2023年小学英语教学计划范文.docx

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1、2023年小学英语教学计划范文 2023年学校英语教学方案范文（通用22篇） 2023年学校英语教学方案范文 篇10 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作方案#导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育同学良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、同学学情分析： 五班级的同学已学过两年多的英语，同学已有肯定的基础，良好的听

2、、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此同学的学习爱好较以前难以保持，简单消失两极分。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的同学，保持同学的学习爱好。虽然五班级同学已经升入高班级，但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的x很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应(totalphysicalresponse)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语，

3、使得同学在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，连续选择紧密联系同学的生活和学习实际，选择了切合同学需求的话题。 六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩，使同学在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，比如称呼的使用公共节假日等。 教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使同学能够在丰富多彩、生动好玩的课堂氛围中学习语言运用语言。在同学力量培育方面，等活动循序渐进培育了同学自主学习和对立运用语言的力量。由此也发掘了同学乐观求

4、知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发同学学习英语的爱好。 2、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简洁地运用。 4、培育两人对话以及小组对话合作的力量。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣。 2023年学校英语教学方案范文 篇11 一.学情分析 三班级有三个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些奇怪。同学中大部分的人都乐观主动的英语交伴侣，大胆的去说去练，因而这些同学在三班级上半学期中英语上有肯定的进步。但也有少数同学不重视和怕学英语，而使英语成果不好。在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们熟悉到英语的爱好，去仔细的了

5、解和学习，从而能在新学期里取得好成果。 二.教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三.教学目标 依据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下： 1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、

6、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力量。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、采纳循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学

7、之前，先在前面课文中少量消失，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简单领悟和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 四.教材重点和难点 1、能按三会的要求把握所学单词。 2、能按三会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临

8、其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、实施方案 1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 2、在日常生活中要求同学多说多练。 3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯 4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。

9、充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 2023年学校英语教学方案范文 篇12 本学期我将教三、五班级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 一、同学状况分析 我校三班级的同学没有基础。他们思维活跃，仿照力量和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果;五班级同学基本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问需要连续深化的渗透，

10、把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展同学在生活中使用英语的力量和习惯。 二、教学要求和目标 1.使同学获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力量。 2.培育同学肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3.培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4.把握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。 5.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和实践力量，

11、努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 6.在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点 1.能按四会与三会要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5.培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 四、教学难点： 低班级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 高班级：把握基本英语交际用语，培育同学对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力量。培育同学预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在

12、课堂能够仔细听讲随时记笔记。 五、方法措施 1、备课 仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、上课 (1)创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏，让同学在轻松的氛围中学习英语。 (2).创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活。 (3).鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 (4)、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的

13、同学。 (5).多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 (6).鼓舞学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞学困生，善待学困生，订正学困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进学困生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要急躁关心他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 3 作业 细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布

14、置，指导同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应准时，适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式多样化，采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。 2023年学校英语教学方案范文 篇13 一、状况分析 1、同学分析： 二班级共有同学 人，其中男生 人，女生人。在经过一年英语的初步接触后，绝大多数同学大致已经喜爱上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开头的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在

15、。 2、教材分析： 本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动，这样设计和支配的目的，是让同学通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式。学习语言学问，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间同学之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 二、教学目标 1、把握词汇50个(其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝愿、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能敏捷运用。 2、能敏捷使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / G

16、ood-bye/ Good afternoon /Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答 / Look at the Oh，its / 能使用What are these?What are those?向他人询问和确认某些物品。 3、能用 This is ?介绍人和物。 4、能用 Whats this ?问别人并能回答 Its 。 5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能精确地做出相应的动作。 6、会使用新年的祝愿语。 7、能用 What colour?来问颜色，并回答。 8、能使用 Put on your coa

17、t 、和 Take off your sweater、建议他人依据状况增减衣服，语音语调正确。 三、各单元教学目标及重难点 Unit 1 My family 教学目标： 1、听懂 Whos he / she?并能依据状况用 Hes / shes 回答。 2、能使用 Whos he / she?向他人询问和确认某人。 3、能听懂、会说、初步认读单词。 4、会唱歌曲 My family。 教学重难点：单词：father、mother、brother、sister 句型：Whos he / she ?Hes / shes Unit 2 What is your father 教学目标： 1、能听懂

18、Whats your 并能依据实际状况用 Hes / shes a 回答。 2、能听懂、会说、初步认读 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。 3、会说歌谣 Whats she ? 教学重难点：单词，日常交际用语 Unit 3 Look at the room 教学目标： 1、能听懂、会说日常交际用语 Look at the moon 、 Oh ,its bright、 2、能运用句型 Look at 对物品时行简洁描述。 3、会说、初步认读 sun、moon、star、big、small和bright。 4、会说歌谣 Look at the moon。 教学重难

19、点：单词，日常交际用语 Unit 4 Clean the table please 教学目标： 1、能听懂 Clean the ，please、并能用 All right / Ok 回答。 2、能听懂、会说、初步认读 a door、a window、a sofa、a desk、a table。 3、会唱歌曲 Clean the chair。 教学重难点：单词，日常交际用语 Unit 5 At the market 教学目标： 1、能听懂、使用 What are these?并能依据状况用 They are回答。 2、能听懂、会说、初步认读 carrot、bear和potato这四个单词及复数

20、3、会唱歌曲 At the market。 教学重难点：单词，日常交际用语 Unit6 A picnic 教学目标： 1、能听懂 What are those?并能依据状况用 theyre回答。 2、能听懂、会说、初步认读 ant、butterfly、flower、tree单复形式。 3、会说歌谣 Sing in the trees。 教学重难点：单词，日常交际用语 Unit7 Here you are 教学目标： 1、能听懂、会说 A pie，please、 Here you are、 Thank you。 2、能听懂、会说、初步认读 a pie、a cake、a hamburger和a h

21、ot dog。 3、会说歌谣 At a snack bar。 教学重难点：单词，日常交际用语 Unit8 Dinner time 教学目标： 1、能听懂 Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。 2、能听懂、会说、初步认读 bread、rice、milk和juice。 3、会说歌谣 I like rice。 教学重难点：单词，日常交际用语 Unit9 Merry Christmas 教学目标： 1、能听懂，使用 Merry Christmas!及 Thefor you。 2、了解有关圣诞的风俗。 3、唱歌曲 Merry Christmas。 教学重难点：单词，日常交际用语

22、Unit10 Put on your coat 教学目标： 1、能听懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。用 All right/Ok回答。 2、听懂、会说、认读 coat、sweater、T-shirt、skirt。 3、歌谣 Put on your coat。 教学重难点：单词，日常交际用语 四、教学措施 1、让同学了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中老师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。 2、赐予同学明确的期望值，谳励同学不断进取。学习是件开心的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍信任同学，确

23、定他们是肯定能不断胜利的。 3、要尽可能多地制造充分的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 4、激发同学对学科的爱好，注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋扰长爱好，挖掘同学学习惯性的内驱力。 5、最大地发掘同学的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。 6、注意同学在开头阶段对基本发音、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精准。 7、关心学刁困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思，准时调整教学方式、方法，提高教学的

24、力量。 2023年学校英语教学方案范文 篇14 在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是同学在升入学校之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了学校，在同学上学校的时候就要开头新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了学校英语教学工作方案： 一、指导思想 仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的打算、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良

25、好的基础。 二、主要工作 本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、牛津学校英语4b和5b教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程;3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 (一)拓宽进展渠道，促进学科建设 1、连续提高对英语学

26、科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。 2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学

27、的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中学校英语教学连接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强学校英语第一页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。 (二)加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想

28、理念转化为乐观可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法和学校英语课程教学基本要求等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。 (三)落实教学常规，提高教学效益 仔细学习学校老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下

29、三个方面作更大探究： 1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，凸显老师共性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做

30、的调整。 2、改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。 3、加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于

31、同学爱好的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师教的角度转到同学学的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使同学学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 (四)加强教研组建设，提升老师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组

32、长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力量，以促进各校的英语教研组建设。 2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、强化教研三化。各校教研组连续做好教研活动的三化，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专

33、题小结。教研室将关注各校的专题讨论状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的讨论专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。 英语教学本身并不是很难，难的是同学接受英语的程度，在不断的成长中，人民得到了许多的进步，这是始终以来我们不断的成长得到的巨大的成果，在不断的成长中，英语教学也成熟了许多，并不是像以往那样教学了，信任我们肯定能够做好，在不断的成长中，我们有了更多的进步，这都是始终以来进步的结果。我的英语教学也在渐渐的教学中取得了进步，信任我肯定能够做好! 2023年学校英语教学方案范文 篇15 本学期学校英语工作要连续仔细贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、

34、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。 一、学习教育教学理论，转变教育观念 1、要连续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。 2、要连续仔细学习英语课程标准，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为同学终身进展服务。 3、要转变观念要不断

35、创新，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和乐观性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。 二、依据本组教研，提高自身教学教研水平 1、加强课程管理，要仔细对待要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信念，造成同学的两极分化。 2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的力量,促使自己制造性

36、地使用好新教材。 3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进同学的进展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。 2、转变只关注同学学

37、业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进师和生进展的学校英语课堂教学评价体系。 4、加强对学校英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。 2023年学校英语教学方案范文 篇16 本学期学校英语工作要连续仔细贯彻教育工作会议精神，紧

38、紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。 一、学习教育教学理论，转变教育观念 1、要连续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。 2、要连续仔细学习英语课程标准，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为

39、同学终身进展服务。 3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和乐观性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。 二、依据本组教研，提高自身教学教研水平 1、加强课程管理，要仔细对待要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信念，造成同学的两极分化。 2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处

40、理教材,提高驾驭教材的力量,促使自己制造性地使用好新教材。 3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进同学的进展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和

41、同学进展的评价体系。 2、转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进师和生进展的学校英语课堂教学评价体系。 4、加强对学校英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。 2023年学校英语教学方案范文 篇17 一、教材分

42、析 牛津学校英语，依据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题-功能-结构-任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成乐观的学习态度，促进语言实际运用力量的提高。 本教材共有8个单元组成，其中第一、二、三，第五、六、七单元为新授单元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八个板块构成；第四和第八单元为复习单元，由四个部分组成。以下主要分析新授单元各板块。 alisten,readands

43、ay情景对话教学。 本板块除了仍旧有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要消失的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、therebe结构等等。通过该板块的教学，着重训练同学的朗读力量和会话力量。在教学中，老师要尽量创设交际活动的情景，增加语言实践的真实感，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓舞同学乐观、主动地参与语言实践活动。 blook,readandlearn词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，出名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经消失过，但有的是第一次消失；有的只

44、要求“三会”，有的却要求把握。老师在教学中，要尽可能用同学已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使同学能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认同学认知水平的差异性。 clookandsay/askandanswer句型的口语训练教学。本板块以图为主，供应了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了把握句子结构，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使同学通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。老师在教学中，要尽量削减机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓舞同学乐观参加，对于不

45、同层次的同学都要赐予确定；发觉问题，要准时订正，并进行语法现象的归纳和总结。 dlistenandwrite听写/askandanswer口语/listen,tickandcircle听做/look,readandwrite看读写本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培育同学理解和书写的力量。老师在教学中，要充分挖掘课本所供应的材料，为同学营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的同学供应多听的机会；要利用讲评为同学供应再次练习的机会。 ereadandmatch阅读/readandjudge阅读、推断/listenandcircle听、推断/readandwrite读写本板块是课文学习的延长，通过阅读、观看，培育同学的理解和推断力量，养成良好的