一年级语文期末工作总结15篇.docx

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1、一年级语文期末工作总结15篇一班级语文期末工作总结1 一学年来，在上级领导的关怀指导下，我在课改的天空里尽情飞行，感受着教改的春风吹遍祖国大地。 一、理解课改理念，提高教学质量 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想；当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在试验

2、教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用观赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片喧闹的掌声，会让他觉得上课是一件快乐的事情。评价机制的建立和灵敏运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。 “爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。 二、留意自身形象，提高自身素养 一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界

3、是惊奇的，有着极强的仿照力气。“有什么样的班主任就有什么样的同学”，做为试验班的班主任，我留意同学的心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人公正，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公正公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师关怀。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。同学乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了

4、。班主任工作细如雨丝，在这里只做抛砖引玉的介绍。 三、试验中的困惑 1、课改有利于推动素养教育，但课改的教学却和统考有点“较劲”，如何建立一套有效的评价机制来精确地评价教学质量和老师教学水平呢。 2、教材的针对性过于城市化，不大适合于农村和偏远山区的关心教学，建议教材有地方性。 孩子的心纯洁如白纸，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。以上是我一学年来的工作总结，不知妥否，请指正。 一班级语文期末工作总结2 一个学期即将结束了，针对语文教学，我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一，多种渠道教识字 本学期的时间短任务重，一班级同学的识字量很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让同学学

5、得轻松学得快乐？这是我始终在探究的问题，每节课应当怎样上，同学才会觉得很快乐，又能记住这些枯燥的字呢？创设一种宽松、快乐的环境，使同学心情快乐，乐于思维，勇于探究是必不行少的。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式关怀同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比如加一加，减一减，拆部件，形声字，换偏旁，同音字，自编儿歌，猜字谜等。比如在学习“苗”字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。比如在学习“闭”字是可以猜字谜，门字走了口，请来了才。这样，抽象的字与同学的生活阅历和

6、惊奇心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 二、生活中教识字 在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。如1、利用电视中的广告识字。2、让同学通过阅读去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小伴侣的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让同学在月假中逛商场、超市时认字。6、平常同学之间相互做字卡识字。多给同学呈现的机会。教学中多加观赏。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。使同学尽快从“我”的世界跨入更宽敞的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。 三

7、、培育同学的朗读 我很宠爱朗读有感情的同学，所以我希望我的同学在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特别留意对同学读书的指导。 首先，早读课的带读是必不行少的，要不断地强调感情朗读，不断的示范，不断地学习。 其次，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语

8、调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、写话训练的起始 上学期主要是教学拼音了，对同学的口语表达没有进行有意识的训练，照成本学期写话工作的难开展，俗话说：万事开头难。我深刻地体会到了这一点，通过不断地努力，同学从一句话到几句话，现在好的同学能成段成段地写了，虽然内容很简洁，但是最终有了一个好的开头。 五、课外阅读的.开设 首先是让同学有爱好读书，从阅读课外书的状况看，同学很宠爱看简洁的一些课外书，他们宠爱的很简洁也很直接，不需要求知欲、惊奇心的诱导，只需要激励性的评价和阅读形式的趣味性。 我多数接受的方法是竞赛和表演。有时还借助多媒体关心资料，同学爱好很浓。 其次阅读教学不仅要读而

9、且要让同学有悟，发表独立的见解，我是利用朗读的形式让同学感悟的，通过语言文字和多媒体呈现的音像的结合，指导同学在想象中悟，围绕重点开放争辩和沟通，使同学在不断思考和思维的碰撞中悟。 最终教育同学要持之以恒的阅读，才能有所收获。 六、存在的不足 在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，留意实践，多向其他老师学习。多上公开课，在熬炼中让自己成长起来。 其次对不同同学还要有不同的教学方法，这样才能缩学校生间的差异。 再次是对同学语言力气的培育还不够到位，一班级同学语言要有条理性、完整性。但我在培育同学的口语

10、交际的力气方面还不够重视，下学期确定留意。 最终还是写话训练，训练的量不够，同学想像力和写话水平有待提高，语言的运用不够精确，词汇量的积累不足。 总得来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会连续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。 一班级语文期末工作总结3 一学年来，在上级领导的关怀指导下，我在课改的天空里尽情飞行，感受着教改的春风吹遍祖国大地。 一、理解课改理念，提高教学质量 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观

11、事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想；当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用观赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片喧闹的掌声，会让他觉得上课是一件快乐的事情。评价机制的建立和灵敏运用，能充分调动同

12、学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。 “爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。 二、留意自身形象，提高自身素养 一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是惊奇的，有着极强的仿照力气。“有什么样的班主任就有什么样的同学”，做为试验班的班主任，我留意同学的心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人公正，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公正公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委

13、自行处理，解决不了才来寻求老师关怀。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。同学乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。班主任工作细如雨丝，在这里只做抛砖引玉的介绍。 三、试验中的困惑 1、课改有利于推动素养教育，但课改的教学却和统考有点“较劲”，如何建立一套有效的评价机制来精确地评价教学质量和老师教学水平呢。 2、教材的针对性过于城市化，不大适合于农村和偏远山区的关心教学，建议教材有地方性。 孩子的心纯洁如白纸，笔墨挥毫间的作品好坏

14、取决于教育。以上是我一学年来的工作总结，不知妥否，请指正。 一班级语文期末工作总结4 本学期我担当一班级二班的语文课教学，一学期的教学工作转瞬落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有圆满，现将一学期的教育教学工作总结如下; 一、备课、上课 一班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我把握力气较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简洁产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都细心备课，认真钻研教材，仔细阅读参考书，结合同学的实际来细心设计教学过程，从来不打“无预备之仗”。教学中总是努力接受同学感爱好的方法，

15、让同学轻松欢快地学习学问。每节课前都要制作教学课件，关心教学，有效地激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常留意自己业务力气的提高，乐观参与学校组织的日公开课活动，学习其他老师教学上的优点。 二、具体教学工作 (一)打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与同组里的班级老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，发动同学家长与同学一起，利用各种方式

16、和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。学校很重视同学的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每个同学逐一过关，反复强化。 (二)抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，一班级特别关键。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文班级老师，我更留意自己在课堂板书、给同学做一个很好的示范。其次，从习惯方面的.严格要求同学。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生

17、和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学“留意做到三个一。打好同学的写字基础. (三)培育同学的朗读 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来

18、的欢快，使我的课堂丰富而生动。 (四)做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，接受力气也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题同学，我总是利用课余时间给他们补课.努力不让一个同学掉队. 总之，一学期的工作结束了，回首起来很是充实.孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习学校生，不能不让班级老师感到欣慰.反思自己的工作也有许多不足之处，我将在新的学期的工作之中，连续努力提高自己的课堂教学实效，加强对同学的严格要求

19、，努力提高同学的学习成果，培育同学的语文学习力气和语文素养。 一班级语文期末工作总结5 时间毫不停息地走着，我担当一班级（1）班的班主任以及语文教学工作一个学期了，这一个学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学期的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力气等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。

20、一、自身素养的提高 1、乐观学习教育教学理论。 参加学校组织的切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。 2、虚心请教。 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快把握一班级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师争辩，还主动听其他班级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课

21、。 充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我经常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、具体教学工作 1、打英雄语拼音学问的基础。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我经常向有阅历的老师讨教方法，向他们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

22、2、抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学批改作业等方面给同学作一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学“留意做到三个一：一拳

23、、一尺、一寸。” 3、培育同学的朗读。 我自己是很宠爱读书的人，所以我希望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平常的教学中，我特别留意同学朗读的指导。 首先，调动同学的乐观性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在确定程度上激发了同学读书的爱好。其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量能引发同学打开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，有时

24、和孩子们一同听录音朗读，有时带孩子们看课件，让孩子们在情境中读，与孩子们一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 一个班级几十个孩子，智力和接受力气都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和疼惜，信任每个同学都能学到学问，让他们在学习上有所进步。同时，与家长经常联系，提高同学的学习巩固率。 三、存在的问题与不足 1、虽然留意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给同学学习方法。 2、教学方法不够

25、新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，留意实践，多虚心请教别人。 3、老师驾驭教材的力气有待提高，面对课堂上同学不同的问题，要有确定的应变力气。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备同学，留意预设和生成。 4、留意对不同的同学要有不同的教学方法，力气或智力差的同学要求层次要适当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩学校生间的差异。 5、同学语言力气的培育：培育同学语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展

26、思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽敞天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断地充实自己。 一班级语文期末工作总结6 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢快。 这学期以来，我依据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，认真听取同年段老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探

27、究、争辩、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会消逝“我想我要我能我来做我还有我认为”。这是，我都尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参与整个教学过程，感受到学习的欢快。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在同学进

28、行发散思维的基础上，引导同学相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨性和深刻性。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽敞天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也消逝了教学上的许多不足，众多的同学是可以接受新课程的教育方式的。一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育

29、改革的新浪潮。 一班级语文期末工作总结7 开学初，在拿到一班级语文教材和语文参考书，我们备课组成员一起先把教材通读一遍，然后认真阅读教参，深化了解本册教材的教学目标和要求，把握好本册教材的重难点。在学校语文科组的领导下，认真制定好备课组的工作方案，开展好教研活动，组织备课组老师钻研教材，争论教法和学法，开展教学争论，共同提高业务水平，提高教学质量。在整个学期的教学工作中，我们四位老师努力着、奉献着：团结协作、奋力拼搏着：用才智与汗水细心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺当圆满地完成了各项教育教学任务。 一、加强班级管理，重视学习习惯的培育 班级管理松紧有度。一班级同学年龄小，天生好动贪玩，自

30、控力气较差，留意力不能长时间集中，尤其是刚开学的那几天，课室显得特殊吵闹，老师根本无法按正常的教学进度去教学。一节课要多次组织课堂教学纪律。针对这一现象，我们备课组成员，发挥集体的才智，共同制订了一些日常行为规范和组织课堂教学的常用口号，达到统一、规范，有效地培育了同学的良好学习习惯。为了激发同学的学习乐观性，我们备课组成员共同争辩，留意趣味性教学。把玩耍渗透到教学中去，寓教于乐，充分调动同学的学习乐观性，有效地提高课堂教学效率。 二、发挥传帮带的作用，使各老师共同成长起来 三人行必有我师焉。在备课组活动中，有阅历的老师发挥着传帮带的作用。我们充分的利用好这一资源，让学习和沟通无时无处不在。经

31、常统一教学进度、检查作业批改，在听课时提出中肯的看法。组内不管发生什么事都说出来大家协商着办，把中年老师的沉稳与青年老师的激情中和起来。组内学习、工作气氛其乐溶溶，是一个紧密团结的集体。 三、深化钻研教材，狠抓教学质量 深化浅出，提升教学质量。我们备课组依据学校提出的备课要求，认真备课，努力上好每一节课，每周周二上午为集体备课时间，大家集中一起坚持学习教育教学，认真进行集体备课，沟通各自的教学阅历，本学期，我们从每个单元中选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化争论，备好课，再相互沟通，寻求最佳的教学方法，并结合自己班级的实际，力求把沟通后的备课用到自己的教学活动中去。平常，我们组内的老师特殊

32、留意自我反思，上完一节课后各自都把自己在课堂教学中的得与失，成与败进行反思，找出问题，并乐观寻求解决问题的方法。我们备课组还特殊留意月考的成果分析，找出存在问题，为求在课堂教学中把难题解决。 四、严格抓好平日的教学常规工作，认真上课、批改作业、做好培优补差工作 台上特别钟，台下十年功。在上好课的同时，我们依据教材的特点，认真布置和批改作业。精选适量的作业，以课文为主，依据同学的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，规范，并在此基础上准时讲评，准时反馈。此外，全组老师既留意同学的整体进展，又留意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学得到充分的呈现。如学习态度端正和学习力气强且学习成果优异的

33、同学，赐予激励和期望，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习力气强但学习态度不够端正且成果不稳定的同学，赐予关怀、关怀，了解其成果被动的缘由，慢慢地引导地端正学习态度。学习力气差但学习态度端正的同学，关怀他查找适当的学习方法，提高其学习力气，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞。 五、我们的不足 1、老师的教学力气和管理水平，学习意识和反思力气等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的力气还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。 3、同学良好学习习惯的培育还有待加强，书写的

34、姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步订正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。 我们今后努力方向： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，

35、常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 “会思考，就会有收获，就会有进步。”愿我们一班级备课组的每一位老师都能完全释放自我，绽放出属于自己的美丽。 一班级语文期末工作总结8 本学期我担当的是一班级的语文教学工作。作为一名老老师，我对于自己所从事的教育事业不敢有半点懈怠。本着一切为了同学的进展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、备好课，上好课。 一班级第一册的语文教学任务繁重，要求同学读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字

36、、正音、学说一般话。并且熟识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让同学单调地读，重复地写，长期如此，同学将对拼读、识字产生厌恶，后果将不堪设想。由于一班级小伴侣以不任凭记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。课堂上看到同学求知的目光，我感觉到无比欢快，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下结实的基础。 二、在语文教学中抓常规。 让同学宠爱自己的学科，宠爱上自己。说起来简洁，做起来难。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是

37、“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与同学自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，布满激情。我特别留意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿势”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让同学乐观思考。在同学、师生不断互动中，同学学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。 三、宁静对待差异，面对全体同学。 基于同学学前教育的起点不同，同学学习的力气差异是确定存在的.。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的。我经常针对同学各自特点，请相对应的同学回答问题。对待同学的作业，我进行了分层布置，避开了同学学习时的茫然。 四、

38、不断钻研，不断学习。 本学期，除了完成教学任务外，本学期我听课15以上节。学习到了他人很多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。 五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。 家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了同学更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨同学的行为表现。一起争论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 六、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能

39、充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写句子的方法。 七、今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，我预备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的

40、生活，使同学在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 5、重视优生的培育和差生的转化工作。 6、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 一班级语文期末工作总结9 时间毫不停息地走着，我担当一班级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期

41、了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责.现总结自己的教学工作如下: 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础. 一，抓好同学的学习习惯: 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点.刚开学的二个星期里，我接受编儿歌，口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立，从写

42、字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲，说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯. 二，认真备课. 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记. 三，抓好同学的基础学问教学: 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础.本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握，

43、写字，读书，课外阅读等方面作了努力. (1)留意汉语拼音学问的把握: 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点.如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里，科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松，学得扎实.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌，摘苹果玩耍等形式激发同学学习的爱好. (2)抓好写字训练. 写字教学是一班级语文教学工作的难点.能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿.所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求

44、.首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书，给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范.其次，引导同学学会读帖，描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学.特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯. (3)抓好读书训练. 如何让同学能从阅读变为悦读是一个关键.首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读，男女读，抽生范读，教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好;

45、其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来.第三，留意自己的示范性.由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音，语速，语调，语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范. 四，存在的问题与不足: 1，对学困生的关注不够.虽然本次期末考试同学成果较好，但是班上两三名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关怀. 2，家长协作不够.说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一. 一班级语文期末工作总结10 一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培

46、育创新精神、实现素养教育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出一班级教材特点，并结合本班实际状况，严格依据学期初工作方案顺当开展。在教学中留意培育同学各方面的力气，使素养教学主体上，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的爱好；丰富自己的科学文化学问。回想这学期以来的教学工作，感觉挺忙的，同时也伴随着收获的欢快。 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想；当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当地组织同学进行小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让同学乐于学习，敢于想象，敢于表达，能够相互学习。 每个人都渴望着别人用观赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，xx同学读得极为流利，