三年级开学第一课教案（优秀8篇）_1.docx

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1、三年级开学第一课教案（优秀8篇）三年级开学第一课主题班会 篇一 【活动目标】： 1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。 2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。 【活动形式】： 主题班会 【活动准备】： 1、精心布置活动场景 2、学生收集各种交通标志，学习交通安全知识。 3、排练相关的节目。 【活动时间】： xx年10月18日 【活动过程】 ： （一）主题导入: 1、主持人：我们每个小学生都要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。

2、养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。 2、游戏-猜谜语 （1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行横道线） （2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。 3、揭示本次班会主题交通安全记心中。 （二）交通安全知多少 A、 （学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上）一位同 学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。 B、交通知识竞赛。分两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些是非常危险的？ （答对题多者为胜） （三）小品车祸之后 1、小品内容：一名学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出

3、了车祸。 2、议一议： （1）这个同学违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ （四）交通安全三字经 讲法规，为安全，靠右行，记心田。过马路，左右望，红灯停，绿灯行。 无灯时，勤摆手，过道口，要直走。多人行，莫并肩，横过道，要快走。 过公路，走天桥，贪方便，最危险。雨天伞，莫遮眼，路上水，小心滑。 夜间行，耳加眼，走或停，要分明。莫在路，玩追逐，玩滑板，路上险。 自行车，常查验，闸与铃，要完善。过十二，才上路，不逆行，不抢道。 搭摩托，戴头盔

4、，乘汽车，安全带。头与手，不外探，有垃圾，勿外抛。 见意外，速报案，帮大人，不等闲。交通法，莫违反，出事故，后悔晚。 （五）老歌新唱祝你平安 你的车子检查好了吗 交通法规记在心上了吗 生活的路总有一些危险事。 请你一定要警惕注意安全过得好。 祝你平安哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。 路口的指示灯你看清楚了吗 安全带，灭火器你都带上了吗 人生自古总有许多突发事请你多做些防范快乐多于烦恼。 祝你平安哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。 你永远都幸福是我最大的心愿。 三年级开学第一课教案 篇二 教学目标： 1、学会本课2个生字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、默写课文。能边读边思考，

5、提出不懂的问题。 4、理解课文中三句话的意思。能联系学习的实际，说说从课文中明白了什么。 教学重点： 正确、流利地朗读课文、背诵课文。 教学难点： 理解词、句的意思。 教学过程： 一、导入：以前我们学过的古文，大家还记得吗？给大家背一背。说一说告诉了我们什么道理。 二、新授： （一）初读课文，整体感知。 1、自由读课文，把字音读准确。 2、指名读，纠正字音。尤其是“为”、“好”、“乐”、“知”的读音。 3、小组互相检查，做到正确、流利。 （二）理解词、句的意思。 1、通过看解释，查字典的方法，了解每句话的意思。（小组合作，在书中做好批注。） 2、提出不懂的问题，全班交流，共同解决。 3、汇报，

6、交流。 4、教师指导。 5、和小组的同学再说一说每句话的意思，注意把语言组织完整。 三、课堂小结：大家上课时的学习态度非常的认真，能够完成理解词句的学习，继续努力。 四、作业：抄写本课的生字，以及“知、好、乐、凡、理、疑、悟”重点词语的意思。 开学第一课主题班会记录 篇三 为保证师生能快速恢复学习状态，激发学生的学习兴趣，并提高师生的纪律和安全意识，减少各类安全事故发生，根据海南省教育厅转发教育部办公厅关于中小学上好开学第一课的通知，并结合海南省教育厅关于20_年秋季对中小学生开展入学教育活动的通知（琼基教20_48号）要求，决定将今年秋季“开学第一课”确定为“纪律安全教育课”，在各班集中进行

7、教育。现结合我中心学校的实际情况，特制定本方案。 一、活动组织 组长:王晨浩 副组长:吴川邦 李运龙 成员:各年级组长 各班主任 二、活动内容 1、举行开学典礼，表彰先进。 2、纪律教育:学习中小学生一日常规、中小学生仪表行为规则、小学生纪律常规和学校安全防范“十不”。 3、安全教育:防溺水教育、防雷击教育、防踩踏教育、活动安全、消防安全、心理健康、课间安全和食品卫生安全；季节性传染病。 三、教育形式 主题班会、讲座。 四、活动时间 20_年9月1日3日。 五、活动要求 1、新学期开学之际，既是师生纪律和安全意识比较淡薄、学校纪律和安全管理比较薄弱的关节点，又是加强纪律和安全教育、强化纪律和安

8、全管理的有利契机。各班主任要充分认识利用这一契机强化安全教育的必要性和重要性，抓住时机，周密安排，严密组织，切实把“开学第一课纪律安全教育”上好，以激发学习兴趣为目的，为新学期快速进入正常状态打牢基础。 2、精心组织。各班对“开学第一课”的时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排，制定出具体可行的班级活动组织方案，确保活动覆盖到每一名学生，确保整个活动的有序进行。 3、加强督查。学校对各班开展“春季开学第一课纪律安全教育”活动开展情况进行检查，同时对活动开展情况进行宣传报道，并将活动开展情况及时上报县教育局教育股。 4、宣传报道:吉聪老师负责。 5、安全隐患检查:黄洪方总务负责。 6、各班开展

9、活动情况:卓海雄教导、王亮副教导负责。 7、各班主任于9月3日前须将班级开学第一课组织方案或者班级纪律安全课教案上交教导处。 总之，各班主任要抓住时机，周密安排，严密组织，切实把“开学第一课”上好，以激发学习兴趣为目的，为新学期快速进入正常状态打牢基础。 小学三年级开学第一课教案 篇四 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学内容：人身安全，饮食安全，交通安全等 教学过程： 一、导入：列举出生活中的安全事例。 二、安全工作的重要性 （1）公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全

10、意识不强。 （2）班级举例：学校发生的事故及后果。 （3）国家、政府狠抓安全教育工作。 （4）目前学校抓的几项工作。 三、学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。 2、集体归纳。 （1）人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 （2）交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，在马路上行走时要靠右行。 （3）财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 （4）饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后

11、要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、进行秋季流感预防教育。 1、近几年有一种病毒在全世界肆虐，你知道这是什么病毒吗？ 2、你了解流感吗？春季流感呢？与你的伙伴交流一下。 3、说说如何预防这种病。 4、师小结。 最后老师补充归纳：今天是新学期开学后的第一个星期一，新年刚过，同学们又大了一岁，也渐渐懂事了，为了今后能更好地学习、生活，现在我们就一起来学习一些应该记住的安全知识。常人说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安

12、全。第二、做好劳动活动时的安全。第三、注意交通安全。第四、提高食品卫生安全和自我防范意识。第五、要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。第六、注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。新的学期，新的开始，同学们，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！ 五、小结： 1、让学生牢记今天我们所学的知识，并自觉去遵守 2、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 小学三年级开学第一课教案 篇五 一、班会目的： 1、使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。 2

13、、培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养。 二、活动重点： 提高学生对文明礼貌的认识。 三、活动难点： 能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。 四、活动准备： 1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 活动过程： 师：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。同学们，大家好！“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明的人。做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯。 （一）、看一看 1、学生认真阅读中小生礼仪常规和小学生日常

14、行为规范等。 2、观看升国旗仪式课件。 这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。 （二）、测一测 1、你平时说脏话吗？ A、不说B、很少说C、常说 2、升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？ A、能B、有时C、不能 3、进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A、是B、有时C、不 4、你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？ A、是B、有时C、不 5、瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗？ A、能B、一会儿C、不能 6、离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？ A、会B、有时C、不会 7、在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？ A、

15、能B、有时C、不能 8、你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？ A、能B、有时C、不能 9、在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？ A、不会B、有C、会 10、班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？ A、会B、有时C、不会 结论：_ 说明： 选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。 等级统计： A、分数为3024分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ B、分数为2216分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受

16、欢迎的人！ C、分数为1410分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。 2、出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。 （三）、说一说 1、多媒体提供漫画。 如随地吐痰；尊敬老师；不乱倒垃圾；尊老爱幼等等 让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。 2、交流心得体会。 （四）、议一议 1、怎样文明用语？ 文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫

17、，时时改正我们身上的不文明习惯。 列举35例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。 2、如何尊敬师长？ 主持人：父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈？ 3、在升国旗时应遵循什么礼仪？ （1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。 （2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。 （3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组

18、织仪式打基础。 4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？ 5、文明用语再学习： 见到老师同学问声好。 分离时候别忘把手招。 影响别人，“对不起”， 回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌， 大家夸我是个好苗苗。 6、文明行为再多点： 每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。 （五）、写一封承诺书： 争做“创文明城区”活动文明带头人

19、承诺书 为全心践行“创城”号召，争做“创城”活动文明带头人，我愿承诺以下责任与义务： 一、从我做起，提倡生活和行为文明。身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。 二、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文明习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝导。 三、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。 四、安全规程系生命，自觉遵守是保障。过街走人行横道或过街设施，遵守交通信号。 五、与

20、家长一同做文明市民，为“创城”尽一份力。 （六）、活动总结 主持人讲话：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们让我们一起为建设文明县城而努力吧！ 三年级开学第一课教案 篇六 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教

21、学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，看看下面的小学三年级数学开学第一课教案。 一、设计说明 排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。我从以下几个方面进行了一些尝试： l、创设情境，激发兴趣 为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。 2、

22、关注合作，促进交流:为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。 3、组织活动，引发思考:为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。 二、教学内容 义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112114页。 三、教学目标 1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。 2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。 3、结合具体

23、情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。 四、教学中重、难点 培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考问题的意识。 五、教学过程 （一）、揭示课题 今天我们一起进入有趣的数学广角。（板书课题） （二）、探究新知 1、创设情境 小红的衣柜里放着五件衣服（出示图片），她可以怎样搭配？一共有几种不同的穿法？ 活动策略：教师请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆。 引导讨论：有这么多种不同的穿法，怎样才能做到不遗漏、不重复呢？ 教师结合课件演示，介绍连

24、线法。 （三）、课堂实践，巩固新知。 l、破密破。（课件出示课件密码门） （1）学生用数字抽拉卡拉一拉，并记下结果。 （2）学生汇交流（老师根据学生的回答，点击课件展示密码） （3）生生相互评价。 2、早餐搭配。（课件出示情境图） （l）老师提出要求：饮料和点心只能各选一种，可以有多少种不同的搭配呢？ （2）学生独立练习，在书上连一连。 （3）学生汇报早餐搭配方案。 3、路线选择。降件展示游玩景点图） （l）师引导观察：从儿童乐园到百鸟园有几条路线？从百鸟园去猴山有几条路线？ （2）学生独立思索后小组交流 （3）全班同学互相交流 4、评选小小节目主持人活动。 师提出要求：主持人要求一名男同学与

25、一名女同学搭配，每小组根据男、女生人数设计搭配方案，由组长作好活动记录。 （1）小组活动，老师参与小组活动 （2）各小组展示记录方案 （3）师生共同评价 三年级开学第一课教案 篇七 【教学目标】 1、畅谈暑假生活，与同学分享暑假的快乐时光。 2、养成良好的学习行为习惯，回顾语文课堂常规。 3、初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。 4、听毛毛虫和我的故事，感受理想和行动之间的关系，明白自己应该怎么做。 【教学重难点】 初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。 【教学过程】 一、回顾暑假。 两个月的暑假生活已经结束了，从今

26、天开始，我们就是三年级的学生了，相信同学们一定会爱上三年级，抒写出新的传奇。 你的暑假是怎么过的呢？今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的暑假生活。老师知道，很多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的猜猜，老师是怎么知道这些的呢？ 同学们真聪明！老师看到了大家在博客上记录下的假期生活。现在我们就一起来进入我们的“暑期快乐大本营”！ 二、暑期快乐大本营。 （一）说说暑假的味道。 1、分享暑假里的快乐事。 大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。可以说说自己游玩的经过，或是自己学到的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。 2、小组内畅所欲言。 3、指名上台讲，教师稍作点评。 （二）暑

27、期快乐作文吧 1、全班欣赏学生的优秀作文。（说说自己的感受） 2、自己选择一篇在小组内交流。（认真倾听，分享快乐） 3、互相交流赏析。 三、了解大概，亲近语文。 1、认识封面:仔细看看语文书的封面，说说你看到了什么。 2、读读目录。 认真读读语文书的目录，说说: （1）这本书一共有几篇课文？标“*”的有几篇？ （2）你最喜欢哪篇课文？为什么？ 四、提出要求，准备学习。 1、拥有新华字典或现代汉语词典等学习工具书。 2、准备三本簿子:日记本、练笔本和摘录本。 3、准备一两本自己喜欢的课外书。 五、做最好的自己。 每个人都有自己的理想，因为有美丽的理想，所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。新学期开始了

28、，你的理想是什么呢？先让我们来听一个故事吧！ 毛毛虫和我 送给新学期的自己 毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘记。当它慢吞吞地爬过菜叶的时候，它在想着这件事；当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时，它在想着这件事；当它舒展身体晒太阳的时候，它在想着这件事；当它亲吻一朵美丽的小花儿时，它在想着这件事 我要挑最鲜嫩的叶子吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有艳丽的色彩；我要多多地吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，翅膀才会有力气；这金色的光线多么温暖，它对自己说，最重要的是，它将变成金粉装点我的翅膀；这朵小花多么可爱，它对自己说，将来我的翅膀上面，也会

29、开出美丽的花儿来。 “哎呀，毛毛虫！好丑好恶心哟！”一个小女孩指着它叫道。这样的话毛毛虫听得多了，一点儿也不会破坏它的好心情。哦，我将长出一双美丽的翅膀，它对自己说。这样想着，毛毛虫昂起了它小小的脑袋，慢慢地爬走了。 我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘记。 所以我从来都不挑食，我知道所有健康的食物都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己；所以我努力地读书，我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己；所以我喜欢认识新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他们的友情以及他

30、们的美好天性，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己；所以我积极上好每一堂课，认真完成每一次作业，我知道千里之行，始于足下，我走过的每一步路，我做过的每一件事，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己；所以我喜欢亲近大自然，我知道所有那些美丽的山水、阳光、花香和清新的空气，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。 每天早晨，我都会在镜子面前照一照自己；每天早晨，我都会在镜子里看到一个普普通通的小女孩（小男孩）。 可我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的我自己；就像毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我也会变成一个更好的我自己。 1、毛毛虫的理想是什么？它为了成就更好的自己，是怎

31、么努力的？ 2、听了故事，说说自己新学期的目标。为了做最好的自己，在语文学习中你准备怎么做？（多阅读、多思考、多写作） 六、布置作业，练笔表达。 在练笔本上，写上两三段与“老师、语文”相关的话，题目自拟，也可以是: 新来的语文老师 开学第一课 我的语文老师 难忘的一节语文课 七、课堂小结。 同学们，要想学好语文，只读一本语文书是远远不够的，我们需要读更多精彩的书。做一个爱读书的孩子，开始我们的书香之旅吧！请大家记住每天在书包里放一本优秀的课外书，一有时间就捧起书来读。让我们一起爱上阅读，爱上语文吧！ 三年级开学第一课教案 篇八 【知识与技能】 1、能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。

32、2、能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 【过程与方法】 1、让学生在课前对自己的暑假生活稍做整理。 2、给予充足的时间让学生展示图片，互相交流。 3、教给学生一定的讲述故事的方法。 【情感、态度与价值观】 1、培养学生能选择别人可能感兴趣的内容讲的能力。 2、让学生学会认真倾听、清楚表达的方法。 【教学过程】 一、谈话导入新课 师：同学们，在暑假里，你们经历了哪些新鲜事？讲给大家听一听，好吗？今天，我们就来谈一谈“我的暑假生活”。 二、围绕关键词，导入交流 1、齐读课题。“我的暑假生活”中的关键词是什么？（暑假、生活） 2、思考：这次口语交际的主题是关于哪些事情的？（学

33、生讨论、交流。） 三、观察书中图片，师生交流 1、师：看看插图，图上画了什么？（跟爷爷奶奶学做农活、去游乐园。） 2、这两位小朋友是怎么做的？同桌互相读一读。 四、拿出图片，学生交流 1、拿出自己准备好的图片，自由练说。 2、出示评价标准。 满分十颗星。其中：能讲清楚经历；有新鲜感，别人感兴趣；表达流利、举止大方；借助图片或实物。 3、小组同学互相说，根据规则评选，推荐同学上台交流。 4、全班同学互相评价，对被推荐同学的发言加以补充。 五、全班交流 1、各组推选代表到班上交流。 2、评一评。 3、选出今天的“明星”。 六、交际范例 李晓晨：我的暑假是在乡下奶奶家度过的。在那里我经历了不少新鲜事

34、，其中我觉得最新鲜的是我和乡村里的小伙伴们一起去田间玩耍，抓蝈蝈，逮蚂蚱，还在小溪里捞鱼虾呢。 张瑞轩：我的暑假生活说来可真有意思。我在假期按计划独自读完了四大古典文学名著之一西游记的彩绘本。我把我看完的故事讲给奶奶听，奶奶听了直夸我，说我讲得好。这下我更有信心了，我还要在寒假读三国演义，然后再讲给奶奶听。 陈思思：你们见过真的大海吗？暑假里，妈妈带我去大连看海。第一眼看见大海，我不禁叫了起来：“哇！海可真大啊！”那一眼望不到边的海，就好像和天连在一起，真新鲜。 七、课堂小结 办一次暑假生活图片展。 口语交际：我的暑假生活 重点讲述别人可能感兴趣的内容 恰当地使用图片或实物 在这节口语交际课上，我先围绕关键词，引导学生找准本次口语交际的主题，然后带领学生进入文中所给的范文，让学生找到本次说话的方法，再出示本次口语交际的评价标准，这标准不仅用于组内交流，也用于全班评比。这种评比易于激发学生乐于表达的欲望，让学生在课堂中乐说、敢说，尽力表达。在活动中训练学生规范口语表达的能力，引导他们学会选择合适的材料，大方、得体、流利地进行口语交际。25