七年级英语教学计划13篇_1.docx

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1、七年级英语教学计划13篇七班级英语教学方案 篇1 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，突出同学主体，敬重个体差异；要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系；目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；接受活动途径，提倡参与，接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；。总之，让同学在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。 二、七班级同学基本状况分析：

2、 本届七班级新生曾在学校学过 二、三年英语。大多数同学入校前已学过英语或接触过英语，他们已经熟识了部分字母和单词，把握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。但部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，学习习惯也差。 三、教材分析 本册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。下册只有正式篇10二个单元。上下两册各有两个复习单元。这同前套教材相同。但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点。 A部分的设计。操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的

3、语法；互动活动，同学在相互合作中使用目标语言来完成本部分的学习。B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动关怀同学整合新的目标语言和前面学过的语言。C部分为同学自我检测部分，复习全部重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。A部分为基础学问和重点词汇的学习，B部分则强调同学应用学问的学习，C部分则是检测学习效果。在层次分明的同时，又使同学明白了已把握的学问点与力气和须待弥补的的地方，从而获得自我学习效果的清晰熟识，留意对同学学习过程中的形成性评价。 四、奋斗目标 钻研新课标新教材，不断提高老师的学问水平和教学水平，做到教学相长。 五、具体措施：

4、1、字母和音标是学习英语的基础，因此在开学初要严格抓好同学学习字母和音标的.质量； 2、让同学养成良好的学习习惯，如课前做好课前预备，按时完成作业和准时交作业等； 3、让同学每天背课文中的四会单词和课文中的对话，老师在其次天准时听写或抽查，培育同学积累词汇的好习惯； 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的

5、自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 六、课程支配及教学进度： 第一周第三周：学习STARTER部分，完成学校英语到学校英语的过渡。教读

6、国际音标 第四周第五周：Unit 1-Unit 2阶段性检测第六周第七周Unit 3-Unit 4阶段性检测第八周第九周Unit5-Unit 6阶段性检测第十周Review Unit 1-Unit 6复习迎接期中考试第十一周第十二周Unit 7-Unit 8阶段性检测第十三周第十四周Unit 9-unit 10阶段性检测第十五周第十六周Unit 11-Unit 12阶段性检测 第十七周第十九周Review Unit 7-Unit 12复习迎接期末考试 七班级英语教学方案 篇2 一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他

7、们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 二、所教班级同学基本状况分析： 同学状况分析： 1、学习水平不均 有的同学对学校英语比较重视，学得很好，达到英语学校毕业水平，但有的同学或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2、学习习惯不好 同学刚刚从学校进入学校，处

8、于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成确定的适合自己的方法，都有待改善。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩

9、、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 最终，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。另外团结结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。 七班级英语教学方案 篇3 新学期开头了，我们又投入紧急的教育教学工作。本学期我担当七班级（2）班的英语教学工作。为了更好地完成本学期的教育教学工作，现制定如下工作方案： 一、在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的

10、情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。 3、突出同学主体，敬重个体差异。 4、提倡任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气。 新课程标准修订后以同学能做某事的描述方式设定各级目标要求。在教学过程中老师应当避开单纯传授语言学问的教学方法，尽量接受任务型的教学途径。老师应依据课程的总体目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 5、留意过程评

11、价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体验到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学措施 （一）留意发音教学，加强语音教学的趣味性 课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语背诵或英语朗诵竞赛”“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 （二）、以旧引新，重视中学校英语学问的联系 学校英语课本有许多词汇是在学校阶段已学过的，重现率高。在讲授单

12、词时，可接受以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。 （三）在导入新课中教学词汇（语境中学单词） 可以利用同学在学校已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来关怀理解，这样能使同学更简洁把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。 （四）多让同学自我呈现，多表扬，增加自信念。 只有让同学参与到课堂中才能体验到学习英语的乐趣。 1、鼓舞同学大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、要为同学供应自主学习和相互沟通

13、的机会以及充分表现和自我进展的空间。 3、鼓舞同学通过体验、实践、争辩、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合语言技能。 （五）制造条件让同学能够探究他们自己感爱好的问题并自主解决问题。 （六）组织生动活泼的课外活动，促进同学的英语学习 依据同学的年龄特点和爱好爱好，乐观开展各种课外活动有助于同学增长学问、开阔视野、进展智力和共性、呈现才能。老师应有方案地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、表演等。老师要擅长诱导，爱惜同学的惊奇心，培育他们的自主性和创新意识。 （七）重视后进生的培育。 多与差生沟通，助其克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要准时检查，准时补救。争取每周都

14、要进行一次大的检查。 （八）教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其循循善诱，急躁教育。 （九）平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。 （十）团结协作，共同进步。多向有阅历的老师学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。 七班级英语教学方案 篇4 一、基本状况： 本学期我担当七班级英语课。绝大多数同学虽然学校阶段都学过英语，但大部分同学的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础学问的讲解和基本技能的训

15、练，让同学把握词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语学习的爱好；让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力气，充分调动同学的学习乐观性和主动性。 二、指导思想： 本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异；

16、 4、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 三、教材分析 本套教材每个单元围绕一个话题开放，让同学通过参与、思考、争辩、沟通与合作等方式，学习和使用英语，教材内容联系社会生活，贴近同同学活实际，易于激发同学的学习乐观性，本教材的教学主要体现以同学为主体，鼓舞同学接受探究式、发觉式的学习方法、拓展思维，开阔视野，培育创新精神和实践力气。 四、本

17、学期的教学重、难点： 1、一般疑问句及回答； 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6、实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 五、教学方法与措施： 1、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关怀同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。 2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好同学、课本、课标，确立最佳教案。 5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不

18、同的教学方式，激发同学的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。 7、扩高校生的课外阅读量，一、增加语感，二、循序渐进，慢慢提高阅读理解力气。 8、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。 9、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 七班级英语教学方案 篇5 一、基本状况： 本学期我担当七班级3班和七班级4班的英语课。绝大多数同学虽然学校阶段都学过英语，但大部分同学的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯

19、难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语学习的爱好；让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力气，充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用灵敏多变的方法，实现同学语言运用力气的迁移和拓展。敬重并理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐，使每一位同学的英语成果有所提高，有所进步。 二、指导思想： 社会生活的信息化和经济的全

20、球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力气，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异。 三、本学期的教学重、难点： 一、语法学问点。 1一般疑问句及回答； 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的

21、变化； 4方位介词； 5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语（略） 四、本学期将接受的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对他们进行教育教学： 1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）； 英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各

22、种力气的训练。 2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）； 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，确定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容接受不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的

23、老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关怀同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。 2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好同学、课本、课标，确立最佳教案。 5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。 7、扩高校生的课外阅读量

24、。增加语感，循序渐进，慢慢提高阅读理解力气。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学慢慢找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 六、教学方案支配： Unit Topic Week Unit1 Topic1 第12周 Topic2topic3 第34周 Unit2 Topic1topic2 第57周 Topic3topic4 第89周 Revision ReviewUnit1u

25、nit2 第10周 Unit3 Topic1topic2 第1112周 Topic3topic4 第1315周 Unit4 Topic1topic2 第1617周 Topic3topic4 第1819周 Revision ReviewUnit3unit4 第20周 七班级英语教学方案 篇6 一、基本状况： 本学期我担当七班级1班和七班级2班的英语课。绝大多数同学虽然学校阶段都学过英语，但大部分同学的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础学问的讲解和基本技能的训练，让

26、同学把握词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语学习的爱好；让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力气，充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用灵敏多变的方法，实现同学语言运用力气的迁移和拓展。敬重并理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐，使每一位同学的英语成果有所提高，有所进步。二、指导思想： 社会生活的信息化和经济的全球化， 使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中， 激发同学的爱好，把握学问，提高口语 在本学期的英英语教育

27、也是一个重要组成部分，通过英语学习， 水平和交际力气，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们,培育创新精神； 2、整体设计目标，学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异。 情感态度，学习策略和文化意识的进展 三、本学期的教学重、难点： 一、语法学问点、1一般疑问句及回答； 2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的变化；4方位介词；5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及变化；7、名词全部格

28、；8、一般现在时9、时间表达法；二、交际用语（略） 四、本学期将接受的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对他们进行教育教学： 1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)； 英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。 2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。学英语而不

29、用英语思考，确定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时， 没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩 到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容接受不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法是不行违反的。 再好的老师也不行能 乃是对于一切各不相同条件下 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、

30、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关怀同学摸索适合自己的学习方法，好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。 2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。3、尽量使用英语，适当使用母语。 了解和把握记忆规律，养成良4、备好同学、课本、课标，确立最佳教案。 5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。7、扩高校生的课外阅读量。增加语感，循序渐进，慢慢提高阅读理解力气。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲

31、解技巧，使同学慢慢找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 六、教学方案支配： UnitUnit1 TopicTopic1Topic2topic3 Week第1-2周第3-4周 Unit2Topic1topic2Topic3topic4 第5-7周第8-9周第10周第11-12周RevisionUnit3 ReviewUnit1unit2Topic1topic2 Topic3topic4Unit4 Topic1topic2To

32、pic3topic4Revision ReviewUnit3unit4 第13-15周第16-17周第18-19周第20周 七班级英语教学方案 篇7 一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 1、单词过关 利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 2、词组过关 （1）把学过的词组归纳，便利同学记忆。 （2）用词组造句和中译英训练。 在各个教学班内进行竞赛。 （3）句型过关 组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。 （4）课文过关 把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的.课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。 二、抓好语

33、法学习 1、把握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规章和不规章变化。 2、学习一般过去时态，重点突破不规章动词。 3、学习过去进行时与现在进行时的区分。 4、学习联系词的用法。 三、培育同学综合运用学问的力气 每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，准时补漏补缺。 四、抓好阅读力气培育 每周规定同学阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。 五、培育同学写作力气 逐步创作一些简笔画要同学写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的力气。 六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步 1、指定学习

34、成果好的同学利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习乐观分子。 2、多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业准时赐予他们关怀。 七班级英语教学方案 篇8 一、本学期教学时间支配： 教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧急。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的支配，希望能够依据这一时间能够顺当的完成本学期的教育教学工作。由于本学期时间短任务重，所以必需抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺当完成教育教学任务。特别是测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必定会增加，所进行的教育教学也相对缓慢，虽然七班级同学在学校都接

35、触过英语，但绝大部分同学的英语基础比较差。 二、本学期教育教学重点：1一般疑问句及回答； 2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的变化；4方位介词； 5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及变化；7情态动词的用法；8日期和月份； 9、名词全部格； 10、一般现在时 11、时间表达法； 12、形容词和副词的三个级别； 三、教学方案支配： Unit1第12周Topic1 第34周Topic2Topic3Unit2第56周Topic1Topic2 第79周Topic3、ReviewUnit1Unit2Unit3第1011周Topic1 第12周第13周Topic2Topi

36、c3Unit4第1415周Topic1Topic2 第16周Topic3第1718周ReviewUnit3unit4 第1920周期末复习 四、本学期我将接受的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，但是却无法找到一种适合每一个同学的方法，特别是对于班级教学来说更是如此。针对我所教的班级，本学期我预备用下列一些方法来对他们进行教育教学： 1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)； 英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。

37、2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，确定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容接受不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。

38、因而，针对不同的内容接受不同的教学方法不行违反。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关怀同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。 2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。 5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。 6、扩高校生的课外阅读量，一是增加语感，二是循序渐进，慢慢提高阅读理解力气。 7、加强书

39、面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学慢慢找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学，合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。 六、本学期将进行的复习和试题训练： 本学期的时间虽然较紧，但是我预备在一月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的学问点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 七班级英语教学方案 篇9 一个寒假转瞬间就过去了，新的学期又将开头，为了下学期更好地搞好七班

40、级英语教学工作，特做以下教学方案： 一、指导思想： 依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力气，为进一步学习打下基础。 同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。接受任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、教学目标： 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍

41、，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 三、同学基本状况分析： 本届七班级同学连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动认真地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。 主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学

42、没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力气。实行任务型教学，运用灵敏多变的方法。充分调动同学的学习乐观性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。 四、教学措施： 1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、用良好的师生关系，协调课

43、堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念； 3、任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 4、有方案的加强同学的写作练习，提高同学的作文力气。 5、留意培育同学的阅读习惯，改进阅读方法，提高阅读力气，为以后的学习与中考奠定基础。 6、适应中考改革，加强同学课上听说力气的陪养，乐观进行听力训练。 7、每天背诵课文中的文章。要求同学背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧。 8、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量 在新的学期里，我们七班级的全部英语老师确定会倍加努力，为培育更多更优秀的同学做出贡献。 七班级英语教学方案 篇10 时间飞逝，转瞬已步入下学期，为了更好地完成这一学期的任务，总结过去，争论方法，特作教学方案如下：