2023年高中物理老师述职报告.docx
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1、2023年高中物理老师述职报告2023年高中物理老师述职报告1 各位领导,各位同事: 大家好! 本学期的高一物理教学重点是培育同学学习物理爱好。由于第一次教新课程一点阅历都没有,可我信任功夫不负有心人。我勤学,只要有学习的机会都不会放过,这学期我外出听课x节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了确定的了解,但肩负高一四个班教学任务的我,更觉得责任重大。在这一学期的教学中,发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回顾过去的一学期中,我个人认为有些措施还是有收效的。 一、宠爱同学,公正相处,亲热合作 在过去教学中都宠爱同学,只有对同学宠爱,投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗
2、入情感教育加强教学师生的沟通,营造宽松学习气氛有利同学学习乐观性。常言道,亲其师信其道,现在的同学,在学习中更加有意识先接受老师,才接受老师所教的学问。所以,师生相互敬重,公正相处,拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感,使同学感到老师是生活和学习中的知音,能直接影响同学对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。 二、培育学习爱好和学习习惯 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。同学对物理学科产生爱好。爱好是同学最好的老师。培育同学有美商的学习习惯,以往教学中不少同学在考试或作业书写不规范,在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分,教学过程为了不
3、必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 在教学中,细心设置情境。如,同学学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时,叫同学用不同的力敲桌子手有什么感觉,为同学猜想供应感性铺垫,在设计题目,我留意把设疑性转化生活好玩的情境,从而使同学通过生活例子教学将难化易。 2、指导同学归纳小结,使学问系统网络化 小结的环节就好像种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结,直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型,依据不同的教学内容和要求,考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特点和心理特征,细心设计出与之适应的课堂小结,可收到事半功倍的效果。为此,在课堂教学结束之际,可
4、结合实际状况,尝试让同学对课堂所学学问加以小结、整理。 在让同学进行课堂小结的时候,我坚持“立体分层”原则,依次让一名成果优秀的、中等的、后进的同学对课堂所学进行小结表述。由于接受力气的不同,他们大致分别能小结表述出xx%以上、xx%以上、xx%以上课堂所学。通过这一环节,老师可以发觉同学特别是优生的创新火花,中等及以下同学什么地方尚未理解和把握,为后续教学中准时查漏补缺,探求新知设下伏笔。 考试复习中留意关怀同学加强学问体系间的联系,将学问编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,同学随时抽出某个片断,对上题目击破,同学自由地驾驭学问。 三、换位教学 针对同学基础差,底子薄的特点,我特别留
5、意换位教学。 老师对课本的学问特殊生疏,随时能够驾驭课本的学问,但同学就不愿定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是同学应当怎样学好老师教给我的学问。从换位教学了解同学学习状况,为以后教学发觉问题准时改正,提高教学质量。通过换位教学,老师多为同学的学习思考,转变同学不良好的学习习惯,提高同学的学习效率。 经过一学期的努力,不同的方法和措施,同学对我的教学还是特殊满意,我发觉,虽然没有新课程教学阅历的我,对新课程变化还有点估量比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的,得到兄弟校老师高度好评,内容比较好,考完后同学兴奋,我也感到欣慰。 无论怎样我下一学期都需要更加努力学习,脚踏实地地工
6、作。 此致 敬礼! 述职人:xxx 20xx年x月x日 2023年高中物理老师述职报告2 敬重的各位领导、各位教工: 大家下午好! 本人姓名*。 时间荏苒,屈指算来,我已在教坛上耕耘了三十年,其中从事学校物理教学28年、高中物理教学2年,现有职称为中教一级,于*年8月获得。现拟申报中学高级老师职称,述职如下: 一、教学方面: 具有较强的处理教材力气和灵敏驾驭课堂教学的力气,教学工作精彩,上课深受同学欢迎,不论教初二班级还是初三班级,所教班级的成果都名列同类班级的前茅;作为教研备课组长,除了组织和开展组内的备课教研活动外,还热心关怀组内老师提高教学水平,具有指导青年老师和中学一级老师教学的力气,
7、多次指导本组的一些老师分别在柳南区级、市级及自治区级的教学竞赛中获奖。 任现职二十年,有十五年都担当物理教研组长或物理备课组长,在45中(原铁五中)第一次担当物理教研组长时,即与全组同志团结拼搏,在1997年取得初三物理中考全市第一和初二物理睬考全市第一的辉煌成果,我们物理教研组因此被学校评为该学年度的优秀教研组。 二、班主任工作: *年至*年在柳江县其次中学担当过三年的班主任,所带班级成果及各方面进步显著,我也因此多次获县级嘉奖。 三、教育教学获奖状况 *年获柳江县青年老师赛教“一等奖” *年获柳江县“优秀教育工作者”称号 *年获柳江县“优秀老师” *年获柳局首批中学骨干老师 *年获柳州市“
8、中考优秀评卷员” *年至*年间多次获广西中同学奥林匹克物理竞赛“优秀指导老师奖” *年3月获校级“优秀备课组长”、“优秀指导老师” 四、教学科研方面 1. 课题争论:在*年间参加了柳江县切块教学专题活动的课题争论;在*年间参加了全国教育科学“十一五”规划国家教育部课题中华民族传统美德教育的实践模式争论的子课题中同学传统美德教育节日利用模式争论与实践的课题争论,并撰写了论文。 2. 论文发表:撰写的论文加强物理试验教学,全面提高同学素养在*年获柳州铁路局柳州教育办教学论文评比三等奖;撰写的论文在学校物理教学中渗透爱国主义教育于*年5月发表在国家一级期刊中学课程辅导教学争论上。同年在去太阳村“送教
9、下乡”的活动中,在柳州市其次十三中学执教示范课一节,深获该校师生和柳南区领导的好评。 我的述职完毕,感谢大家! 2023年高中物理老师述职报告3 各位领导,各位同事: 大家好! 20xx年毕业于xx师范学院物理系,依据上级支配来到了偏僻的农村中学xx中学,xx年来,向县城走了很多老师,也来了不少新老师,问心无愧的说,自己从没有埋怨,辛勤耕耘,无私奉献,用自己的行动去履行一个人民老师的职责,在教育教学、教育科研、指导青年老师等方面都尽了自己的努力。认真履行聘约,年终考核全部合格,学子对我的信任是我的劝慰。 身处农村中学,生源很差,同学的基础都不好,教学难度可想而知,为了提高大家的物理成果,主要在
10、备课和落实上下功夫。备课时,考虑同学们的接受力气,因材施教,在课堂组织上和语言表达上多下功夫。课堂上,多提问,多鼓舞,多争辩,多做试验,多上多媒体课,课后,找同学多谈天,多了解,拉近和他们的距离,准时发觉他们在学习上存在的困和障节,达到准时解决和巩固的效果。xx年全国高考,我所任教的班级应届班大类班xx班达线x人,小类班xx班达线xx人。 xx年入学的高一新生共计xx人,中途退学xx人,留级x人,转学x人,会考合格xx人,会考结束后毕业回家的认输比较多,达到xx人,这一届同学20xx年全国高考中,我所任班级应届班xx班达线x人,xx班达线人,一年来学期统考,我所教的班级物理成果在全县来看也比较
11、好,连续夺得第一名,也有几位同学多次进入全县前十名。做为一个立足困难的农村中学,我们对这样的成果都感到比较满意的,成果的取得于我们学校全体老师的努力,高三班级组做的大量工作,以及校委会的重大决策是分不开的。 回想xx载,自己努力了,成长了,现在我应当乐观的反思与总结。 1,如何适应新课标, 2,物理上的难点重点应当系统的总结一下,变成文字形的东西,而不是空想和懒的动手,在教学争论上下点功夫。 3,制作一套适于我们同学使用的教案和练习资料。 在长期的教育教学工作中,我不断总结阅历,乐观撰写教育教学论文,关于高一物理难学难教的探究,动量定理案例,获得了省级荣誉证书,物理自主学习的思考被运城学院学报
12、发表。 目前,我能胜任高中物理教学,而且有较高的指导青年老师的力气,在我的指导下,xx老师,xx老师在县基本功竞赛中荣获二等奖,他们已经很快站稳讲台,成为一名合格的高中老师。目前在努力培育年轻老师xx老师。 综上所述,我已在教育教学、教育科研等方面取得了确定的成就,具备了中学高级老师任职资格,我申报中学高级老师职务,同时更重要的是想借此发觉自己的不足,鞭策自己不断学习新的教育理论,提高业务水平,更好的发挥自己的作用,为人民的教育事业作出更大的贡献 此致 敬礼! 述职人:xxx 20xx年x月x日 2023年高中物理老师述职报告4 各位领导,各位同事: 大家好! 一年来,我认真执行学校教育教学工
13、作方案,转变思想,乐观探究,改革教学,在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心,进入我的课堂 怎样教物理,物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育
14、教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,我加强了师生之间同学之间交往互动,共同进展 本学年我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组争辩定搞,每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源,制造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、
15、听、评中推敲完善出精彩的案例。乐观进行了试验探究问题的实践,在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照看到各班实际状况,又有利于老师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记同学学习中的闪光点或困惑,是老师最宝贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。较强的物理思想方法得于渗透。同学在观看、操作、试验、争辩、沟通、猜想、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念
16、的确立,灌输的学习就大大减弱。高中电路图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现同学自主探究、争论。突出的过程性,留意学习结果,更留意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而特殊有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研
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