高二历史重点知识点归纳总结五篇分享.docx

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1、高二历史重点知识点归纳总结五篇分享 学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，每天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。下面就是我给大家带来的高二历史学问点总结，希望能帮助到大家大家！ 高二历史学问点1 一、“人是万物的尺度” 1、智者学派产生的背景： 雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出，有些学者的探讨越来越关注“人”本身。 2、智者学派的思想主见： (1)以人和人类社会为探究的主题，探讨人类，反思人类自己。关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。 (2)强调人的价值。 (3)代表人物及主见：

2、 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。 二、美德即学问 1、苏格拉底的思想主见： (1)提倡“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。 (2)提出“美德即学问”的思想。 (3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。 (4)教化对美德同样重要，教化可以使人相识自己灵魂之内已有的美德。 2、影响：苏格拉底对人性本身的探讨，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门探讨“人”的学问。 三、柏拉图和亚里士多德 1、

3、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会，著有志向国一书，他依据才智品德而不是根据出身，把每个人明确分工，各司其职，主见有正义感和理性的“贤人”统治国家。 2、柏拉图的这种想法尽管有许多错误，但他激励人们独立理性思索.为理性主义的发展奠定了基础。 3、柏拉图的学生亚里士多德在许多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特殊强调在整个自然界中，人类是级的。 高二历史学问点2 一、时间：17、18世纪 二、背景：封建专制制度成为西欧国家资产阶级力气发展的严峻障碍。自然科学的发展。 三、性质：资产阶级反封建的思想文化运动。 四、内容：一用、二批、三歼灭、三追求。 五

4、、主要人物： (一)英国(发源地、早期代表) 霍布斯(代表资产阶级上层利益) 观点：(1)社会契约创建君权国家;(2)人民授予君权;(3)人民肯定听从民选君权;(4)支持专制王权，可以干涉私有财产;(5)宗教有助于维护社会秩序。 评论：提出最基本的启蒙思想，又带有明显封建落后意识。 2、洛克 修正霍布斯观点： (1)国家政权不应干涉私有财产 (2)主见君主立宪制，权力分属议会、君主。 (二)法国 地位：启蒙运动中心 缘由：资本主义发展到较高程度，封建专制制度严峻。 代表： 1、伏尔泰：(1)评价天主教会，但主见信仰上帝。(2)反对君主专制，主见君主立宪制。 2、孟德斯鸠论法的精神(1)提出三权

5、分立原则;(2)权力制约与平衡。 3、卢梭：(1)“社会契约”论;(2)“人民主权”说。 4、狄德罗百科全书派。 六、影响： (一)对资产阶级革命时代的影响; (二)对法国大革命的影响; (三)世界其他地区的影响; 高二历史学问点3 秦汉多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演化成分裂 1、秦统一天下的必定性和条件。 2、秦始皇建立和巩固统一和中心集权的措施。 3、从正反面分析秦亡汉兴的缘由。 5、秦皇、汉武多方面的活动。 6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。董仲舒的思想背景，内容，作用。 7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。 8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。 9、张骞和班超的

6、贡献：丝绸之路。 10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和史记，数学和封建教化。 11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。(土地兼并、暴政、思想专制) 12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来2000年封建社会的基本格局，基本特点。如何理解?有那些史实?(统一的国家格局;君主专制中心集权的政治格局;多种土地制度基础上的的封建小农经济格局;以汉族为主体的民族融合的多民族格局;对外沟通的开放格局;以儒家为主体重伦理的思想格局;以应用技术为主的世界的传统科技与文化格局。) 高二历史学问点4 一、“百家争鸣”局面出现的缘由及评价 1、缘由： (1)春秋战国时期，中国社会发生重大

7、变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主见。 (2)政治和经济大变动，导致教化和学术领域也发生改变。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 (3)学派之间的相互诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此汲取、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。 2、评价： “百家争鸣”是中国历第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。 二、孔子和早期儒学 1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是的思

8、想家、教化家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。 2、早期儒学： (1)孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要相互爱惜，融洽相处;要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，疼惜民力，取信于民，反对苛政和随意刑杀。孔子首创私人讲学，主见“有教无类”，打破了贵族垄断文化教化的局面。 (2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主见实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主见“性本善”。 荀子也主见统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶

9、人者水也。水则载舟，水则覆舟”的论断。 (3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又汲取了一些其他学派的主动合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的须要。 三、道家和法家 1、道家： (1)老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违反了自然，提出“无为而治”的政治主见。 (2)庄子，继承和发展了老子的学说。 2、法家： 法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主见君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以肯定的来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国

10、家的历史发展趋势。 高二历史学问点5 一、“开眼看世界” 1.代表人物及核心思想：(地主阶级反抗派)。 (1)林则徐：设立译馆，编译四洲志、各国律例，成为中国近代开眼看世界的第一人。 (2)魏源：编撰海国图志，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。 2.概念：先进的地主阶级学问分子，从封闭状态中走出来，摒弃传统的夷夏观念，领先提出向西方学习。 3.影响：引导人们关注世界形势，解放思想。 二、“中学为体，西学为用” 1.背景：清政府面临内忧外患的形势。 2.主见：他们提出“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。 3.目的：挽救清朝封建统治。 4.概念：封建纲常伦理为国家根本，用西方科学技术来

11、挽救统治。 5.意义：将地主阶级反抗派的主见付诸实践，迈出中国近代化的第一步。 三、维新变法思想 1.早期维新派： (1)背景：洋务运动的开展，中国民族资本主义的发展。 (2)代表人物：王韬、郑观应。 (3)主见：经济上主见发展民族工商业，与外国进行商战;文化上主见兴办学校，学习西方科学学问;政治上主见革新，实行君主立宪制。 (4)局限：没有形成完整理论;没有付诸实践。 2.晚期维新派： (1)背景：民族资本主义经济发展，民族资产阶级力气不断壮大;民族危机严峻;早期维新思想的影响。 (2)代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复。 (3)主见： 康有为：著作新学伪经考、孔子改制考，借用经学外衣，

12、利用孔子来否定君主专制，主见君主立宪，为维新变法供应了合乎传统文化价值的理论依据。 梁启超：发表变法通议，宣扬伸民权、设议院、变法图存。 严复：指出封建君主为“大盗窃国”，翻译天演论提出“物竞天择，适者生存”。 (4)实践：1898年发动戊戌变法，但最终结果失败。 (5)影响：是近代中国民族资产阶级探究救国救民真理的一次爱国运动，是中国近代第一次思想解放潮流。 高二历史重点学问点归纳总结五篇共享本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页