美术教学计划集锦15篇.docx

《美术教学计划集锦15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教学计划集锦15篇.docx（174页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术教学计划集锦15篇美术教学方案1新学年开头了，作为一名美术老师，有责任培育同学们去观看，熟识和发掘我们生活中的美，并且把这种熟识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘*凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去宠爱生活宠爱大自然，去包涵生活中的缺点，而转变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去制造美，做一个德智体美劳全面进展的有用人才。在此我把我的美术教学方案排列如下：1、 培

2、育审美观。一个人假如缺乏确定的审美力气那么人生将会削减许多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今日体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建筑无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些*古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增加她们的民族自尊心、自信念和傲慢感。知道*自古以来就有宏大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤才智的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊

3、色。并且为我们宏大的祖国而感到由衷的兴奋和傲慢。我们不仅要学习先贤们的精神和才智而且还要将其发扬光大，为中华民族的宏大复兴添砖加瓦。3、同学们不仅要知道和了解我们*的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们制造的一切优秀的作品。学习学问，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所制造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。4、 外国美术作品和*美术作品之间的异同，相互融合和影响。

4、5、以画册结合讲解来拓宽同学们的学问面和提高他们的学习爱好。以观看（具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和制造美的意识。6、 上课应尽量生动好玩，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中熟识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓舞和确定同学们的制造力气，以达到一个乐观的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才。案例名称: 学校美术课堂教学改进方案 学年:20xx传统的美术教育缺乏直观典型性与变式而使老师难教，同学难学。而新一轮的课程改革, 使美术学科教学越来越呈现出美术课内容的丰富与教学课

5、时的稀有，教学形式的多彩与教学方法的单调等种种冲突，这就需要我们找出解决这些问题的方法，使美术教学真正达到短时高效，丰富多彩。新课标的实施，信息技术手段的运用，使美术教育真正成为一种艺术享受，老师爱教，同学爱学。因此，在目前的状况下，在美术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教育进展的必定趋势，也是新世纪美术教育的一大特色。电脑美术设计软件能产生丰富多样的视觉效果。它不仅能达到传统绘画工具所具有的效果，同时制造了一大批奇异无比的新工具；在电脑上进行图片的各种处理，不仅效果特别理想，操作也相当便利；而各种各样的特殊滤镜效果则令人耳目一新。爱恩斯坦说：“爱好是最好的老师。”同学对于计算机关心

6、教学的形式通常感到特殊的新颖，课件、网络、教学软件等具有独有的画面呈现方式和独特的音响效果，可以立即抓住同学惊奇的心理，让其精神高度集中起来，可以最大地激发同学的学习动机、实现自主学习、探究性学习、争论性学习，为美术教学供应更丰富的素材，使美术教学内容由*面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，让同学多渠道、多角度、全方位的学习；为同学理解美、表现美、制造美、表现自我供应了一种布满乐趣和信念的途径，为提高同学各方面的力气供应了有力的保障。因此把信息技术和美术教学相整合是当今教育（新课程理念）所迫切解决的问题。美术学科与信息技术的整合正是把信息技术和美术学科两者的课程要素相互渗透、相互补充，在

7、美术教学的形式和手段等方面运用信息技术的优势，达到教学目的。1、美术学科的特点美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开具体的、可视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。美术学科赐予同学的是敏锐的眼睛、敏捷的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。对于陶冶情操，启迪才智，促进同学的全面进展，具有重要作用。美术教育不但能培育同学的审美情趣，而且对同学的观看力、想象力、制造力的培育和进展都有特殊大的作用。近几年来我们国家也特殊重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。2、信息技术的优越性网络犹如一个巨大无比的资源库，它具有全方位的开放性：首先，它的资料是动态的，处于即时更新的状态，

8、它能推出最前沿，最流行的学习素材；其次，它的资料丰富多彩，含盖了社会的方方面面，为师生双方都供应了很大的选择空间；第三，它的资料形象生动，图文并茂，很简洁吸引同学的留意力和激发同学学习爱好，电脑的网络化，为我们供应了随身资源库，将美术教室扩大到了有信息海洋之称的互联网上，为提高美术教学效率，供应了前提条件。3、同学的需要美术是视觉形象。许多“美术语言”只能用眼睛去看，用心灵去感受，只能由“美术作品”去说话。美术教学必需供应直接的视觉观看，使同学产生直接的审美体验。所以，制备具有审美价值的美术作品作为教具、有着极其重要的作用。通过演示同学才能清楚辨认材料性能、操作方法、制作步骤和作品效果，这是听

9、讲解所得不到的。 网络世界为课堂供应了大量的 文字、图形、图像、声音、音乐、动画、颜色、视频图像等相关的信息集合于一体，为教学供应迫真的表现效果，使枯燥抽象的学习内容变得富好玩味性和吸引力，极大丰富了同学的学习内容，拓宽了视野，激发了爱好，优化了学习过程。目前，计算机已成为美术创作中应用极其广泛的工具，而在学校信息技术与学校美术教材中，有很多内容是相互关联的，有些内容特殊适合于用信息技术来教学，有些内容只有通过信息技术才能达成学习目标。信息技术课程中的很多内容本身就是在美术的任务驱动下开展学习的，这正是整合学习最为常见的形式，也就是说信息技术课程中的有些学习内容已经和美术整合了。所以，美术与信

10、息技术的整合具有必定性。它是美术教学进展的新趋势，是现代美术教学的新形式。在信息快速进展的今日，运用网络多媒体能够创设出真正的视觉环境，在极短时间内信息技术传输、存储，提取或呈现大量的图像、声音、活动影像信息，达到有用而完善的程度，为审美再现供应新的*台。从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足同学个体自我进展的需要，实现促进同学智力进展的目标。现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的进展势头。信息技术与美术学科的整合是追求美术教学的最优化，即优化美术课堂教学，优化同学学习方式，尽可能多地供应给同学美术信息量，使同学更好地把握美术基础学问和技能技巧，受到美的熏陶。

11、与此同时，整合还要培育同学具有良好的信息素养，把握信息时代美术学习的方式、方法，使同学具有终身学习美术的态度、力气，具有创新精神1、通过美术教学与信息技术整合，促进美术教学各过程更共性化。1）、教学内容形象化。依据美术学科性质和具体的教学内容特点，由老师将教学内容转化为各种形式的演示模式，并在网络上呈现出来，为同学在课内外的探究性学习设置争论依据。2）、教学过程探究化。同学主动地猎取由老师汇编整理并放置在网络上的相关资料以及其它的网络资料，在获得基本学问之后，在课堂教学中，围围着相关的问题进行自我探究或集体争辩，老师以*等的姿态参与和引导同学的争辩，使教学过程由传统的传承型转变为探究型。3）、

12、教学活动网络化。在教学活动中，转变过去教学内容主要来自于教科书的单一状况。强调培育同学从网络资源中猎取素材。自我改造、重组、制造教学内容的力气，养成同学从网络猎取资源的力气和习惯。4）、教学结果创新化。网络只是环境，探究只是手段，教学模式改革的目的在于培育同学的创新精神。由于上述的改革，使同学的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培育同学的创新意识、创新思维和创新人格。2、信息技术使同学对美术信息的猎取、加工、创新、利用力气得到提升1）美术信息猎取的力气。能够依据自己的学习要求，主动地、有目的地通过互联网，收集到自己在美术学科方面所需要的信息。2）、美术信息加工

13、的力气。将不同渠道猎取的同一类美术信息进行综合，结合自己的原有学问，重新整理组织、存储。3）、美术信息创新的力气。在对美术信息加工的时候，通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，树立创新意识。4）、美术信息利用的力气。利用把握的美术信息，分析、解决美术学习中的各种实际问题。信息技术与美术课程的整合，转变了教学内容的呈现方式，加大了同学学习的自由度，形象化的演示，强化了同学对于美术的理解，互动的评价方式激发了同学的探究意识。在重视视觉优先的同时，加强同学的多种体验。因此，本课题以争论法为主，通过调查、案例分析、阅历总结等方法进行争论。美术教学方案2一、全册教学理念：【造型表现】运用形、色、肌理和空

14、间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力气，传递自己的思想和情感。【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简洁的设计和装饰，美化身边的环境。【欣赏评述】欣赏、熟识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。【综合探究】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及

15、传统文化的关系。二、全册重难点：（一）重点：1、学习把握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。2、综合运用学校阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。3、工艺美术（有用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏力气。（二）难点：1、人物速写中，观看力气、概括力气、表现力气的培育。2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、颜色等基础学问。3、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信念。三、教学状况分析：该班级同学在绘画方面具有较强的写实力气，已初步理解并能应用透视、颜色等基础学问和

16、技法，具有较好的欣赏力气。存在问题：1、基础学问薄弱，想象力下降。2、部分同学上课缺少爱好，作业完成男生较差。四、措施：1、跟班主任联系协作，端正同学对美术课的态度和熟识。2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发同学对美术的爱好。3、利用欣赏、复习等手段，弥补同学的学问缺陷和想象力。4、利用班际作业展评，提高同学对美术的爱好，增加竞争意识。五、全册课时支配及考核方法：本学期新授教学19课时，总结、考核2课时。考核分理论和绘画两部分。六、全册教学内容、课时及单元课时方案一追寻文明的脚印二探访自然的奇观三我的书包四画故事五装饰画六装饰颜色七彩球的设计八添画人像九用各种材料来制版十动画片的今昔十一

17、拟人化的卡通期中考试十二五一假期十三发觉老房子的.美十四我的成长记录十五剪纸中的古老记忆十六绣在服装上的故事十七复习与考核十八奇思妙想十九装饰柱二十留给母校的纪念二十一毕业考试美术教学方案3随着基础教育改革高中新课程的不断深化，美术课堂已发生了综合性的变化。本学期我主要负责高中美术的课程教学，现结合我校的实际状况，结合美术学科特点，本着以贯彻同学自主学习的理念，提高同学艺术修养和观看力气、分析力气和制造力气，特制定如下方案。一、状况分析：美术鉴赏(高一)美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是一般高中

18、阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能关怀同学在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力气，形成宠爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。二、教学目标1、认知目标 ：1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2)、了解*古代绘画艺术的种类和形式。3)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。2、理解目标：1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。三、对教学内容及教学方法的尝试从美术与自我、美术与

19、社会、美术与自然等方面熟识美术的价值和作用 。 1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境熟识美术作品的意义、形式和风格特征。3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。4、进行自主学习、争论性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。四、具体实施方案：1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让同学自己接触信息技术

20、，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让同学接受，让同学欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学的整体素养。2、为了进展同学自觉自主学习的力气，可以让同学在课后的业余时间从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生*趣事等各种关于美术的学问内容，培育他们的乐观性和主动性。提高同学自主探究性学习的力气。3、为了丰富同学的课余文化生活，为今后培育美术人才起着乐观推动的作用，特此，我校每年的艺术节推出很多优秀的同学作品。并且， 为了给爱好美术的同学创设了一个良好的学习环境，美术老师对美术其次课堂

21、爱好小组的同学进行专业辅导。五、教学进度支配高一班级：第一单元 美术与眼睛 第15周 第1课 什么是美术作品 第1,2周 第2课 图像与眼睛 第 3周 第3课 我们怎样运用自己的眼睛 第4,5周其次单元 辉煌的美术历程 第616周第1课 原始人的制造 第6-8周 第2课 礼仪与教化 第7-9周 第3课 心灵的劝慰 第10-11周第4课 人间生活 第12-13周 第5课 审美自律 第14-15周 第6课 从传统到现代 第16周 注明：第17周期末测试。美术教学方案4一、教材分析：本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨玩耍；2、重重复复；3、曲曲折折；4、*稳稳；5、感受声音；6、迷彩服；7、

22、彩色玻璃窗；8、我的同学；9、家乡的桥和塔；10、我设计的一本书；11、绒线绕绕；12、甜蜜的梦；13金色的浮雕；14变幻无穷的形象；15我们的节日；16二十二世纪的建筑；17、电脑美术；18会飞的玩具；19爱惜珍稀野生动物；20民间玩具。（一）造型表现初步熟识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。（三）欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象

23、进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（四）综合探究进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。二、教学状况分析：在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力气有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就消逝了爱讲空话的状况。同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的

24、工艺水*高，有的在欣赏力气上分析力气强，能说会道。三、教学要求：1、在玩耍中感受水墨的魅力。2、 用记忆画的形式表现自己生疏的人和物。3、用绘画的形式感受重复、*稳、曲直。4、 用彩墨材料制作画面，连续学习彩墨画。5、 选用简便的材料，进行制作。6、 学习电脑绘画 。7、 学习画民间玩具。四、教学措施：、多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在*时教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力气布满信念。、学习时，培育同学大胆作画的力气和敢画、敢做的决心。、多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、

25、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。五、教学进度表支配 ：第一周 机动其次周 1、2课第三周 3、4课第四周 1、2课第五周 3、4课第六周5、6课第七周 7、8课第八周 9、10课第九周11课第十周机动第十一周12课第十二周 13课第十三周 14课第十四周 15、16课第十五周 17、18课第十六周 19、20课第十七周 复习美术教学方案5一、同学基本情景（包括学问、本事、学习态度、方法、习惯及学业成果方面的情景等。）新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制

26、作上必需有着同学自我的制造思维、想象本事、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。一班级同学底子薄，所以要有急躁去教他们，同学由于年龄小对什么都会产生爱好，但爱好和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的本事，作画时培育他们的观看本事、绘画本事，培育绘画想象本事。二、教材分析（包括学问的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、本事价值等。）本册教材共18课，支配34课时。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一班级同学刚入学能够说基础很差，依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，

27、这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“欣赏评述”。造型表现方面：本领域是让同学体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。设计表现方面：本领域是让同学用必需的材料、手段去体验制造乐趣，围绕必需的用途和目的进行设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培育同学设计本事、动手本事、实践本事等综合本事的提高。综合探究方面：资料虽少，但对低班级同学来说也能够，本身低班级的同学领悟本事差，老师能够以引导为主，引导同学主动探究，经过综合性美术活动争论、制造以及综合解决问题的本事。欣赏评述方面：本学习领域是让同学对自然美和作品美在视觉里

28、进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏本事。教学重点与难点如下：（一）重点：1。熟识常用的颜色及形状，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。2。探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。3。欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4。探究用线描的形式表现各种物体。5。引导同学感知并发觉食物之美，激发同学对美术课堂的爱好。（二）难点：1。同学对感受物体的表象，并用语言来表述物体。2。引导同学体会不一样笔触、不一样的画材赐予画面的不一样效果，引导同学表现自我的所见所闻。3。培育同学的创新精神，进展共性，充分同学

29、对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4。领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自我的感受。5。怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。三、本学期教学任务（应包括基础学问、基本习惯、基本技能、培育本事与情感等方面的任务。）1。初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2。学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3。

30、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。4。接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和呈现，并发表自我的创作意图。5。经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探究，培育初步的对艺术作品的感知本事、造型表现本事及口头发表本事。四、提高学科教学质量的主要措施1。老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。2。利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3。选择富有儿童情趣的教学资料，接受

31、生动活泼的玩耍教学形式并渗透美术术语，激发和培育同学学习美术的爱好。留意同学的心情，语言要亲切，气氛要简便，进取鼓舞同学动脑筋，来培育他们的想象本事，和制造本事。五、全期教学进度支配（略）美术教学方案6一、教学目标1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。2、学习壁画的颜色、造型及线条，领悟其韵味，尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。3、通过对佛教艺术的观赏、临摹，培育宠爱民族艺术的情感，进而增加同学民族傲慢感和激发他们的爱国热忱。二、教学重难点1、重点：欣赏、临摹*石窟的壁画艺术。2、难点：领悟壁画艺术的内涵，透析古人的幻想。三、课时支配：xx四、课前预备(同学)绘画工具材料

32、，收集敦煌莫高窟壁画图片资料等。(老师)图片资料，等(用于本课时其次种教学方法的开头和结束，要求配有与飞天壁画相协调的古典音乐、有关敦煌的地理位置和历史地位等相关资料)。五、教学过程1、介绍导入(1)老师介绍与飞天有关的佛教故事和艺术。(2)老师叙述佛教石窟的文化特点及艺术价值。(3)请同学说说听了老师介绍后的感受。(4)引入课题：古人的幻想飞天。2、欣赏作品(1)连续播放：飞天艺术。(2)同学相互沟通作品的最美之处。(3)师生共同评价其中的艺术特点。(4)师生共同小结。3、同学作业(1)要求：临摹一幅飞天艺术作品。(2)提示：造型漂亮、线条流畅、颜色明丽。4、小结讲评(1)讲评作业，没有完成

33、作业的同学，课后连续。(2)有爱好的同学自己深化了解我国著名石窟的形成及艺术特色。美术教学方案7一、同学概况 ：本班级同学六(1)有23人，六(2)25人，对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现*面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求(一)总目标 ：同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触

34、觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标 ：1.造型表现学习领域初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3.欣赏评述学习领域观赏自然和各

35、种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。.综合探究学习领域造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。三、教材分析 ：(一)教学重点：1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。2. 能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。(二)教学难点：1. 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2. 欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术

36、特点。3. 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4. 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的*面拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。3.

37、 接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。4. 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。五、课时进度支配周次课题 课时 备注第1周 难忘的艺术形象 1 课时 第1周 多彩的郊外风光 1 课时第2-3周 亮丽的城市景观 4 课时第4-5周 好玩的形象(1)(2) 4 课时第6周 标志的应用 2 课时第7周 文字的联想 2 课时第8-9周 吉

38、利物 4 课时第10周 星火燎原 1 课时第10-11周 简练的结构素描 3 课时第12-13周 多样的立体造型 3 课时第13-15周 电脑绘画1,2 4 课时第15-16周 和*小使者 3 课时美术教学方案8一、教材分析：修订后的教材每课增加了两个页面,教学内容更加丰富。新增了“思考练习”栏目，作为教学活动中解决关键问题的环节。“资料库”“学习大空间”简化为“相关链接”，作为学习拓展材料或建议。本学年为学校学习阶段的起始，学习过程应尽量避开概念的牵引和解读，留意联系同同学活阅历，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合同学审美心理的普遍需求和共性需求为原则。教学中应留意学问的可通融性，依据不同

39、的学问类型设置学习情境，建构学习程序。“造型、表现”是四个学习领域的基础，在七班级的设置中相对集中。在“造型、表现”的学习过程中无疑也会设计“欣赏、评述”和“设计、应用”等领域。“综合、探究”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美阅历，又在实际运用中得到综合应用和提升；既保证了学科内多样学问内容的综合运用，又建立起综合实践的通道。七班级上册学习内容： “造型、表现”：第13课。第1课 画画你我他（包含“欣赏、评述”）：观看和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。第2课 卡通故事：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动好玩的卡通故事画面。第3课 画家笔下的颜色（包含

40、“欣赏、评述”)：体验颜色的情感和分析画面的颜色关系。“设计、应用”：第4课。第4课 标志设计：设计标志，应用于生活。 “欣赏、评述”：第56课。第5课 喜庆吉利的民间美术（包含“造型、表现”和“设计、应用”）：了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与*结的基本技法。第6课 书法的点画之美：探究*书法的笔墨形态之美。 “综合、探究”：第7课。第7课 让图表说话（包含“设计、应用”）：图表的基本分类与功能，图表的设计和运用。*美术作品展览（一） 七班级下册学习内容： “造型、表现”：第13课。第1课 画家乡的风景（包含“欣赏、评述”）：观看和表现景物的形状特征和颜色层次特征。第2课 黑白世界

41、：生疏木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作。 第3课 画家笔下的质感 ：了解绘画质感的形成缘由，理解绘画中表达质感的方法。“设计、应用”：第45课。第4课 扮靓生活的花卉纹样 ：了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法，在图案纹样的组织与形式图案的设计中，让同学了解生活中处处有美，美的装饰会让生活锦上添花。第5课 千姿百态的水 ：用合适的线条来表现不同的形态水 “欣赏、评述”第6课 灯饰设计与制作 了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与*结的基本技法。第7课 书法的结构之美 探究*书法的笔墨形态之美。 *美术作品展览（二） 美术欣赏二、教学目标：有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝

42、试素描、颜色、卡通等方式的造型表现，探究不同的表现方法，进展具有共性的表现力气，表达自己的思想与情感。通过学习标志的学问方法原理，表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化的美术，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与争辩等方式，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的学问、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。赏析*书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必需具备的基础学

43、问，丰富内心感受和生活情趣。通过学习，初步熟识美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培育敬重人类文化遗产的意识。教学的重点难点：（一）重点：1，描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。 2，感受颜色，熟识颜色，运用颜色表达情感。 3，标志的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。 4，了解民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。（二）难点：1，绘画表现人物头像造型性格特征。 2，运用颜色表达情感。 3，设计的共性表现。4，运用所学学问，赏析、评述美术书法作品。三、教学状况分析：本年度是同学进入学校学习的第一年，这一阶段年龄的同学活泼好动，参与性很强

44、。观看、记忆、想象、认知力气快速进展，思维的独立性和批判性显著增加，不满足于简洁的说教和现成的结论。学问面和社会接触面的扩大使他们的惊奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的熟识倾向表现出极大的爱好。基于年龄特点，在学问学习方面应留意到选择适合同同学活阅历的传达方式，深化浅出，回避生硬、冷僻的学问术语。学校同学思维进展的特点是具体形象思维向抽象规律思维过渡，生动直观的形象在这一时期照旧特殊重要。活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于开放互动沟通。同时也要留意加深同学之间的友情，培育关爱他人、敬重他人的品质的引导。逐步转变评价方式，以适应刚从学校进入学校的同学。敬重同学的理解方式，鼓舞大胆表述

45、独立的见解。美术教学方案9一、全册教学目标：（一）绘画1、观看、熟识立方体、圆柱体的透视现象。2、进行线描写生练习。3、学习浅显的彩墨画学问，进行彩墨画练习。（二）工艺1、学习变体美术字的写法。2、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。3、用泥塑的形式制作简洁的面具及小动物。（三）欣赏1、欣赏*画。2、观赏自然物。二、全册重难点：（一）重点：1、培育同学科学的观看方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，熟识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简洁的生活物体透视现象。2、连续传授*画笔墨技能，同学进行彩墨画练习；欣赏*现代*画大师作品，培育民族傲慢感。3、学习浅显的手工技法。（二）

46、难点：1、培育同学抽象思维和实物中提炼几何体的力气。2、提高同学彩墨画的技法与概括力气，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培育同学的急躁、细致力气。三、教学状况分析：该班级段同学有确定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有确定的想象力及表现力，并有较强的欣赏力气。存在问题：1、班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差距较大。2、部分同学想象狭窄，缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。四、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。2、充分和利用各种教学手段，调动同学学习爱好和激情。3、利用直观手

47、段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。五、全册课时支配：本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。六、全册教学内容、课时及单元课时方案课题课时教学目标教学重难点教具预备一、立方体和圆柱体的透视现象11、培育同学的科学观看力气，从观看中发觉立方体和圆柱体的透视现象。2、能将观看的立方体和圆柱体的透视现象用简洁的壁画画出透视结构图，培育与提高艺术概括力气。重点：培育同学科学的观看方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，熟识立方体和圆柱体的透视规律。难点：观看中发觉透视事物现象及变化规律。师：立方体与圆柱体教具及透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。二、立方体的包装盒11、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将学问与力气自然地结合与贯穿。2、通过写生立方体包装盒，培育同学的观看力气，进一步理解立方体