学生学籍系统软件工程报告完成态.pdf

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1、w 软件工程课程设计报 课题名称 学生学籍管理系统 院 系 信息工程学院 _ 专 业 计算机科学与技术（嵌入式）成 员 _ 森坤宋晨光 班 级 2015级计嵌班 学 号 宋晨光 201541014 坤 201541016 W 森 201541018 学生学籍管理系统是常见的一种管理系统，包括学生的学 号、姓名、院系、专业、班级、年龄、性别、民族、出生日期和 籍贯信息。由于目前的学生学籍管理系统并不十分完善，在高等 学校的教务管理工作中，学生信息的网上查询都是十分复杂、棘 手的工作。遵从以往的工作式，该工作的工作量大，管理繁琐，既耗人力，又耗物力；如今面对大量的学生数据、报表，手工处 理式已经很

2、难跟上现代化的步伐。随着计算机技术及网络通讯技 术的飞速发展，多学校已经有了较好的计算机应用甚至网络硬件 建设基础。因此为提高学校管理工作的现代化、科学化水平，保 证信息处理的即时化、准确化，开发一套对学生学籍进行管理的 软件是极其重要的，而且是必需的。本系统正是为解决这一问题而设计的，大大减少了以往学生 管理工作的工作量，提高了工作效率，适应时代的步伐。w 1、可行性分析 1.1 问题描述 随着高校规模的不断增加，学生人数的增加，学校对学生管 理的难度也越来越大，而学校对学生的管理，其实主要是对学生 信息的管理，所以，学生信息管理是高校管理中很重要的一部分,它关系到整个高校的现代化程度。现代

3、科技的发展，尤其是软件 行业的发展使得很多的管理工作都由计算机来完成，这样不仅能 节省人力和物力，而且能够得到一些对决策起重要作用的信息。而高校作为一个人数比较多的单位，也需要开发出相应的软件对 学生学籍进行适当的管理。只有管好学生才能更进一步的做强教 育。现在很多高校都在使用计算机对学生学籍进行管理，运用计 算机来管理学生学籍，从而取代了人工管理模式下由于各种原因 出现管理漏洞的可能性，因而减少了工作人员的难度性，提高了 工作效率。我们在现行系统初步调查的基础上提出了新系统目 标，即新系统建立后所要求达到的运行指标，这是系统开发和评 价的依据。1.2 可行性分析研究 1.2.1 技术可行性

4、技术上的可行性分析主要分析现有技术条件能否顺利完成 开发工作，硬、软件配置能否满足开发者需要等。根据客户提出的系统功能、性能及实现系统的各项约束条 件，根w 据新系统目标来衡量所需的技术是否具备，本系统是一个 数据库管理和查询的系统，现有的技术以较为成熟，硬件、软件 的性能要求、环境条件等各项条件良好，估计利用现有技术条件 应完全可以达到该系统的功能目标。同时，考虑给予的开发期限 也较为充裕，预计系统是可以在规定期限完成开发。1.2.2 经济可行性 主要是对开发学籍管理系统的高校资金进行评价，一面是估算开 发它的支出费用，其中包括设备购置费、软件开发费、管理和维 护费、人员工资和培训费等。另一

5、面是估算学籍管理系统这个软 件可能取得的收益中可以用来衡量的那部分。并对目前的软件市 场进行调查，所做软件是否有很大的销售市场和相当规模的用户 群。所做软件的开发成本与客户提出的要否可达到双都满意。并 且，分析系统开发是否会对其它产品或利润带来一定影响。经过调查我们了解到，现在很多高校都在寻找功能更加齐全 的管理系统来取代旧系统，而且这个软件带来的收益远远超过它 的开发所花费的代价。经过对上述几个面的调查研究和分析，我 们得出高校这个软件的市场前景是相当客观的，在经济角度来 说，开发学生学籍管理是可行的。123 操作可行性 w 主要是了解高校学籍管理的相关人员对开发信息系统是否 支持，现有高校

6、学籍管理制度和法是否科学，规章制度是否齐全，原始数据是否正确等。高校学籍管理人员积极支持该系统开发，使新系统能够充分的发挥作用；系统界面友好美观，操作简单易 行，易于理解，功能更加齐全。由于管理人员已经在使用旧系统，对计算机的简单操作已经非常熟悉，所以操作者经过短时间的培 训就可以使用高校学籍管理系统。1.3 结论意见 经过认真地全面地可行性研究，系统基本上做到了在技术、经济、运行、法律上的可行。因此，相信在按照计划上实施的前提下，全系统的设计将会按时、高质量完成。所以，系统研制和开发是 可以马上进行的。2、需求分析 2.1 任务需求分析 经需求分析，所得本系统所实现的基本功能，如图 1 思维

7、图 所示：w 图 1 学生学籍管理系统 上图为本系统所完成功能的一个基本信息图。用户可通过本 软件，对学生的在校情况信息有一个清晰的了解，帮助用户查询 和修改学生的相关信息，从而对学生实现信息化的管理。4t3Tf0.-tsctuAsi yaww 沖宿臣=号绘|舌占筒云餡-*fi-TKEK Wf-Tjrs.l ff-甸 HMD 耳*t曰曲査&JX.If _._ 士生殴沱m负 L=_,/砂界-学主利壬誉千 1 祐、晋H菱点融fl it tn*E低上饰 在住展”峑龙则3H1尊 ifcjna-：rap aiQ 3妊咖.MIL 程主*予岂盂迪.巴啣 刪业輩比|初“*叭便十书 车片斗茁tj*值 Q 蛋址曙

8、耳-丘亠临-蛀兰 w 经分析先给出该系统的系统流程图，如图 2 所示:该系统主要包括学生基本信息模块。系统要实现基本信息录 入、修改、删除、保存和查询等功能：信息的输入，包括学生基本信息。信息的修改、删除。根据要求，查询符合条件的各类信息。图 2 系统流程图 2.2 数据流图 该系统数据流图如图 3 所示：该系统数据流图如图 3 所示:图 3 系统数据流程图 2.3 实体联系 E-R 图 根据对数据流图和数据字典的分析，我们可以确定该应用中 的实体，属性和实体之间的关系，并画出如下所示的 E-R 图。w 图 4 学生实体图 3、概要设计 3.1 总体结构设计 经需求分析，所得本系统所实现的基本

9、功能，如图 5 思维图 所示 学生学籍管理系统 w 系统管理 洗 学 生 信 息 管 理 查 询 信 息 和修改学生的相关信息，从而对学生实现信息化的管理 修 改 信 息 w 3.2 概要数据模型设计 本系统的实体有：学生实体和专业实体。学生实体具体的描述 E-R 图如图 6 所示w 图6学生实体E-R图 专业实体具体描述如图 7 所示 w 图 7 专业实体 E-R 图 w 学生学籍管理系统的整体 E-R 图如图 8 所示 图 8 总体 E-R 图 4、详细设计 4.1 系统的主要功能及实现 根据上面的需求分析，设计好数据库系统，然 后开发前台应用程序。所开发的前台界面要求用户 可便操作，同时

10、很好的完成每一个窗口所实现的功 能。进入系统主页后，用户登录，登录成功选择角色，若是管理员，有学籍管理、课程管理。学籍管理包 括增加和删除以及修改学籍信息，课程管理具体包 括增w 加、删除和修改课程信息。接下来的操作有修 改密码、查看个人信息、查看课程信息。具体的学 生学籍管理系统总体流程图。如图 9所示。w 开始 系统主页 用户登录 成功 学生 学生 管理员 学籍管理 课程管理 查 查 改 看 看 密 个 课 码 人 程 信 信 息 息 修 改 密 退出系统 w 结束 图9总体流程图 用户登录后输入用户名和密码并选择角色，进入学 生学籍管理系统。具体流程图如图 10所示 w 图10用户登录流

11、程图 进入学生学籍管理系统后，若是管理员，则其有学 籍管理或课程管理。管理员权限具体流程图如图 11 所示。w 图11管理员权限流程图 用户进入学生学籍管理系统后，若是学生登录，有 修改密码，查看个人信息，查看课程信息等功能 图12学生权限流程图 5.项目编码#i ncludestdio.h#i ncludec on io.h#i ncludestdlib.h#i ncludestri ng.h#define N 1000 N 为可输入的学生总人数，可根据需要更改#defi ne M 2 M 为宏定义的（在创建密码函数中）可建立的登陆用户个 数，可更改 struct student/定义学生信

12、息结构体数组 w char num9;/学号 char name20;/姓名 char depar15;/院系 char zhuanye15;/专业 char classes5;/班级 char age3;/年龄 char sex4;性别 char nation5;/民族 char birth9;/出生日期 char add10;/籍贯;struct code/定义密码结构体数组 char n ame20;char code7;coM,sO;/确认是否新创建密码文件模块 int code()FILE*fp;if(fp=fopen(”学生学籍管理系统 _code.txt,rt)=NULL)pri

13、ntf(密码文件不存在，请输入新的用户名及密码:n);/若不存在此密码文件，则提示用户创建密码 printf(请输入任意键继续 r);getch();system(cls);return 1;密码文件返回 1 else return 0;有密码文件返回 0 /新创建初始密码/无/已 w void code_ in put()FILE*fp;int i;if(fp=fopen(”学生学籍管理系统 _code.txt,wt)=NULL);/当 建立密码文件成功时，进入 for 循环 for(i=0;iM;i+)/M 为宏定义的可建立的登陆用户个数，可更改 printf(请录入第%d 个用户名:,i

14、+1);/创 建不同的用户名及密码 sca nf(%s,coi.name);printf(请录入第%d 个密码(最多 6 位):,i+1);scan f(%s,coi.code);prin tf(n”);fwrite(&coi,sizeof(struct code),1,fp);/将密码 保存进文件中 fclose(fp);getch();system(cls);/用户登陆验证模块 int en ter(char name120,char code1 6)FILE*fp;int flog=0;int i;fp=fope n(”学生学籍管理系统_code.txt,rt);/打开存放密码的文 件

15、for(i=0;i=M)/当比较完成后，都没有符 合条件的用户名与密码，则直接跳出程序 prin tf(*您无权进入此管理系统！!*)；fclose(fp);getch();exit(1);/从文件读入数据 int read_file(struct stude nt stu)FILE*sp;int i=0;system(cls);if(sp=fope n(”学生学籍管理系统学生信息.txt,rt)=NULL)/读 文件，若文件不存在，则需要创建一个新的文件(文件创建在 save_file 函数中完成)prin tf(n 学生学籍管理系统 _学生信息文件不存在，请创 建!n);getch();s

16、ystem(cls);return 0;while(fread(&stui,sizeof(struct stude nt),1,sp)=1)判断文件 是否处在结束位置 if(stui.num=0)/若文件容为 空，则跳出循环 break;w /若文件容不 else w 构体数组的数量 fclose(sp);return i;代表文件中学生的人数 /保存学生信息(保存在文件中)void save_file(struct stude nt stu,i nt sum)FILE*sp;int i;if(sp=fope n(”学生学籍管理系统 _学生信息 若不存在此 TXT 文档，则创建；printf(

17、读文件错误!n);建不成功，返回 menu 函数；return;for(i=0;isum;i+)if(fwrite(&stui,sizeof(struct stude nt),1,sp)!=1)件，sum 为现有总学生人数，若未保存成功，提示 printf(”写文件错误!n);fclose(sp);return;/创建并录入信息 int foun d(struct stude nt stu)int i=0,x;system(cls);printf(请输入要录入的学生的个数:n);scan f(%d，&x);if(x=0)为空，i 自加 1。i+；/i 为文件结/返回 i 值,txt,wb)=N

18、ULL)/创/保存文 写文件错误!；w return 0;do 入信息 printf(n 请录入第%d 个学生的信息：n,i+1);printf(请录入学号:);scan f(%s,stui.num);printf(n 请录入姓名:);scan f(%s,stui.name);printf(n 请录入院系:);scan f(%s,stui.depar);printf(n 请录入专业:);scan f(%s,stui.zhua nye);printf(n 请录入班级:);scan f(%s,stui.classes);prin tf(n 请录入性别：”)；scan f(%s,stui.sex);

19、printf(n 请录入年龄:);scan f(%s,stui.age);printf(n 请录入出生日期(yyyymmdd):);scan f(%s,stui.birth);printf(n 请录入民族:);scan f(%s,stui.natio n);printf(n 请录入籍贯:);scan f(%s,stui.add);i+;system(cls);while(i=x(用户要求创 建学生的人数)时，跳出输入信息的 for 循环；save_file(stu,x);/保存学生信息致文件 printf(录入完毕，请按任意键返回”)；getch();return i;/返回创建学生的人数 /

20、修改学生信息/输 w void modify(struct stude nt stu,i nt sum)w if(strcmp(stui.nu m,s1)=0)/若找到该生，输出该生的 int i,item,a=1;item 控制子菜单的选择 char s18;FILE*sp;system(cls);read_file(stu,sum);do i 控制数组下标,/读函数 prin tf(nnn 请输入你要修改的学号：n);scanf(%s,s1);II 要修改的学生学 for(i=0;isum;i+)/查找此学生 信息 printf(”printf(”printf(”printf(”print

21、f(”printf(”printf(”printf(”printf(”printf(”a=0;break;该学生学号 该学生姓名 该学生院系 该学生专业 该学生班级 该学生性别 该学生年龄 :%sn,stui.nu m);:%sn,stui.name);:%sn,stui.depar);:%sn,stui.zhua nye);:%sn”,stui.classes);:%sn,stui.sex);:%sn,stui.age);该学生出生日期：sn,stui.birth);该学生民族:%sn,stui.nation);该学生籍贯:%sn,stui.add);II找到该生，a=0；II出 for 循

22、环 if(a=1)输出提示语句 prin tf(nn while(a);II 若没有找到该生，a=1，该学号不存在！请重新输入学号：n);/当 a=0，即没有找到 该生，则继续循环重新输入学生学号 w prin tf(nt 请选择你要进行的操作:);scan f(%d,&item);/item switch(item)case 1:/修改姓名 printf(t 请输入新的姓名：”)；scan f(%s,stui.name);printf(nnn 修改成功!n);save_file(stu,sum);break;case 2:/修改年龄 printf(t 请输入新的年龄:);scan f(%s,

23、stui.age);printf(nnn 修改成功!n);save_file(stu,sum);break;case 3:/修改性别 printf(t 请输入新的性别:);scan f(%s,stui.sex);printf(nnn 修改成功!n);save_file(stu,sum);prin tf(t*n)prin tf(t 你选择你要修改的选项 prin tf(t1.*修改姓名n);prin tf(t2.*修改年龄n);prin tf(t3.*修改性别n);prin tf(t4.*修改出生日期 n);prin tf(t5.*修改籍贯n);prin tf(t6.*修改院系名称 n);pri

24、n tf(t7.*修改专业名称 n);prin tf(t8.*修改班级n);prin tf(t9.*修改民族n);prin tf(tO.*退出菜单n);prin tf(t*n)while(1):n);控制子菜单的选择 w break;w case 4:/修改出生日期 printf(t 请输入新的出生年月(yyyy.mm):”);scan f(%s,stui.birth);printf(nnn 修改成功!n);save_file(stu,sum);break;case 5:/修改籍贯 printf(t 请输入新的籍贯:);sca nf(%s,stui.add);printf(nnn 修改成功!n

25、);save_file(stu,sum);break;case 6:/修改院系 printf(t 请输入新的院系:);sca nf(%s,stui.depar);printf(nnn 修改成功!n);save_file(stu,sum);break;case 7:/修改专业 prin tf(t 请输入新的专业名称:);sca nf(%s,stui.zhua nye);printf(nnn 修改成功!n);save_file(stu,sum);break;case 8:/修改班级 printf(t 请输入新的班级:);sca nf(%s,stui.classes);printf(nnn 修改成功

26、!n);save_file(stu,sum);break;case 9:/修改民族 prin tf(t 请输入新的民族名称：”)；sca nf(%s,stui.natio n);printf(nnn 修改成功!n);save_file(stu,sum);break;w case 0:return;/不修改，退出 default:printf（t 请在 0 到 9 之间选择：）；/若输入的值 不在 09，则提示 /查询学生信息 void seek(struct stude nt stu,i nt sum)int i,item,flag;制子菜单的选择，flag 为判断条件 char s111;s

27、ystem(cls);while(1)system(cls);/i 控制数组下标，item 控 printf(nntt-n);printf(tt 1.按学号查询 n);printf(tt 2.按姓名查询 n);printf(tt 3.退出本菜单 n);printf(tt-n);prin tf(tt 请选择子菜单编号：”);scan f(%d,&item);flag=0;switch(item)/选择子菜单 case 1:/按学号进行查找 prin tf（tt 请输入要查询的学生的学号:）;sca nf(%s,s1);for(i=0;isum;i+)if(strcmp(stui.nu m,s1)

28、=0)/判断学号是否存在/输出 flag=1;printf(该学生学号:%sn,stui.num);printf(该学生姓名:%sn,stui.name);printf(该学生院系:%sn,stui.depar);w printf（”该学生专业:%sn,stui.zhuanye）;printf（该学生班级:%sn,stui.classes）;printf（该学生性别:%sn,stui.sex）;printf（该学生年龄:%sn,stui.age）;printf（该学生出生日期:%sin,stui.birth）;printf（该学生民族:%sn,stui.nation）;printf（该学生籍贯

29、:%sn,stui.add）;getch（）;if（flag=0）/当上一个 if 条件不成 立，flag=0，学生学号不存在，输出提示；prin tf（nnntt 该学号不存在！n）;getch（）;break;case 2:/按姓名进行查找 prin tf（nntt 请输入要查询的学生的姓名:）;sca nf（%s,s1）;for（i=0;isum;i+）if（strcmp（stui.name,s1）=0）/判断姓名是否存 在 /输出 flag=1;printf（该学生学号:%sn,stui.num）;printf（该学生姓名:%sn,stui.name）;printf（该学生院系:%sn

30、,stui.depar）;printf（该学生专业:%sn,stui.zhuanye）;printf（该学生班级:%sn,stui.classes）;printf（该学生性别:%sn,stui.sex）;printf（该学生年龄:%sn,stui.age）;printf（该学生出生日期:%sin,stui.birth）;printf（该学生民族:%sn,stui.nation）;printf（该学生籍贯:%sn,stui.add）;getch（）;if（flag=0）II当上一个 if 条件不成 立，flag=0，学生姓名不存在，输出提示；prin tf（nnntt 该姓名不存在！n）;get

31、ch（）;break;w case 3:system(cls);return;default:printf(nnntt 请在 1-3 之间选择 n”);/若输入 的值不在 13，则提示 getch();/删除某学生信息 int del(struct stude nt stu,i nt sum)int i,j,flag=0;char s19;system(cls);prin tf(nntt scan f(%s,s1);for(i=0;isum;i+)if(strcmp(stui.nu m,s1)=0)flag=1;后一个数组覆盖此数组，循环，即可删除 for(j=i;jsum_1;j+)stuj

32、=stuj+1;请输入要删除学生的学号：”);/判断学号是否存在/该学号存在，用 if(flag=0)prin tf(nntt/该学号不存在 该学号不存在！n);getch();if(flag=1)提示 prin tf(nnntt getch();sum-;自-1；save_file(stu,sum);return sum;/删除成功，输出 删除成功n);/删除成功，sum/保存/返回删除后存在 w 的学生人数 /显示打印已有学生信息 void show(struct stude nt stu,i nt sum)int i;system(cls);prin tf(nntt 所有学生的信息为：n

33、);for(i=0;isum;i+)/for 息 printf(”学号:%st,stui.num);printf(”姓名:%st,stui.name);printf(院 系:%st,stui.depar);printf(专业:%st,stui.zhuanye);printf(班级:%st,stui.classes);printf(性 别:%st,stui.sex);printf(年龄:%st,stui.age);printf(出生日期:%st,stui.birth);printf(民 族:%st,stui.nation);printf(籍贯:%snn,stui.add);printf(按任意键

34、返回);getch();system(cls);/添加学生信息 int in sert(struct stude nt stu,i nt sum)int i,j,flag,m;FILE*sp;system(cls);prin tf(t 请输入要添加的学生的个数：”)；scan f(%d,&m);read_file(stu);w 文件循环打印信/在添加前读 w scan f(%s,stui.classes);scan f(%s,stui.sex);printf(n 请输入第%d 个学生的年龄:,i+1);scan f(%s,stui.age);scan f(%s,stui.birth);scan

35、 f(%s,stui.natio n);do flag=1;i=sum;数组下标，添加学生，保存到当前已有数组的下一个,表示第 sum+1 个人/此时 i 表示 sum 为总数，stui while(flag)flag=0;printf(nn 请输入第d 个学生的学号：,i+1);scan f(%s,stui.num);for(j=0;ji;j+)/判断此学号是否 存在 if(strcmp(stui.nu m,stuj.nu m)=0)prin tf(nnn flag=1;该学号已有，请重新输入!n);/*如果该学号已有则立刻对出该 层 for 循环*/prin tf(n 请输入第 scan

36、f(%s,stui.name);prin tf(n 请输入第%d scan f(%s,stui.depar);prin tf(n 请输入第%d scan f(%s,stui.zhua nye);prin tf(n 请输入%d 个学生的姓名:,i+1);个学生的院系:,i+1);个学生的专业:,i+1);个学生的班级:,i+1);prin tf(n 请输入第%d 个学生的性别：,i+1);prin tf(n 请输入第%d 个学生的出生日期:,i+1);prin tf(n 请输入第%d 个学生的民族:,i+1);w printf(n 请输入第 d 个学生的籍贯：,i+1);scan f(%s,st

37、ui.add);if(flag=0)i=i；i+；while(isum+m);/当下标 i 小于 sum+m 时,循环继续，stusum+m指向添加全部学生后所用数组的下一个单元 sum+=m;/添加完毕后，学生总人数 变为 sum+m；prin tf(nnnnnnnntttt save_file(stu,sum);getch();system(cls);return sum;数 /对学生信息排序 void ran k(struct stude nt stu,i nt sum)int i,j;FILE*sp;struct stude nt s1;system(cls);for(i=0;isum

38、-1;i+)/对学生信息按照学号 用选择排序法进行排序 for(j=i+1;j0)/小者换 到 stui s1=stui;stui=stuj;stuj=s1;录入完毕！);/保存/返回添加完成后现有的学生人 w prin tf(nntt 所有学生的信息为：n);for(i=0;isum;i+)的学生信息 printf(学号:%st,stui.num);printf(”姓名:%st,stui.name);printf(院系:%st,stui.depar);printf(专业:%st,stui.zhuanye);printf(班级:%st,stui.classes);printf(性别:%st,s

39、tui.sex);printf(年龄:%st,stui.age);printf(出生日期:%st,stui.birth);printf(民族:%st,stui.nation);printf(籍贯:%snn,stui.add);printf(按任意键返回);getch();system(cls);/对班级的学生人数进行统计 void coun t(struct stude nt stu,i nt sum)int i,co un t=0;char s15,s25,s3 5;system(cls);prin tf(tt 请输入你要统计学生人数的学院：”);scan f(%s,s1);prin tf(

40、tt 请输入你要统计学生人数的专业：”);scan f(%s,s2);prin tf(tt 请输入你要统计学生人数的班级：”);scan f(%s,s3);for(i=0;isum;i+)if(strcmp(s1,stui.depar)=0&strcmp(s2,stui.zhua ny e)=0&/打印排好后 w&strcmp(s3,stui.classes)=0)/判断条件 coun t+;/count 为符合条件的学生人数 printf(%s 学院%s 专业%s 班级的学生人数为:d 人”,s1,s2,s3,cou nt);getch();/菜单函数 void menu()int choi

41、ce,sum;struct stude nt stuN;sum=read_file(stu);/sum 为现已 存入文件中学生的人数 do system(cls);prin tf(nnn);printf(tt*欢迎进入*n)prin tf(tt*学生学籍管理系统*nnn prin tf(ttt 1.创建学生信息n);prin tf(ttt 2.修改学生信息n);prin tf(ttt 3.查询学生信息n);prin tf(ttt 4.删除学生信息n);prin tf(ttt 5.添加学生信息n);prin tf(ttt 6.保存学生信息n);prin tf(ttt 7.显示已录入学生信息 n)

42、;prin tf(ttt 8.对学生信息排序n);prin tf(ttt 9.统计学生信息n);prin tf(ttt 0.退出程序n);prin tf(ttt 请选择您要执行的操作(09):);scan f(%d,&choice);switch(choice)case 1:sum=fo un d(stu);break;/sum=创建后所存储的学生人数 w case 2:modify(stu,sum);break;/修 w 改 case 3:seek(stu,sum);break;II 查 询 case 4:sum=del(stu,sum);break;IIsum=删除学生后所存储的学生人数

43、case 5:sum=in sert(stu,sum);break;IIsum=添加学生后所存储的学生人数 case 6:save_file(stu,sum);break;II 保 存文件 case 7:show(stu,sum);break;II 显 示 case 8:ra nk(stu,sum);break;II 排 序 case 9:co un t(stu,sum);break;II 统 计某班级学生人数 case 0:break;while(choice!=0);void mai n()int flag=0;flag=code();/确认是否新创建密码文件。若没有 存放密码的文件，则

44、flag=1，若有,flag=0;if(flag)/判断 if 条件是否成立 codenput();/当 flag=1，即没有存放密码的文件 时，进入 code_input()函数，创建用户名及密码；当 flag=0，则不用新 建密码；printf(*请输入你的用户名及密码*：n);/登陆该 管理系统前需身份验证 scan f(%s%s,sO.name,s0.code);用户名及密码 en ter(s0.n ame,s0.code);统前，进入 enter()函数验证模块 system(cls);menu();II输入用户的 II 登陆管理系 w 6.软件测试 6.1 测试的法和步骤 软件的测

45、试法有两种，一种是黑盒测试（功能测试），另外 一种是白盒测试（结构测试）。黑盒测试把程序看作一个黑盒子，完全不考虑程序的部结构 和处理过程。也就是说，黑盒测试是在程序接口进行的测试，它 只检查程序功能是否能按照规格说明书的规定正常使用，程序是 否能适当的接受输入数据并产生正确的输出信息，程序运行过程 中能否保持外部信息的完整性。白盒测试的前提是可以把程序看成装在一个透明的白盒子 里，测试者完全知道程序的结构和处理算法。这种法按照程序部 的逻辑测试程序，检测程序中的主要执行通路是否能按预定的要 求正确工作。在本次软件的测试工作中，由于水平的限制，仅仅对软件的 各个功能模块进行了测试，并对各个模块

46、之间的接口进行了详细 的测试（用黑盒测试法）。测试的步骤 由于该系统是一个小系统，可以把整个系统作为一个单独的实 体来测试。当然，在测试的过程中可以分模块、分阶段来进行 6.2 测试用例 1、登录测试 w 当用户文本框中不输入信息的时候，提示“用户名不能为空”。当用户文本框中输入的信息不存在时，提示“输入有误”。2、学生信息查询模块的窗体应显示某货物的所有信息，学号、姓名、性别、民族、出生年月、户口类别、家庭住址、所在院 系、专业等。测试如下图：当在学号中输入 201541018按查询 按钮，将显示出查询的结果如下表 1:表 1 查询信息结果 学号 姓名 性 别 民 族 出生日期 家庭 背景

47、户口 类型 所在院系 专业 2015410 18 森 男 汉 1995-08-0 2 农民 农村 信息工程 学院 计嵌 籍贯 身份证 入学时间 担任职务 备注 201 2015 学习委员 当查询文本框中输入的信息不存在时，提示“没有找到”当查询文本框中不输入信息时，提示“输入完整信息”。3、保存功能测试 w 将信息输入完整后，按保存按钮，提示“保存成功”。4、删除功能的测试 选所要删除的行，按删除按钮提示是否确定要删除。选择是 后，将所要删除的行删除。按保存按钮，保存此次操作。5、学生信息排序功能测试 当点击排序（默认升序）按钮时显示信息如下表 2:w 表 2 排序信息结果 学号 姓名 性 别

48、 民 族 出生日期 家庭 背景 户口 类型 所在院系 专业 2015410 14 木辰光 男 汉 1995-01-2 8 农民 农村 信息工程学 院 计嵌 2015410 16 坤 男 汉 1995-3-5 农民 农村 信息工程学 院 计嵌 2015410 18 森 男 汉 1995-08-0 2 农民 农村 信息工程学 院 计嵌 7、项目管理 7.1 学生学籍管理系统，分任务进行 负责人 森 坤 宋晨光 负责的围 w 7.2 项目进度 7.2.1 学生学籍管理系统的项目介绍，开发的流程，法 工具介绍等。7.2.2 学生学籍管理系统分析规格说明书的写作法和评 审项目介绍。7.2.3 组员查找资

49、料，并了解需求规格说明书 7.2.4 整理材料，包括学生信息管理系统可行性分析，项目需求分析，项目概要设计，项目详细设计，项目编 码，项目测试几个阶段 7.2.5 根据上课的时间安排和课余时间的分配，各个组 员之间协调配合，在规定的时间完成各自的任务。7.2.6 汇总各自的负责围，整理成完整的学生成绩管理系 统的课程设计。7.3 协调整合 7.3.1 对整合的学生成绩管理系统课程设计，进行编排 7.3.2 测试与运行，检查出现的问题，并修改。w 课程设计总结 通过这次课程设计，我拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素 质得到较大提高。安排课程设计的基本目的，在于通过理论与实 际的结合、人与人的沟通，

50、进一步提高思想觉悟。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成为能够主动适应社 会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安排在二 进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运 用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系 统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高 度对设计工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验学 习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综 合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学 习容与法提供实践依据。对我们计算机专业的本科生来说，实际能力的培养