2023-2024学年宁夏回族自治区银川市初中语文七年级上册期末自测模拟提分题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A匿笑(n) 祷告(do)并蒂(d)B姊妹(z)菡萏(dn)徘徊(hu)C攲斜(j)应答(yng)荷花梗(gng)D负荷(h)荫蔽(yn)莲蓬(peng)2、下列各组词语的书写，完全正确的一项是（）A诀别援助絮絮叨叨恍然大悟B潺潺沉寂各得其所更胜一畴C判逆潜行海枯石烂美不胜收D截然隐秘花支招展咄咄逼人3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种

3、循环往复的阅读。阅读是一种循环往复的过程。对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。这种循环往复，就是人们常说的精读。ABCD4、下列句子没有语病的一项是（）A因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。B这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。C中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登高望海心中升起“（1）_，_；星汉灿烂，若出其里”的豪情；李白借杨花、子规诉说着“我寄愁心与明月，（2）

4、_”的忧思愁绪；马致远以极富有神韵的笔触勾勒出“（3）_，_，_。”的秋原黄昏行图低唱着心中飘零之感、离别之恨；李益夜上受降城，以一句“（4）_，_”描绘夜风送来凄凉幽怨的笛声，徒然唤醒“征人”的思乡之情；王湾停宿北固山下，借“鸿雁传书”表达思想之情“（5）_，_。”二、文言文阅读（每小题3分，共12分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中

5、，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。义犬潞安某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，得百金，将诣郡关说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走则又从之鞭逐不返从行数十里。某下骑，趋路侧私焉。既，乃以石投犬，犬始奔去；某既行，则犬歘然复来，啮骡尾足。某怒鞭之，犬鸣吠不已。忽跃在前，愤龁骡首，似欲阻其去路。某以为不祥，益怒，回骑驰逐之。视犬已

6、远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。顿念犬吠有因。候关出城，细审来途。又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。（蒲松龄聊斋志异）【注释】潞安：县名。关说；通关节、说人情。私：小便。歘（x）然：飘忽迅疾的样子。腰囊：腰包。候关：守候城门开放。冲衙：交通要速。逡巡：迟疑犹豫的样子。冢：坟墓。1下列带点的字词解释无误的一项是（）A而两狼之并驱如故（并且）B顾野有麦场（照顾）C屠乃奔倚其下（倚靠）D其一犬坐于前：（一只像犬的狼）2下列各句中，“以”字的用法和意义与其它三

7、句不同的是（）A静以修身俭以养德B东临碣石，以观沧海C以刀劈狼首D意将隧入以攻其后也3下面对次北固山下赏析有误的是（）A首联以对偶句开头，其中“客路”“行舟”表明诗人漂泊在外，人在旅途。B颔联写船上所见景色，“潮平”“风正”正好赶路。C颈联既写景又点明季节，诗人被江南早春美景所陶醉，内心无比喜悦。D尾联中“乡书”与“归雁”让读者体察到诗人的思乡之情。4下面对狼理解赏析无误的一项是（）A这篇神话故事写的是两只狼与一个屠户之间的较量，经过一番斗智斗勇，最终狼毙命于屠户刀下。B故事情节环环相扣，紧张曲折，可以梳理为“遇狼惧狼御狼杀狼”等四个部分。C本文主要通过动作、神态、心理描写来刻画狼贪婪、狡诈、

8、阴险的形象。D文章最后一段是作者的议论，“狼亦黠矣”点明了文章主旨。5对义犬理解正确的一项是（）A作者反复渲染黑犬的一举一动，给我们留下一个悬念，文章波澜起伏，跌宕而有情趣。B主人“呵逐”“鞭逐”“以石投犬”，不让黑犬跟随，惹怒了黑犬，于是它“似欲阻其去路”。C义犬一直在暗中跟随着主人，至死不渝，忠义之情令人感动。D义犬为保护主人的百金，与行人搏斗，最终毙命，主人深受感动，“买棺葬之”。6给文中划线的句子断句（限划3处）。既 走 则 又 从 之 鞭 逐 不 返 从 行 数 十 里7用现代汉语翻译下面的句子。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成问题。猫（节选）

9、冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好象是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，

10、终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对

11、鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它_在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，_起楼门旁倚着的一根木棒，_过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便_到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒的还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过

12、，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！至此，我家永不养猫。(1)请为第段空格处选择相应的动词（）A趴拎跑跳B趴拎追逃C躺拿跑跳D躺拿追逃(2)根据选文完成下列表格。时间“我”对猫情感态度的变化原因冬天不喜欢一天愤怒它常对着鸟笼凝望，“我”断定是它咬死了鸟。“我”认为对猫的惩戒还不彻底。隔了几天十

13、分难过两个月后猫突然死在邻家的屋脊上。(3)请从语言表现力的角度分析第段画线句的表达效果。(4)阅读选文，对第段“至此，我家永不养猫”一句，以下理解不正确的是（）A“我”家之前养的猫，其结局或失踪或死亡，不希望这样的悲剧重演。B三次养猫逐步递增的不愉快的结局加重“我”内心不堪承受的痛苦和自责。C“我”想补救“我”的过失，但已经无法向这三只猫表白“我”的误解。D“我”意识到带着私人偏见对待第三只猫，“我”良心受到了深深的谴责。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读古诗，回答问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1这首诗前两句中哪个字用得好？请作简要分析。2最后两句笔锋一转，诗人想象到什么情景？感情由此发生了怎样的转变？请简要分析。六、语言表达（共10分）世说新语论语是我们要识记的文学文化常识。请选择其中的一个向全班同学作全面介绍。七、作文（共40分）书包里有褶皱的书本、崭新的文具;书包里有妈妈亲手装的水果,有自己偷偷放进去的漫画书一笔一纸勾起儿时的记忆,一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩,父母的期望、老师的教诲,都在书包里积聚!请以书包里的故事为题,写一篇文章。要求:文体自选(诗歌、戏剧除外);字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于650字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。