2022年山西省教师资格自我评估试题.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 一位教师讲“生物与环境”一节时，结合教学讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的指示，激发了学生的学习兴趣。这体现了生物学的（）教学原则。A.科学性与思想性相统一B.生物学教学与社会发展密切相关的C.综合化D.直观性【答案】 B2. 【问题】 学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（）。A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能【答案】 D3. 【问题】 下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是()。A.生物进化以个体为基本单位B.可遗传的变异产生进化的原材料C

2、.自然选择决定生物进化的方向D.隔离是新物种形成的必要条件【答案】 A4. 【问题】 关于人类生殖发育过程的叙述，错误的是（）。A.身高突增是青春期的一个显著特点B.在青春期，神经系统及心肺功能明显增强C.胎儿和母亲之间通过胎盘和脐带进行物质交换D.男、女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和子宫【答案】 D5. 【问题】 下列可以看做物质进入内环境的是（）。A.喝牛奶进入胃中B.精子进入输卵管与卵细胞结合C.口服抗菌药物D.肌肉注射青霉素【答案】 D6. 【问题】 下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。A.分子与细胞B.遗传与进化C.稳态与环境D.生物技术实践【答

3、案】 D7. 【问题】 一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A.内部动机B.外部动机C.交往动机D.无意识动机【答案】 A8. 【问题】 下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其他三种的细胞有明显区别 （）A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇【答案】 B9. 【问题】 太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成，由于植被茂盛，物种独特，登岛研究的人员逐渐增多。下列叙述不正确的是（）。A.该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加【答案】 C10. 【问题】

4、具有区分不同水平考生的能力的指标是（）。A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 D11. 【问题】 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()。A.K十的跨膜运输方式不一定是主动运输B.细胞对离子的吸收具有选择性C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D.人的成熟红细胞主动吸收葡萄糖的过程需消耗能量【答案】 D12. 【问题】 从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则是（）。A.科学性和学科性B.针对性和生动性C.多样性和强化性D.简明性和启发性【答案】 C13. 【问题】 下列关于HIV的说法正确的是()。A.能在人体血浆中增殖B.侵染T细胞导致人体免疫功能全部丧失C.

5、不能寄生在呼吸道黏膜细胞中D.蛋白质由自身核糖体合成【答案】 C14. 【问题】 为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（）。A.心理测验B.心理分析C.心理辅导D.心理咨询【答案】 A15. 【问题】 口腔中的唾液能初步消化食物中的（）。A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.无机盐【答案】 C16. 【问题】 在下列血管中，流静脉血的是（）。A.主动脉B.肺动脉C.人球小动脉D.出球小动脉【答案】 B17. 【问题】 为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。A.评价B.测量C.测验D.评估【答案】 C18. 【问题】 在乳糖操纵子模型中，调节基因的产物是( )。A.

6、诱导物B.阻遏物C.操纵子D.调节物【答案】 B19. 【问题】 以下哪一项不是初中生物课程的基本理念 （）A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活的联系【答案】 D20. 【问题】 据“朝闻天下”报道，目前英国科学家成功将人体皮肤细胞改造成成熟精子。下列与之有关的叙述不正确的是（）。A.人体皮肤细胞和精子都是高度分化的细胞B.该实验已经证明动物细胞具有全能性C.如果该实验属实，可以给不育患者带来福音D.成熟精子的染色体数目是人体皮肤细胞的一半【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 两种学习任务的共同成分可能是

7、（ ）。A.刺激B.反应C.环境线索D.学习目标E.态度【答案】 ABCD2. 【问题】 学生理解知识的标志是（）A.知道“是什么”B.知道“为什么”C.能举例复述D.融会贯通E.触类旁通【答案】 ABCD3. 【问题】 我国学者认为，智力的基本构成因素包括（）A.注意力B.观察力C.记忆力D.思维力E.想象力【答案】 ABCD4. 【问题】 行为目标的陈述必须具备的三个要素是( ) 。A.总体目标B.具体目标C.产生条件D.行为准则E.教学目标【答案】 BCD5. 【问题】 自我意识的成分包括。A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我感觉E.自我调节【答案】 ABC6. 【问题】 个案研

8、究中常用的研究方法主要有（）。A.跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法【答案】 ABCD7. 【问题】 柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即（）。A.感知运算水平B.具体运算水平C.前世俗水平D.世俗水平E.后世俗水平【答案】 CD8. 【问题】 课程评价应有哪些功能？（ ）A.导向功能B.甄别功能C.诊断功能D.调节功能E.促进功能【答案】 ABCD9. 【问题】 下列属于班级非正式群体的有（ ）A.课外美术小组B.篮球队C.学习小组D.少先队E.课外读书小组【答案】 AB10. 【问题】 下面关于班级管理的说法正确的是（ ）A.班级管理的根本目的是实现教

9、育目标，使学生得到充分的、全面的发展B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理C.班级管理是一种组织活动过程D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息【答案】 ABCD11. 【问题】 实用主义教育学的基本观点包括 （）A.以学科课程为中心B.教育即生活C.学校即社会D.以儿童为中心E 、 以教师为中心【答案】 BCD12. 【问题】 下列关于学记的教育思想描述正确的是（ ）。A.揭示了教育与政治的关系B.提出了教学相长的观点C.主张启发式教学D.要求教学要循序渐进E.提倡“有教无类”【答

10、案】 ABCD13. 【问题】 教师进行教学工作的基本程序是（ ）A.备课B.上课C.课外辅导D.课外作业的布置与批改E.学业成绩的检查与评定【答案】 ABCD14. 【问题】 制定教学进度计划包括制定（）。A.学期教学进度计划B.教学研究计划C.课题计划D.教具制作计划E.课时计划【答案】 AC15. 【问题】 教育的特质至少有以下哪几方面?（）A.是人类社会所特有的有意识活动B.是人类与动物共有的生存活动C.是人类特有的认识活动D.是人类传递社会经验的活动E.是以培养人为直接目标的社会实践活动【答案】 ACD16. 【问题】 德育对个体发展的功能表现在（）A.发展功能B.生存功能C.激励功

11、能D.享用功能E.导向功能【答案】 ABD17. 【问题】 学校教育在影响人的发展上的独特功能主要表现在( )。A.有效控制影响人发展的各种因素B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性E.对个体发展做出社会性规范【答案】 BCD18. 【问题】 中学教学原则提出的依据有（）A.教育规律B.教学实践的经验C.教育专家的研究兴趣D.教育教学目的E.现代科学理论【答案】 ABD19. 【问题】 西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为（ ）三个层次。A.僧院学校B.宫廷学校C.大主教学校D.职官学校E.教区学校【答案】 AC20. 【问题】 初中生人格发

12、展的特点主要体现在（）A.自治需求B.意识高涨C.价值观的确立D.反抗心理E.意识的发展【答案】 BD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 阅读下面材料，回答问题。小米向老师抱怨说，连一把剪刀都没有了。老师听了很奇怪，只有两个人在剪东西，还应该有三把剪刀。他检查了小柜子，注意到小华的柜子里有一些碎纸片。想到可能是小华收东西时无意中放到自己的小柜子里的，老师把它们拿了出来。当他移开碎纸片后，发现剪刀就在那里。问题:请分析这一事件产生的可能原因。你会如何处理这一事件？请详述你的处理方式及理由。【答案】【要点】(1)可能原因。从孩子的角度归因:小华喜欢剪刀；小华用过后顺手放在自己的柜子里了；

13、小华还不能很好地掌握处置集体东西与自己东西的不同方法。从老师的角度归因：对小华的常规教育不到位，存在一些疏漏；也可能是老师和小华的沟通、对他的关注不够，小华想以此吸引老师对他的关注。(2)对事件的处理。先冷处理一段时间，观察小华是出于何种原因发生这样的行为偏误，如果是无意的，自己将剪刀放回去，就不再提起（给幼儿提供自我学习的机会）。如果小华出于喜欢，想据为己有，也不要直接批评，而要用间接提醒的方式，让他知道集体的东西不能一个人，有（既保护孩子的自尊心，也让孩子知道如何正确处置集体财产与个人财物的关系）。同时，还要间接提醒其他小朋友要及时将用过的东两归位（培养孩子的集体意识，防止同类事件的发生）

14、。总之，教师要从不同的角度找出原因，在尊重孩子的基础上巧妙地解决这个问题。2. 诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养；品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹算总账。君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个社会里这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有诈伪的时候，这也是出于自然。还有一层，这些人对人对事有时候会自觉地加减他们的诚意，去适应局势，这就是态度。态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的。态度出于必要

15、，出于处世的或社交的必要。常人是免不了这种必要的。这是“世故人情”的一个项目。有时可以原谅，有时甚至可以容许。但是一般人用这几个词似乎太严格了一些，照他们的看法，不诚恳无诚意的人就未免太多。而年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。这样用“虚伪”那个词，又似乎太宽泛了一些。这些跟老先生们开口闭口说“人心不古，世风日下”的人同样犯了笼统的毛病。一般人似乎将品性和态度混为一谈。诚实的品性确实不可多得，但人孰无过，不论哪方面，完人或圣贤总是很少的。人与人、事与事之间各有分际，言行最难得恰如其分。诚意是少不得的但是分际不同，无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。日常生活里所

16、谓客气。也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。这些人主张率性自然，率性自然未尝不可，但是得看人去。若是一见生人就如此这般，就有点野了。即使是熟人，毫无节制的率性自然也不成。夫妇算是熟透了的，有时还得“相敬如宾”，别人可想而知。总之，在不同的局势下，率性自然可以表示诚意，客气也可以表示诚意不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方，舍身份，不然就是诚意太多，诚意太多，就太贱了。看人，请客，送礼，也都是些过场。有人说这些只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。但是这些其实也是表示诚意的。总得心里有这个人，才会去看他、请他、送他礼，这就有诚意了。至于看望的次数，时间的长短，请作主客或

17、陪客，送礼的情形，只是诚意多少的分别，不是有无的分别。看人又有回看，请客有回请，送礼有回礼，也只是回答诚意。古语说得好，“来而不往非礼也”，无论古今，人情总是一样的。有一个人送年礼，转来转去，自己送出去的礼物，有一件竞又回到自己手里。他觉得虚伪无聊，当作笑谈，笑谈确乎是的，但是诚意还是有的。人为自己活着，也为别人活着。在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感，都得算是诚恳。有诚意。问题：(1)如何理解“客气要大方，合身份，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意(2)文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。【答案】(1)客气是一种诚意，但客气要适度、得体，否则就降低了诚意的价值

18、。(2)首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。3. 在学生学了有关货币、消费及投资理财的相关知识后，某思想政治课教师设计了一个项目评价活动。活动主题“做家庭小会计”“衣来伸手、饭来张口”的我们可能不了解自己家庭生活的艰辛，让我们走进生活。做一回“家庭小会计”当一个月的家，制作一份家庭收支明细表，认真记录家庭的每项收入和开销，并分析“财政”状况，提出合理的理财方案。问题：请结合上述材料，运用思想政治教学评价知识，分析上述项目评价活动的立意(10分)，并完成上述“评价

19、指标和方式”表中的“二级指标”(10分)。【答案】(1)立意：评价的根本目的在于促进学生的全面发展；评价的内容综合化；评价的方式多样化；评价的主体多元化；关注发展的过程。(任意答出3点即可给10分)(2)二级指标：记住货币的相关职能，了解消费的类型，知道家庭消费受哪些因素的影响；(3分)学会制作家庭收支明细表，学会记账，学会安排合理的消费；(3分)树立理性消费观念，养成勤俭节约的好习惯。(4分)4. 材料：胸廓变化和呼吸的关系提出问题：到底是胸廓扩大，导致吸气，还是吸气导致胸廓扩大师生共同演示自制教具(去掉底部的矿泉水瓶模拟胸廓、吸管模拟气管和支气管、气球模拟肺、底部的橡皮膜模拟膈肌)引导学生

20、观察、讨论：矿泉水瓶代表什么吸管代表什么小气球代表什么橡皮膜代表什么当推拉橡皮膜的时候，你观察到什么现象气球在什么情况下胀大在什么情况下回缩学生：向下拉橡皮膜的时候，气球胀大；向内推橡皮膜的时候，气球回缩。出示材料：肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞，没有肌肉，没有收缩能力，不可能自动扩大、缩小。结合实验现象及所给资料，分析、推理得出结论：胸廓扩大，导致了肺的扩大；胸廓缩小，导致肺缩小。问题：(1)简述简易生物教具制作的原则。(8分)(2)在教学过程中，经常用到模型，简述模型作为直观教具的优缺点。(12分)【答案】(1)简易生物教具制作的原则：科学性原则；启发性原则；实用性原则；简易化原则；艺术性原

21、则；安全性原则。(2)优点：能立体地展示结构特征和各组成部分相互间的联系；能显示生命活动中的关键环节及特征；能显示生物界发展变化的过程；能反映生态学关系，容易说明生物体的三维空间结构；可以拆卸、重组。缺点：不能作为全真替代物；常带有非真实性的特征：细微之处演示效果不好。5. 在小学的一节关于“确定位置”的数学课上，老师在上课时拿出电影票询间大家:“如果周末跟父母看电影，能否自己找到座位?是怎么找的?”然后又开展了“争当小小送信员”、下水果棋等一系列活动。让学生了解如何确定位置。自学生顺利将信投递到正确位置时，教师都会夸奖道:“真是个认真准确的投递员”:当学生发生错误时，教师也会用善意的批评指出:“这位投递员有点小粗心哦!然后再让他自己纠正错误。请从学习动机激发的角度分析本案例。【答案】这节课教师充分运用了学习动机激发的原理。(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(根据结合案例和展开情况)