一百条裙子读书笔记8篇.docx

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1、一百条裙子读书笔记8篇一百条裙子的读书笔记 篇一 今天，我终于读完了埃莉诺埃斯特斯写的一百条裙子。我很喜欢这本书，也很喜欢里面的旺达佩特罗斯基。 旺达是个穷人家的小女孩，她善良、可爱还很勤劳。 当别的女孩嘲笑她的时候，她就会说：“我有一百条裙子，全都挂在我的衣柜里。”谁都知道旺达在撒谎，我也读出了旺达是在撒谎。 后来的绘画比赛，旺达设计了一百条裙子，赢得了大奖。原来，她是真的有一百条裙子啊，只不过不是挂在她的衣柜里，而是画在纸上的。 如果有一天，旺达来到我身边，我会让妈妈买一条漂亮的新裙子送给她。这样她就不用夜里起来洗衣服、熨衣服了，也不用穿着还没干的衣服去上学了。我会让旺达帮我设计一条美丽的

2、裙子送给我，她就不会不好意思要我送的新裙子了。 我也很喜欢画画，我会让旺达当我的小老师，我会和她成为好朋友的。 一百条裙子读后感 篇二 上个星期，老师发了一百条裙子这本书，我回到家就读起来，深深的被故事中的情节所吸引。 这本书讲的是佩琪和玛蒂埃因为旺达佩特罗斯基有一个很长的名字，就来拿她开玩笑。旺达总是独来独往，她没有朋友。最后旺达转学了，到一个大城市里去了，这时佩琪和玛蒂埃才知道旺达佩特罗斯基很爱他们，学校的同学都觉着她很可爱，想请她回来，可是旺达却永远都回不来了。 旺达每天都穿一件洗得发白的蓝裙子，但很干净，她梦想有一百条裙子，但他们生活困难，她没有，旺达就用自己的彩笔画了一百条各式各样的

3、裙子，并且获得了大奖。 我很佩服旺达，佩琪和玛蒂埃虽然伤害了她，但她依然很坚强、很自信。我以后不能向佩琪和玛蒂埃一样去伤害别人的自尊心，要和每一位同学友好相处。 一百条裙子读书笔记 篇三 我读了一百件衣服，发现书中的人物都很生动:玛蒂尔德害怕所有的坏事都发生在他身上。佩吉喜欢做她自己，但她知道她可以改变。旺达是个内向的人，偶尔也会自卑。如果你把它们放在现实世界里，那些不说话、不被理睬、嘲笑和取笑的人就是万达。因为害怕失去所谓的友谊，他害怕说出自己的想法。而佩吉从不关心别人的感受。 关于这三个人物，我认为旺达应该再开朗一点，但她一直宽容对待别人这点我是很欣赏的。玛蒂埃就应该把自己内心真正的想法说

4、出来：你指出了别人的错误，就是帮助了别人，那她就会改正；如果她错了而你又不说，那她岂不是会一错再错？真正的友谊就是要帮助别人改正错误，而不是什么都不说、什么也不做。佩琪太不顾及别人的感受了，如果她在说话做事之前先把自己放在旺达的角度上想一想，去感受一下旺达的心情，她还会那样做吗？后来当旺达离开后，她终于意识到了自己的错误。 因此，我认为她也是一个善良的男孩。在阅读这本书之前，我认为“一百件裙子”的标题是大约100件可以穿的漂亮衣服。读完之后，我意识到它是指善良和友谊的美好愿望。 “一百衣服。“这不是我们一直梦想的吗？”让我们好好品味这本书，记住这一百条裙子。 一百条裙子读书笔记 篇四 一百条裙

5、子是学校推荐给孩子的寒假必读书目，孩子看了一小会就说“真没意思，没看懂。”于是我决定和儿子一起来品读这本书。 我们手中拿着一只铅笔，每每遇到优美的词语我们便会划下来，以便孩子做读书笔记，读了不大一会，孩子渐渐被书中的情节吸引住，也连说真好看。通过阅读我们知道：旺达佩特罗斯基是一个敏感自卑而又自强的穷孩子，同学们那不无恶意的取笑让她无所适从，一时想融入集体的冲动让她口不择言的说出了一百条裙子的谎言，从而一步步陷入了无法自圆其说的境地。而她的同学佩琪却又无法设身处地的理解她的尴尬，一而再再而三的拿她的这句话来刺激她，玛蒂埃呢，虽然同是穷孩子，能体会旺达的痛，却不敢勇敢的站出来做出正义的选择，懦弱也

6、好，自保也罢，反正就是无所作为。文章以旺达为主角，却总是让旺达处于幕后，情节一环扣一环，旺达为什么没来上学？旺达到底有没有一百条裙子呢？旺达转学后，老师和同学们找到旺达了吗？最后旺达原谅佩琪和玛蒂埃了吗？让我一步步带着疑惑和孩子一口气读完全书。 虽然紧接下来的事情还算是比较喜剧的，佩琪和玛蒂埃想找到旺达和她做好朋友，而且她们的努力也换来了让她们心安的结果，可我认为，如果不是绘画大赛上旺达的一百条裙子的作品是那么优秀的话，别人是不会在意旺达的离去的，佩琪和玛蒂埃也不会对旺达的离去产生自责的。孩子固然有孩子的思维，可她们心底的善良到底是有限的，我们能做的还有很多，除了让她懂得善待他人，还应让她懂得

7、理解别人的痛，就如同他自己的一样。 在欣赏完这本小说的同时，我们懂得了爱、希望和宽容会带给我们更多的和谐与融洽。 一百条裙子读后感 篇五 最近，我看了一本叫一百条裙子的故事书。这本书讲的是这样的一个故事：旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明

8、的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了，不过她已经原谅她们了。 读了这本书，我懂得了一个道理：一个人是要受别人尊敬的，不要随意地开人家的玩笑，即使你不是有意的，但人家的痛苦会在你心里留下阴影，让你不得安宁！ 一百条裙子的读书笔记 篇六 几次到书店去搜索，没找到可爱的一百条裙子，在我和女儿的心里认为：一百条裙子是个多么美的梦想呀，拥有一百条裙子的女孩应当是最欢乐最幸福的！ 最终实在没办法，给校信通的郭美女打了电话，期望能找到一百条裙子，以便细读。结果出人意料，第二天，从王主任（漫步云端）那里，看到了这本优秀的儿童文学，呵呵，书非借不能读也，我和女儿抢着要先看呢

9、。 在那里要说明的是，之所以要抢着看，是给孩子一个巧妙的督促：父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复阅读，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。实际上是应了那句“一人吃不香，众人抢着光”了！ 等女儿看了两个章节，满意的睡着了之后，我才翻开第一页，前言是由梅子涵教师写的：阅读使你有了格调，有了不平庸的眼睛到一个孩子向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文，性格完善同样是长大，那会多么的不一样！让我们的孩子爱上阅读吧，这是孩子走进经典，走进优秀唯一的路。 看到这些，心里又增添了几许激动，坐起来，认真读，真是高兴看到了这

10、本书。 旺达*佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。发现她已经不在那里上学的原因，也是因为两个女孩要捉弄她而没有等到她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随后而来的是更多的嘲笑。没有人相信她，大家都拿这件事捉弄她，旺达只能默默的忍受。最终，旺达受不了这些嘲笑转学了。大家在了解了她留下的那一百条裙子之后，发现旺达居然是那么爱她们，并且是十分聪明、可爱，于是她们写信向她道歉，愿意把她找回来。可是旺达再也不会回来了 在晴朗的一天那一章里，旺达应当也是心境很好的，可是她看到一个同学穿了新裙子，大家都在羡慕的称赞她。旺达很想加入进去，

11、她也期望大家能像关注那个穿新裙子的女孩一样关注她，可是当她告诉大家，她有一百条裙子的时候，同学们的尖叫和嘲笑伤了旺达的心。尤其是那个叫佩琪的女孩，好象不拿旺达开开玩笑，似乎就显示不出自我了。 我的心很痛，那些痛苦的记忆永远的留在了旺达的心里，即使旺达没有怨恨她们，可这一段时光是多么的不欢乐和难过。假如旺达是我的女儿，我会不会疯掉？假如我的女儿是佩琪，我又该如何教育？我是个在阅读中容易感动的人，这次又被“一百条裙子”感动了，整个人陷入了旺达和佩琪的生活中。这是一个杯具性的故事，旺达被大家冷淡在人群和友谊之外，旺达不由的说出了自我的“一百条”裙子，想获得大家的支持和认可。可是，大家注意到她了，不再

12、漠视她的存在，却找到了更好的嘲弄旺达的理由。在我们的生活中，这样性格的孩子是不是也存在？ 旺达对大家是多么的宽容，她画出的一百条裙子是多么的漂亮，那是她最完美的梦想。并且她还把其中两条直接画给了佩琪和玛蒂埃，这需要多大的勇气和胸怀，是她们两个一向在带头嘲笑她啊！她们俩必须不明白旺达没有妈妈，自我洗自我熨，又是多么的坚强。实际上培琪也没有恶意，就是嫌弃旺达是穷人家的孩子，喜欢以捉弄别人来到达自我和周围人的欢乐。无论穷人还是富人家的孩子，不是都一样需要开心嘛！如果现实生活中有佩琪，而自我又没有意识到自我的错误，我认为那也是家长的监督和引导不够。 我们要教育孩子：真是不能做这样的错事，这是能够歉疚一

13、生的事。 另外我认为孩子的性格完善很重要。性格外向的人往往热情直率、精力旺盛、易与外人交往、喜动不喜静、做事有时缺乏耐心等特点。像书中的佩琪，应当是属于外向的性格。如果换种方式和眼光去和旺达交往，她们应当是多么好的朋友。如果把旺达和佩琪、玛蒂埃都扔进浴池，她们都是一样的，一样的纯真可爱，一样的招人喜欢，甚至能够愉快在一齐玩耍。可是由于家境的不一样，可爱的旺达被伤害了，她失去了应有的欢乐和友情，还被迫离开了家乡。尽管之后佩琪、玛蒂埃都意识到了自我的错，可时光不能倒退，一切已不能更改。 简单的说，性格是表此刻个人对现实的态度和行为方式中较为稳定而有核心意义的心理特征。它是一个人心理面貌、本质属性的

14、独特结合，是人与人相互区别的重要方面，它受社会环境的影响很大，具有道德评价意义。而社会与生活环境是不断变化的，一个人要想很好的适应环境，就必须进行必要的挑战。教育孩子从一件小事开始，学会做事前设身出地的为他人想想，或者换位思考一下，自我应当能体会到那种情景下自我的心境；教育孩子以平等的眼光去看待每一个小伙伴，和她们一齐玩乐，用友爱的关怀和每个伙伴交往，所有的孩子将一样的的欢乐！只要主动地、有意识地去塑造自我的性格，相信每一个孩子都能塑造出良好的性格品质。 百条裙子读后感 篇七 在这个假期里，我读了一本书一百条裙子。这本书是美国的埃莉诺？埃斯特斯写的。书中的主人公是玛蒂埃、佩琪和旺达？佩特罗斯基

15、。 这本书主要描写：佩琪是班里最受欢迎的女孩，玛蒂埃是她的好朋友。这两个女孩儿几乎是所有恶作剧的挑头人，她们拿旺达开玩笑。最后旺达转了学，她们两个人后悔了。她们俩给旺达写了一封信，表示歉意。玛蒂埃和佩琪通过旺达给她们的画，知道了原来旺达很喜欢她们，最后旺达也没有回来。 我知道了，不要因为别人的某个地方好玩、不足而笑话她。做了错事，后悔也来不及了。 一百条裙子读书笔记 篇八 物形象一向环绕在我的脑海里，让我难以忘怀。 书的作者是美国的埃莉诺埃斯特斯，是个了不起的作家。他写的。这本书获得过纽伯瑞儿童文学奖银奖。 书中讲诉了一个波兰女孩旺达佩特罗斯基，因为她的一个又长又怪的名字和她的一条晾得走形的旧

16、裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。有一次，大家都在赞美塞西莉亚的新裙子时，旺达小声的告诉佩琪和玛蒂埃说她家有一百条各式各样的裙子，她没想到随之而来的却是更多嘲笑。根本没有人会相信她，并且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默忍受着。有一天，旺达因为家境贫困而转学了，她给大家留下了她那一百条画在纸上的“裙子”。捉弄过她的女生发现旺达是多么爱她们，并且旺达是一个多么可爱，多么聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了 读了这本书，我很同情旺达，觉得她是一个坚强，善良，有梦想的孩子，而我们更应当要像旺达学习。一个人仅有学会了坚强，善良，懂得坚持梦想，才能欢乐的生活下去。9