九年级第一学期物理教学总结.docx

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1、九年级第一学期物理教学总结篇1：九班级第一学期物理教学总结 本学期我担当时三（一)，(二），（四)三个班的物理教学,并且顺当完成了教学任务，这与全体师生的共同努力特别不开的。从各班实际动身，留意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历： 一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。 同学答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握学校物理的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习照旧是首要的。 抓基础学问，就是要抓物理课本学问，教学中力求每章节过关。由于B、C班同学之间的智力差异

2、和学习基础不同，同学对物理的学问的把握力气不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对物理失去爱好。 抓基本技能，要抓好物理用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的物理原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和争论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力气。 二、重视猎取学问的过程和科学探究力气的培育。 要提高同学的力气，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力气的培育。平常教学与复习

3、，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习物理的“基本学科思维方法”。 物理题中消逝科学探究内容，对学校物理教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力气。 三、亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用。 试题经常涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与力气进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求教物理学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，

4、尽可能多地接触和熟识社会，用物理视角去观看问题和分析问题，学以致用。 四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（物理课程标准）。 基础教育课程改革是教育战线一件特殊重要的工作，我们学校虽然还么有实施物理新课程标准，但老师们都已开头争论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三物理的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 六、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 七、从实际

5、动身，总结阅历，吸取教训。 全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高学校毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。 八、期末成果小结 本学期的期末考试成果，所教三个班的成果平均分别为73.5分，37.5分和38.2分，B班同学优生人数较少，C班同学低分人数较多，合格人数较少，有望下学期连续努力，以待提高。 篇2：九班级第一学期物理教学总结 在本学年度任九班级（1）、（2）两班的物理教学工作，同时任物理教研组长和任新老师的师傅，在本学年度，工作上任劳任怨，勤奋刻苦、踏踏实实，一心扑在同学的身上，在教育与教学上一切为同学的进展，本

6、学年度所做的工作和所取得的成果小结一下： 一、思想上 重于教育事业，恪守老师职责，为人师表，绝不做有损老师的事，情愿为一切同学服务。 二、在教研组工作和建设上 期初，依据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，认真争辩和制定详细的教研组工作方案，并进行正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析，先让青年老师进行分析出重点和难点，然后阅历丰富的老师指出存在的问题和不足并争辩设计教学流程和过度使其达到提高课堂教学效果和课堂效率，同时老老师为青年老师开示范课，特别是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授课教学的一般模式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进行习题的选择和组织，

7、如何进行引导、如何讲解进行等，同时老老师听课，并对新老师的上课进行点评和分析，确定好的地方和指出不足，使新老师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课速度这一节课获得好评，被评为二等奖。 由年轻老师任八班级的物理在期中和期末都取得确定的成果，九班级物理在八班级在区与兄弟校差17分的状况下，经过一年的努力下达到了兄弟学校的水平。同时乐观开展课题争论，学校物理课堂教学中的争论性学习争论被确认为校级课题。信息技术八班级的结业会考比去年合格率。 三、在教学工作方面： 针对本届同学在八班级时成果较差，学习习惯和学习风气不好的状况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于

8、方法上的指导，同时对同学进行鼓舞，还有就是对于较好的同学让他们确立目标，提高同学解题的严密性，逐步扭转不想学的风气，同时在教学中留意同学综合运用学问的力气，不放弃每个同学，只要想学的同学都加以急躁的指导，每月就教育与教学中的好的成功之处和存在的问题准时进行反思不断改进教学方法，并在习题的选择上作了细心预备，依据两个班的不同的状况和同学的差异上进行作业分层布置，慢慢缩短同学间的差距，使得更多的同学能达到把握学问的同时，力气获得确定的提高，为此对两个班程度较好的同学每个星期布置3至4个综合运用学问的问题的提优训练，担当九班级全部提优练习出题，使得优秀率有了较大的提高。 其中九（1）班在中考中90分

9、以上的同学有9人，80分以上的同学达到24人超过班级人数的一半，九（2）班90分以上的同学达到11人，80分以上的同学有23人也到达班级人数的一半，使好的同学在中考中取得了自己较理想的成果。当然教育也并就是以成果为唯一衡量标准，更应当是为同学今后的进展，为此在平常教学中也对同学进行怎样做人进行教育，要同学做一个恳切守信的人。 同时在教学上进行大胆的尝试，在其次学期中考前的总复习中以题为例进行综合，把学校所学的各个学问进行有机整合，提高同学的综合力气，同时让同学在潜移默化中把握探究、试验、问题解决的力气，使得同学综合素养得到提高，乐观进行课题争论，主持校级课题学校物理课堂教学中的争论性学习争论，

10、积累了相关争论材料。同时作为新老师王丽的师傅，经常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的阅历和好的做法以及好的试题毫无保留传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成果在校和区兄弟学校也能有较好的地位。 四、今后工作和预备： 在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力关怀年轻老师的成长，同时自身也要加强素养和业务力气的提高，为学校和同学的进展作出自己最大的贡献。 篇3：-九班级物理第一学期教学工作方案 -九班级物理第一学期教学工作方案 一、教材分析： 九班级物理新教材是在新课程标准下编写的一本全新的教材，连续了八班级教材的特点：突出同学的探究

11、，转变了教材的功能，为同学的自主学习留有充分的空间。在教学内容的支配上是依据人类熟识客观世界的基本思路，从客观到主观、从静止到运动、从简洁到简洁的思路，内容共分为两大板块： 第一板块：古老而现代的力学 第十一章：多彩的物质世界 第十二章：运动和力 第十三章：力和机械 第十四章：压强和浮力 其次板块：无处不在的能量 第十五章：功和机械能 第十六章：热和能 第十七章：能源与可持续进展 突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，体现了在人类生活、生产过程对物理规律本质的熟识及其应用，使同学体验到物理学学问在人类社会进展与进步过程中的作用。 二、学情分析： 九班级的同学通过八班级物理一年的学习，

12、总的特点：同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；同学们的.思想力气已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力气也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。动手力气、探究力气也慢慢增加，但由于同学思维力气、认知水平、学习基础等进展不平衡，所以大部分同学的创新力气和灵敏运用学问解决实际问题的力气还有待于加强，学习方法还需连续指导和加强。 三、工作措施： 1、认真学习教学大纲，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对

13、于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降低难度； 2、留意教材体系，加强同学的实际操作力气的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育力气。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关； 3、讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育同学的思维力气，教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。 4、充分运用多媒体进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 5、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。在教学之余，要认真学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，

14、丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 篇4： 第一学期九班级物理教学工作总结 一、乐观参加各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提高教学水平和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，乐观参加各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长补短。 二、认真学习新课程标准。 本学期我认真学习新课程标准，发觉物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化争论拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学此文

15、转自工作跃上了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持同学为主体。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持同学为主体实行师生之间、同学之间互动，制造有利于同学主动探究的学习环境，使同学在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后认真写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持同学为主体，提倡自主性学习，同学在观看、操作、试验、争辩、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究试验让同学成了学习

16、的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量此文来自优秀斐斐，课件园得到了提高。期考成果优秀率、及格率、平均分分别为 四、改革评价方法，激励促进同学全面进展。 本学期彻底转变了过去单一用分数来评价同学的方法，全面考察同学的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，促进了同学全面进展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了较好的成果，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 篇5：九班级第一学期物理教学工作总结 物理学是一门以试验为基础的学科，物理试验对于培

17、育同学的观看力气，思维分析力气，试验动手力气和归纳、应用、制造力气具有重要作用。整个一学期，我们九班级物理组严格依据自己学期初的试验教学方案进行九班级物理的试验教学工作。 一、本学期所做的主要工作 九班级物理有许多新奇好玩的试验，让同学在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增加了物理试验的趣味性。目的是让同学构建基础性的科学学问，经受科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。 要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的具体状况予以急躁关怀，鼓舞多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力

18、的同学，可实行争论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力气。 依据课程标准的要求实施试验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给同学的探究活动留出足够的时间和空间；引导同学有确定依据的猜想与假设，避开盲目的探究；辩证地处理同学自主与老师的指导；方案力求使探究始于真实和接近同学所处的真实环境（自然、生活和社会的环境）；情境中隐藏着可能被同学发觉的问题，给同学发觉问题和提出质疑的机会。让同学多思多动手，自己去提出假设，验证猜想，严格遵守同学为主体的教育教学此文转自观念，让同学做自己的的仆人，作学习的仆人。 二、取得的成果 九班级的同学好学好动，在学习爱好和学习方法上需要进一步培育，支配必要的

19、试验可以提高同学的学习爱好，试验教学可以让同学养成动手动脑学物理的力气，在本学期的试验教学工作中同学的试验乐观性高，能够保证完成试验任务，并且在试验中有意识地让同学去发觉问题，然后改进试验的方法，对于提高同学学习物理的爱好有很大的促进作用，试验的进行还让同学对学问形成感性的熟识记忆深刻不易遗忘。 三、存在的问题与不足 在整个一学期的试验教学中，消逝了一些不足之处，特别是试验课的组织上，在试验室上试验课课堂的纪律比在教室的纪律差，有些同学不能独立完成试验，在课堂上乱跑，乱讲话，影响到其他同学。其次，部分同学基础较差，动手力气差，作为老师没有急躁地去认真辅导。 四、下学期努力的方向 在学期的教学中

20、我们九班级物理组的还要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的具体状况予以急躁关怀，鼓舞多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行争论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力气。 严格遵守同学为主体的教育教学此文转自观念，让同学做自己的的仆人，作学习的仆人。 总之，试验的具体实施或许会有变动，但是试验总的宗旨不会变。让同学养成动手动脑学物理的力气，并且培育同学的探究力气，为同学以后的进展铺平道路。 篇6：-学年第一学期物理教学总结 -第一学期物理教学总结 这学期我担当时三级三(3)、三(4)班物理的教学工作。由于教学阅历尚

21、浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过两个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 本学期的主要内容以力学为主，面对初级中学的同学，要更急躁。另一方面，针对中等生、占较大多数，尖子生相对较少，要备好课把内容讲清讲易。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也留意到这点，因此教学时留意讲解步骤。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，

22、又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授力的作用效果的时候，由于内容抽象，我接受同学动手做试验来体会书本内容。为了上好这堂课，我认真争论了课文，备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响

23、，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决当中困难。 同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常做题动脑筋较灵敏的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有更多提高的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力

24、，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要不断提示与监督，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 经过一个学期的努力，我的教育教学力气都有所提高。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 篇7：学年度第一学期物理教学总结 学年度第一学期物理教学总结 一学期来，在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和关怀下，我在认真

25、做好教育教学工作,乐观完成学校布置的各项任务等方面做了确定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结，物理教研组工作小结。 一、师德表现 平常乐观参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,留意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。 二、教育教学状况 本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，工作总结物理教研组工作小结

26、。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真争论教材，力求精确把握难重点，难点.并留意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平. 2、认真上好每一节课。上课时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维,留意综合力气的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 3、认真准时批改作业，留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式

27、.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、留意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。 6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三个班的物理成果都取得了确定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成果总是不断进步。但还需进一步提高。 三、班

28、主任工作状况 本学期我任初二（5）班的副班主任，除关心班主任庞老师维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我更关注每一个同学的思想状况，全面了解同学状况。因此，平常特殊留意与同学的沟通，通过与同学谈心，家访等各种手段，排解同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出. 篇8：第一学期九班级物理教学方案 一、指导思想 在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。深化贯彻素养教育理论和新课程理念，乐观参与教育教学改革，面对全体，因材施教，促进同学的全面进展。坚持以本为本，以纲为纲

29、，深化钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。乐观参加教研活动，加强与其他任课老师的联系，取长补短，共同提高。乐观参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素养和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。 二、教材分析 本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学学问的基础上连续学习力学的有关学问。如，家庭用电、电能、材料等。这些学问是上学期电学学问的连续。再通过本学期学问的学习同学才会对力学有一个较完整的熟识。这些学问既是基础，又是桥梁，作用特殊重要。另外，本学期教材中渗透的某些争论方法，对同学的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和爱好的激

30、发要利用确定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使同学产生猛烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需要制造问题情境，特别是要留意每个课开头的课题引入。老师要擅长利用演示试验或简炼的具有猛烈启发性的语言，在上课的开头把同学的思维活动吸引住，激发同学的爱好。 三、学情分析 本学期担当九班级两个班的物理课教学。绝大部分同学对物理有确定爱好，但不够深厚，对上学年学问的理解、把握由于放假等缘由已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期预备实行抓两头，促中间的措施，留意加强优等生的培育和差生的转化，促进中等生的整体进步。 四、教学目标 (1)使同学学习比较

31、全面的物理学基础学问及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会进展的关系。 (2)使同学受到科学方法的训练，培育同学的观看和试验力气，科学思维力气，分析问题和解决问题的力气。 (3)培育同学学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 (4)要特别激发同学的爱好，增加学好物理的自信念，面对全体同学，给每一个同学供应公正学习的机会，让同学有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。 (5)激活创新意识，培育创新力气。要唤起同学的创新意识和优化创新力气，让物理教学布满新的活力;营选创新环境，培育创新品质;细心设计教学，激发

32、创新灵感。 (6)充分发挥试验教学作用。物理试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育同学的实践爱好，搞好试验教学，提高实践的技能技巧。 (7)提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。 五、方法措施 1、搞好模式教学，实施素养教育。 2、悉心钻研教材，以深化了解同学为一手资料，认真备好每一堂课。 3、改革课堂教学，提高课堂效率，认真上好每一堂课，向45分钟要质量，减轻同学课余负担。 4、搞好试验探究，提高同学动手操作力气。 5、认真设计、细心批改作业，把作业落在实

33、处，抓在手上。搞好单元过关，把单元过关当做提高质量的重点措施来做。 6、抓好尖子同学，为各种竞赛和升学打好基础。 7、抓好后进生，提高及格率。 8、做好课外辅导，堵好教学中的漏洞，提高教学质量。 9、搞好物理爱好小组，提高同学爱好。 10、建立激励和竞争机制，调动同学的学习乐观性和进取心。 篇9：第一学期九班级物理教学方案 一、指导思想： 物理课是中学校生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面对现代化、面对世界、面对将来”的精神，使同学把握物理学基础学问和基本技能，培育学习物理学的爱好和力气，为他们进一步学习文化科学学问打下必要的基础。 “试验是科学之父”，“爱好是最好的老师”。要培育具有高

34、素养的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培育同学的实践力气是不容忽视的，试验室就是为了同学们供应良好的教学实践的基地。 二、试验目的： 对同学进行物理学基本技能的训练和力气培育。 物理学是一门试验科学，试验操作、观看物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有特别重要的地位，这些教学对于培育同学学习物理学的爱好，更深化地把握理解物理学基础学问，把握试验基本技能，进展他们的智力和培育力气，都有重要作用。老师确定要乐观制造条件，尽可能让同学亲自动手、多实践，教会同学观看和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育同学的自

35、学力气、观看力气和分析力气，科学地分析和解释一些物理现象。 三、思想品德教育： 通过试验课的教学手段，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义教育，初步建立物理学的基本观点，培育实事求是的科学态度，不断探求新学问的精神，慢慢形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。 四、试验室的管理制度： 加强试验室的教学管理是搞好试验的关键，制度就是准则，也是成功的保障。 1、试验室仪器要登记记录簿。 2、试验室物品要登记上簿。 3、同学分组试验要有记录，并列表方案上墙。 4、演示试验的方案。 5、借还仪器有记录。 6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。7、要有试验报告单，如任课老师上试验课所用仪器、药品等预先通

36、知试验员预备试验仪器及用具，清点清楚交给任课老师，试验完毕后，清点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生，保持室内清洁干净。 五、试验内容 略 篇10：九班级第一学期物理教学方案 一、指导思想： 以党的十x届x中全会精神和“可持续进展观”等重要思想为指导，坚持科学进展观，坚持“促进全体同学的全面进展和终身进展”的教研工作方向，以常规教研工作和教学常规落实工作为基础，进一步增加教研工作的针对性和实效性;以校本教研为重点，不断提高我的业务素养;以课程改革为动力，加强课堂教学的争论、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使我的物理教学质量大幅度提高而努力工作。 二、目标任务： 1、关心班主任搞好班

37、级工作。 班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老师简洁了解同学的状况，定能和其他班主任相互协作搞好班级管理工作，制造一个适易同学学习的环境。 2、做好教研、教改和教学工作。 教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要确定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中招试验考试的训练工作。乐观制造条件参加学校进行的教案评比、优质课评比、论文评比、自制教具的评比、同学小论文的评比等竞赛。和其他老师一起做好教研课题用生活实例培育同学的探究力气的争论工作。本课题的争论已进入开题阶段，要留意收集各种案例、撰写结题报告。 3、加强对同

38、学的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对同学进行爱国主义教育、集体主义教育等。 三、方法措施： 1、在教学中体现“以同学为本” 在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样争论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法

39、的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关怀同学总结物理学的基本争论方法，如：“把握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和同学试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力气 篇11：九班级第一学期物理教学方案通用 九班级第一学期物理工作方案 九班级物理教学课时支配 九班级物理教学

40、方案设计 九班级第一学期物理教学重难点 九班级第一学期物理教学方案 一、指导思想 围绕我校教学工作方案，结合初三班级同学的具体实际，以探究性教学为核心，以进展同学综合素养和全面提高同学力气为目标，开展初三物理教学工作。 二、学情及教情分析 同学经受了一学期的物理学习，应当把握了一些物理学问，学习了一些学习物理的方法，但同学学习物理的热忱可能不如上学年，同学两级分化严峻，甚至有些同学已经掉队，对此老师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导同学增加对物理的学习爱好，同时更要留意对同学学习物理方法的引导，尽量避开同学死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以同学的实践探究力

41、气直接影响着学习效果的好与坏，因此在学习中需要我们加强对同学试验探究力气的引导和培育。同时由于是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。 三、教材分析 本学期要探讨和争论的内容有四章：第五章是力学，第六章压强，最终两章与能量有关。力学的学习要留意对力学的学习方法，试验探究，理论与实践的结合，计算力气的考查与培育。同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。力学在中考中占30分左右。因此我们说本学期的物理教与学是很关键的一学期。所以说把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。 四、初三物理教学目标 1、把握物理中的基本概念、基本规律。 2、把握试验探究的

42、基本技能 3、能运用物理规律解释生活中的一些简洁的物理现象 4、激发同学学习物理的爱好、培育同学科学的学习态度、学习方法及关怀自然、关怀社会的情感。 五、教学措施 1、认真学习新课程标准，潜心挖掘教材内容，深化钻研教法，力争备好每一节课。 本学期集体学习课程标准两次每天都要集体备课，直到备好课为止。 2、初三物理课堂教学严格遵循我校：“以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高”的教学指导思想。 为了更好的搞好物理教学，在遵循我校教学原则的基础上，学习新的教法及结合以往的教学阅历，我组课堂教学实施“预习、呈现、跟踪反馈”三段式教学。这三段式教学中和我校提出的课堂六步走是相辅相成的。其中的

43、同学呈现主要以学案为主进行沟通式学习与呈现(25分钟左右)。新课学习分为预习课和呈现课。呈现课分四个时间段：展标2分钟，呈现25分钟左右，(老师准时给与追问)跟踪约13分钟，约五分钟总结与质疑。本学期重点围绕“课前预习，课上进行呈现”的方法进行教与学。当然做好预习是很关键的。我们要依据学案中的预习问题，引导同学进行充分的预习，假如预习不够充分，那么新课将是无法进行。课上同学也不行能进行精彩呈现。不能充分预习也不行能达到预期的教学效果。最终也只能是事倍功半。所以我们在备课时，对于预习课如何组织与进行，我们必需认真进行沟通与切磋。 3、课下要认真评价跟踪反馈卷。记录好同学的不足与欠缺。利用晚自习或

44、课下准时给与个体或集体的反馈。同时督促同学把不够明确的准时复习巩固。同时要求同学把每次跟踪卷中消逝的问题都作为每次的作业整理在学案上或检测卷上。(留意个体的矫正与差异) 4、每大周(学校给两节课)进行一次单元测试。(预备了单元过关测试卷)利用晚自习或下午自习进行。(小面积检测更简洁突出同学学习过程中存在的问题) 5、听评课。我们四人每周都有一人上争论课，一人上学习课。本学期要把互助组充分利用好。既做到主抓重点生，也能同时关注边缘生，同时让更多的同学去主动互助，这无非是让全部的同学都能乐观主动的投入到学习中。每上必评，评后再上，交叉进行。力争让我们组的五位中青年老师都练就一身硬功夫，用事实来说明

45、我们不但不会拖学校的后退，而且还会努力争论课改，用最少的时间，用最轻松的教与学方式，用同学欢迎的教学方法去取得的教学成果。 六、试验教学 加大试验教学力度，除完成大纲规定的试验教学外，还要适当进行创新性试验教学，增加一些身边试验来提高同学的学习爱好，比如，把演示试验尽量变成同学试验。 试验要求： 1、要填好试验通知单，做好试验的同时做好试验记录卡和报告册。 2、试验进行前，每一位老师要多做几次演示试验，增加娴熟程度，确保试验的顺当进行。要想让同学做好，自己首先要做好。同时在做同学试验时，试验的班级要邀请没有物理课的老师进行关心完成，保证明验课的学习效率和效果。 3、试验中要细心指导，急躁引导，

46、正确诱导，保证同学养成良好的试验习惯，为中考中取得优异的试验成果做最充分的预备。 返回名目 九班级第一学期物理工作方案 一、指导思想 本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以学校物理课程标准为依据。在复习中，强化基础教育，关怀同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的力气，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观看、分析、探究、归纳总结的力气。 二、教学目标 1、努力提高同学的试验操作技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达98%以上。 2、强化同学的分析问题和解决问题的力气，对

47、各种类型的考题，能娴熟运用多种解题方法进行解答。 3、使同学能娴熟运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题。 4、力争中考平均分达90分以上，优分率达85%以上，及格率达90%以上，低分率把握在3%以内。 三、教学措施 1、对同学要严格要求。同学虽逐步懂得了学习的重要性，但同学的自制力不是很强。所以，老师在教学过程中，必需对同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的习惯，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的试验操作是教学的基础。因此，认真争论书本中消逝的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要留意对基础学问、基本技能的学习，在基础学问和基本技能的学习中，应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。