常打我,说我和妈妈都是他的累赘,我觉得很受刺激。我一直很努力,但高考前因胃肠炎住院,最后只上了一个收费的民办学院。上大学后我的成绩排在前几名,但人缘不好,总受到同学们的孤立,没什么朋友。有一次与一个同学在饭堂发生摩擦,气急之下我打了他几拳,把他的鼻子打破了。后来大家都说我欺负同学,都不理我,我只好走读,每天回家。一个月后我发现宿舍的东西都没了,听说是被扔棹了,我就报了警,一时间在学校内引起轩然大
12、波,几乎没有人跟我说话了。我觉得我对每一个人都很好,但他们却都对不起我,甚至反过来跟我作对,我真是想不通。最近两个月,我总是失眠,有时整晚都睡不着觉,白天没精神。不想与别人说话,上课也听不进去,学习效率下降,有时真不想去学校了,但义觉得不上学会没出息,人家会更瞧不起,所以心里很矛盾,很苦恼,情绪不高。心理咨询师观察了解到的情况:求助者个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失,情绪不稳定。根据案例,请回答以下问题1.该求助者产生心理问题的原因是什么?(25分)2.对该求助者的初步诊断及依据是什么?(25分)3.该案例咨询过程中,求助者出现了较为强烈的阻抗,请简述阻抗的表现形式。(25分)4.心理咨
13、询各种方法有效的共同因素有哪些?(25分)【答案】1.该求助者产生心理问题的原因:(1)生物学原因:男性,19岁,患过肠胃。(2)社会性原因:1)环境因素。2)家庭育严格。3)负性生活事件的影响,鼻炎、胃肠炎、高考失利、与同学矛盾、物品丢失。4)缺乏社会支持系统的帮助,未得到父母、老W-同事的理解和帮助。(3)心理学原因:1)存在错误认知:自己是最倒霉的,觉得别人讨厌自己,觉得别人对不起自己。2)情绪方面:受苦恼的情绪困扰,情绪不稳定。3)行为模式:缺乏解决问题的策略和技巧。4)个性特征:个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失。2.对该求助者的初步诊断是:一般心理诊断依据:(1)根据区分心理正
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- 2022 山东省 心理咨询 自测 题型 12
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