三年级教师学期工作计划15篇.docx

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1、三年级教师学期工作计划15篇三班级老师学期工作方案1 一、个人基本状况。 本人本学期任教三班级二班语文、论语及杏坛经典等科目的教学工作，自参加工作以来，本人始终潜心钻研教学，并不断探究科学的教学方法，始终坚持学习其他师之长补己之短，随着高效课堂理念的逐步深化，本人也不断地反思自己的教学，力求真正达到高效课堂，因此，在搞好教育教学的同时，自己不断学习语文教学理论及专业学问，提高自己的教学基本功以及个人文素养，努力成长为一位优秀的人民老师。 二、个人进展目标。 1.首先要树立终生学习的观念，努力提升自己的专业修养，努力学习专业理论学问，提升自己的语文素养。 2.努力养成良好的阅读习惯，作为语文老师

2、，必需要积累确定的阅读量，要不断撰写阅读心得，经常撰写教育随笔、教学论文等。力求在市或省级教育期刊发表自己的作品。 3.不断提高有效课堂的探究，大胆创新，不断实践，其真务实，不断总结，不断反思，提高自己的课堂驾驭力气，争取获得领导专家的认可。 4.提高运用现代教育教学设备的力气，要擅长借鉴网络资源，网上课堂、名师课堂实录等网络资源，能取他人之长，补已之短。用先进的教育教学理念武装自己的头脑。 5.在教学中，始终对同学抱着一副认真负责的态度，要有对同学发自内心的爱，让同学乐于学习，能够做到亲其师信其道。 6.提高自己的综合力气，做到要给同学一滴水，自己首先要有一碗水，尽力提升自己专业学问、个人基

3、本功，力求达到一个新的高度，做一名真正的、同学宠爱的教育工作者。 三、具体措施 1.乐观学习教育教学理论学问。 本学期，我将制定严格的个人教育教学理论学问的学习方案，争取每周利用业余时间按时学习学校语文课程标准、学校语文老师、老师教学用书、学校语文教材教法等有关资料。并且不断钻研新教材，探究新教法，深化领悟新课程的学科性质，学科理念，不断提高自己的业务力气。认真读教育专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看相关的教育类期刊杂志，了解著名教育专家、行家的最新观点，总之，用科学的理论学问武装自己的头脑。 2.乐观吸取他人教育教学阅历。 我们学校的语文教学同行，很多都是教育专家，

4、他们有着丰富的教育教学阅历，每位老师的水平都很高，这正是我学习的宝贵财宝。 本学期，我们学校定在每个周四为家长开放周，这正是一个学习的大好机会，我将利用这难得的机会认真听课，认真做听课记录，认真反思，认真参与听课后的反思争辩，争取通过课堂听课，在与授课者进行沟通与沟通的过程中，吸取其他老师教育教学的精髓，不断改进自己的教学方法，在共同探究中求进步，让自己在听课学习中不断成长，实现高效课堂。 3.勇于改革课堂实践。 “在教学中探究，在探究中求新”课堂教学永久是一个全新的艺术，俗话说，教学有法，但无定法，本学期，我将努认真备课，努力上好每一节课，这不仅是全面提高同学学习成果的需要，更是自我教育生涯

5、提高的需要，能够达到自我进展的需要。老师的提高促进同学的进展。总之，本学期我将不断实践，不断探究、不断反思，不断总结，向着做一个创新型的老师而努力。 4.坚持写“教育反思”。 没有反思就没有进步。我们学校也要求老师要经常写教学反思，力求通过写教育反思提高老师的教学水平，本学期，我将把学校这一要求当成提高自己的契机，争取在教学后准时反思，多角度多方面进行反思，绝不把反思只是当成一项任务来完成。比如，上课后，听课后，沟通后都要准时把自己的点滴收获记录下来，长此以往，信任自己的教学力气确定能够提升，自己对教学的思考也确定会有所收获。争取在领导同事的关怀下，不断提高，并且不断探究出适合自己的高效课堂教

6、学模式。 当然，个人成长方案只是一个方案，如何将方案落到实处，如何真正提高自己，这不是一朝一夕的事，我将连续努力，争取在各位领导，各位老师的关怀下，完成成长方案要求，真正全面提升语文素养，给同学一个生动、活泼、高效的课堂。 三班级老师学期工作方案2 一、教材基本状况 本教材新标准英语(供三班级起始用)其次册是供学校三班级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵敏多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，同学将学习26个

7、英文字母的发音、挨次及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求同学把握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。 二、教学目标： 1.培育同学学习爱好; 2、培育正确的书写习惯; 3、能认读所学词语; 4、能用所学语言进行语境交际; 5、培育同学乐观参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的挨次。 3)字母的正确书写; 4)字母手写体和印刷体的辨别; 5)了解生活中常见的字母。 三、教学方法： 1、字母教学 1)同学认读字母卡片，把握字母读音。 2)老师关怀同学感知辅音字母中的元音音素

8、。 3)同学看单词卡片和图片认读单词，老师关怀同学感知字母在单词中的发音。 4)同学练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的力气。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来关怀同学识记。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法-将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关怀同学学、记单词。加强同学的认读和拼读力气。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然

9、后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读力气。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。 意义操练-在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。 3、句子教学 4、课文教学 本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤： 1)看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，关怀同学理解故事大意。 2)同学听录音指图。 3)同学跟录音指读句子。 4)老师依据课文提问，同学思考后回答

10、，提高同学的阅读力气。 5)老师关怀同学认读故事中的句子，突破重难点，关怀同学初步朗读故事中的句子。 6)让同学听音复述句子。(听力训练，分层要求) 7)同学自主练习课文。 8)鼓舞接受力气强的同学进行角色表演。 四、教学措施 1)单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。 2)老师设计较为真实的情景，关怀同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3)老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加

11、深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应留意的问题 1)面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争辩、合作、探究等方式，进展综合语言技能。 2)关注同学的情感，努力营造民主、和谐、快乐、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，关怀同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 3)努力创设真实的生活情境，关怀同学在活动中感受语言，学习并运用语言。 4)在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。 5)

12、留意学习过程的评价，使同学体验进步与成功，熟识自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6)正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 三班级老师学期工作方案3 一、课前预备 备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争辩，如有问题立刻更正、改进。 二、多听课 学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧，作为新老师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听

13、课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的.，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课老师进行争辩，以了解其讲课支配的依据。 三、钻研教材 认真备课。我认真钻研教材，把握住学问点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我在生疏教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简洁接受的教法，有了这些教法后，上课

14、之前应与有阅历的老师多沟通争辩是否行得通，总之单兵作战很简洁钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争辩。 四、组织好课堂教学 关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 五、留意打基础 由于英语是同学初次接触的一门新颖课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让同学更易接受，从生疏的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握

15、，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。 六、留意组织教学 严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。 七、要提高教学质量 还要做好课后辅导工作，同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对

16、同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。 三班级老师学期工作方案4 一、教材分析: 本册教材包括下面一些内容： (一)数与代数 1、整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。 2、接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。 3、两、三位数乘一位数的笔算。 4、整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。 5、两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。 6、分数的初步熟识，简洁的分数的大小的比较，简洁的同分母分数的加法和减法。 7、千克和克的熟识，相关

17、质量单位间的简洁换算。 8、求一个数是另一个数的几倍的简洁实际问题，求一个数的几倍是多少的简洁实际问题。 9、用从条件动身思考的策略解决两步计算的实际问题。 10、间隔排列现象中的规律。 (二)图形与几何 1、长方形和正方形的基本特征。 2、平面图形周长的含义，有关周长计算的简洁实际问题。 3、生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步熟识。 (三)综合和实践 1、周长是多少 2、多彩的“分数条” 二、教学目标： 1、联系对四则运算的已有的熟识及相关的计算阅历，探究并把握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系

18、的已有学问，理解并把握与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思考方法，增加所学学问解决实际问题的力气，联系日常生活阅历，熟识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁的实际问题。 2、通过观看、操作初步熟识长方形和正方形的基本特征，结合实例熟识周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究把握长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步熟识轴对称图形。 3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的熟识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题，逐步培育数学的应用意识，熬炼实践力

19、气。 4、在用两步计算解决简洁的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思考方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 7、体验数学与日常生活的.亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 三、教学措施： 本班同学，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成.大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，

20、能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四特别钟要质量。 2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高同学的学习爱好。 3、了解同学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。 4、留意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。 5、加强同学的计算力气的训练，并留意他们初步的规律思维力气，培育同学思维的灵敏性。 6、虚心向其他老师学习，取长补短，乐观参加教研教改活动。 7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。 8、

21、加强集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依据教学大纲的具体要求教学。 9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。 附：教学课时支配 单元 内容 课时数 一 两、三位数乘一位数 17 二 千克和克 3 三 长方形和正方形 5 四 周长是多少 1 五 两三位数除以一位数 15 六 解决问题的策略 4 七 间隔排列 1 八 平移、旋转、轴对称 2 九 分数的初步熟识 4 十 多彩的分数条 1 十一 期末复习 5 三班级老师学期工作方案5 长期以来很多人都觉得体育跟教学没有什么关系，觉得这门课存在的意义不大，尤其是在家长当中对体育老师都没有什么好感。可是同学偏偏就宠爱我

22、的课，可相对的来说其他科的老师就有点吃醋了，我抢走了他们在同学心中的地位。但是不管别人怎么认为，我自己特别清楚体育的好处，不仅使他们身体强健，还可以帮他们养成一些好的品质。所以我得连续发扬体育优势，下面就是我制定的.课堂方案。 1、讲究德育 我不让同学对体育抱有什么功利心，不给他们乱设定什么理想，并不是你跑的快以后就得成为冠军，也不是跳的远就可以去拿大奖。我从一开头就告知他们得听从自己的爱好，而不是听从别人的要求。所以我自己不要求他们达到多高的水平，但是我得让他们体会到其中的各种味道，使他们有所品悟，不至于以后做什么事都盲目，或者是出于什么不好的动机。 2、立足基础 一切的高度都是从平地积累起

23、来的，虽说不盼望有什么成果，但是最低的力气还是得把握的。也就是说在遇到一些状况的时候自己有力气应对，比如走在路上躲避车子的时候可以快一点，就离危险远了一点。跳的远一点高一点，再躲避危险的时候便会更轻松一些。我教的东西不是为了让他们功成名就，而是可以让他们活的更好。 3、课堂举措 以训练基础力气为根本，把严峻的课堂换成玩耍的形式，那么就得把玩耍给设定成比较符合训练要求的方式。以集体的形式进行，大家都要依据相同的标准和规章去做，除了凸出个体体能的培育，还增加了合作性。也就是完成任务不再是一个人的事，别人的失败也关系到自己，凡事都要协作，这能使他们学会与人相处的方式。 三班级老师学期工作方案6 老师

24、职业标准要求老师既有深厚的学术根底、宽敞的学术视野，又具有现代教育技术。这说明老师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科学问方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中学校老师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，其中音乐老师的差距更明显。就如前面所提的：键盘老师的水平很高的老师而所教同学的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的同学。 一、自我分析： 1、个人优势分析： （1）工作19年，已养成在实践中思考的习惯，有确定的反思和教学教研力气和教学阅历。 （2）工作认真踏实，积累了丰富的教学经受，从而使我的课堂教学力气有了进一步的进展。 （3）有专业的

25、音乐学问，有较高的音乐专业素养。 2、个人不足剖析：工作措施要再细致，工作上不是很细致到位缺乏主动性。 二、熟识 三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思考并努力的问题。为了使自己快速的进步，在师德、业务等各方面都乐观努力，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长方案： 三、进展规划： “多做”、“多想”、“多听”“多学”，在将来的二年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为同学心目

26、中具有亲和力、轻松、欢快的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学向往的精神家园，满足同学成长和走上社会的实际需要。 （1）提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的学问积淀影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”“多思”。 （2）做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，业务上不断进步。 （3）做一名轻松、欢快的受欢迎的老师，向优秀老师学习，使自己具有优秀的教学力气，做到时时处处

27、为同学着想的标准严格要求自己。 （4）做一名“擅长反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功留意积累，对自己的教学活动进行反思。 1.课后思考。即老师的自我内部对话，这取决于老师自身的理论水平和心理状态调整力气。一般来说，老师接受这种方式进行反思难以深刻揭示问题的缘由。 2.写反思日记。课后，对自己在教学中遇到的各种问题或大事进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析大事产生的缘由，并设计多种解决策略。如上完一节合唱课，同学的演唱力气得到了提高，但有的同学在拍点上卡不准，是什么缘由呢？于是在写发思日记的时候就得找缘由的解决的方法，加强节奏的训练。有的同学对预示拍难把握，就在下节

28、课中加强双手的每个乐句大幅度练习。 3.课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。老师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。 4.合作争辩。老师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行争辩，同事合作争辩需要有确定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换看法，探讨教育教学问题。如遇到每次唱歌考试都有部分同学心理素养不稳定的状况，那么，老师就这进行争论争辩关于解决同学考技能技巧课的心理素养差的问题，首先是查缘由，接着是进行如何的改进，在老师们的探讨中发觉平常老师上课的表扬与否有很大的关系，争论发觉哪个老师上课不擅长表扬确定的

29、，那么这个老师的同学的心理素养就得不到提高。实践表明经过了合作争辩的老师关系与同学的心理素养都得到了普遍的提高。 四、进展目标： 1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的老师。 2、利用课余时间练习钢琴、声乐等。 3、做音乐课件，并使用于教学中。教学中多想方法激发同学学习音乐的爱好，多用激励性语言鼓舞同学。 五、将来两年成长方案（结合学校方案）：优秀骨干老师 1、坚持四项基本原则，师德好，宠爱教育事业。教育思想端正，担当校内的教育教学争论任务。 2、能正确理解和把握音乐教学大纲，生疏教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。 3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，留意自身理

30、论水平和专业基础学问的提高，乐观参加教科研工作。 4、具有较强创新精神和实践力气。 5、起骨干老师示范作用。 六、专业成进步展途径： 1、在培训中成长 在推动课程改革的过程中，学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀老师学习，不断吸取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和成功。特别是认真学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身熟识，今后认真对待自己的每一堂课，要慢慢完成从一个合格型老师向特长型老师的转变，多学习他人阅历，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2、在学习中成长

31、利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，由于读书是实现老师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发音乐老师制造的灵感。 3、在反思中成长：在每一节课后，准时登记自己教学实践的心得体会及反思。 通过参加现场观摩或观看优秀老师的教学录像，进行相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 4、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会乐观参

32、与课堂教学活动，每学期至少上一二节公开课，给自己呈现的舞台，为教学争论供应载体。 七、进展措施及策略： （一）作为新形势下的一名学校音乐老师，提高自己的教学力气，从以老师为中心转变为以同学为中心，从学问的传授者转变为同学学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的伴侣关系、伙伴关系。 （二）把握课堂教学，提高组织力气课堂是老师施展本领、呈现才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依据音乐课特点做到： 1、备课：从音乐学问、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能预备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。 2、上课：要遵循本学

33、科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，留意美的熏陶。 3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面对大多数同学，有组织、有方案的进行。鼓舞同学参加学校的舞蹈队、少先队鼓号队，多方面培育同学音乐素养。 （三）乐观参加培训，把握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不行少的条件。学校音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给同学一些音乐的养分。 （四）做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。 八、面临的困难： 1、如何有效的提高自己的教科研

34、力气？ 2、部分同学对音乐的爱好不深厚，如何转变这一现状？ 3、如何让音乐课堂扎实有效？ 在今后的教同学活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 三班级老师学期工作方案7 在学习了一个学期英语的基础上，三班级的同学对于简洁的日常用语有所把握，对生疏的英语学问有所感悟，具备语言的学习和沟通的欲望。但是受到词汇量与语法学问的限制，简洁产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的乐观性。针对这一特点，在平日的教学中，应留意营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增加同学参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习

35、的欲望和爱好，从而提高学习效果。同时，三班级的同学有意留意的时间较短，大部分学问又是同学第一次接触，不大简洁理解，所以在教学方法的选择上应主要接受玩耍的形式，让同学在玩中体验，玩中制造。在玩耍中让同学理解教材中比较抽象的内容，建立同学的表象，将所学到的学问进一步在生活中应用。 学期教学目标 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。 3.能听、做6个TPR活动。 4.能学会2个小制作。 5.能唱8首歌曲。 6.能听、说、唱7首歌谣。 7.能完成8个自我评价活动

36、。 8.能听懂6个幽默小故事。 9.能了解6项简洁的中西方文化学问。 教学措施 三班级同学是培育英语学习爱好的关键年。所以，本学期首要的任务是，激发并保持同学学习英语的爱好和热忱。会话教学可接受表演和玩耍的形式进行，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中同学词，用旧词练习新语言；字母教学要留意字母的发音及书写，书写时应充分利用卡片、描红等教学手段，让同学仔细观看字母的笔画与笔顺。具体做法如下： 一、细心备课，尽量接受“TPR”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，学问生活化。 二、老师特别关注同学的一举一动，用科学的评价制度，鼓舞激发同学，让

37、同学始终保持乐观的学习态度和热忱。 三、老师教学留意语言的示范性表演，让同学大胆地乐观地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，避开母语过多的干扰。 四、会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让同学与生活亲热接触，让学问和实践相结合，让学问回归生活。 五、词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的语音和语调，留意仿照，做到句不离词，词不离句。 六、字母教学可依据学校生的年龄特点，用一些形象生动的比方。另外，26个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式仔细指导，给同学留下深刻印象。 七、发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持昂扬的学习氛围。 八、留意阶段性的复习，让同学把所学学问既系

38、统又有规律的表现出来，满足同学学习的成就感。 三年级教师学期计划3 一学期，我与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对下学期的工作情况作出计划。 一、同学的基本状况分析： 我班共有27人，大多数同学学习乐观性很高，上课认真听讲，课后准时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数同学，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不准时，做作业速度很慢，精确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让同学养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培育和提高学困生对数学学问的理解力气。 二、教材分析和教学目标： （一）数与代数 1.第一单

39、元“元、角、分与小数” 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 2.第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵敏运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 3.第五单元“分数” 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进

40、行沟通。 （二）空间与图形 1.其次单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观看、操作，熟识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 2.第四单元“面积” 结合实例熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简洁的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 （三）统计与概率 第六单元“统计与可能性”。 通过丰富的.实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简洁数

41、据的平均数（结果为整数）；依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发生的结果；知道大事发生的可能性是有大小的；对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 （四）实践活动 本册教材除了支配“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中供应了如下的实践活动： 1.到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2.找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3.调查自己家两个月水、电费开支状况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4.收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5.用纸剪出一个宠爱的

42、图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6.设计旅游方案。 7.厨房铺地砖的设计方案。 8.制作七巧板。 9.调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。 10.在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴沟通。 经受以上一系列观看、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步阅历，能够运用所学学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用。 三、教学目标： 第一单元“元、角、分与与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数，感受比较小数大小的过程，会计算一位小数的加减运算，会解决一些相关的简洁问题，

43、能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 其次单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、对称对象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直绿色圃方向平移后的图形；通过观看、操作，熟识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情进行估算，并解释估算的过程；能灵敏运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 第四单元“面积”。结合实例熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的面积换算；探究并把握

44、长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 第五单元“熟识分数”。能结合具体情境与直观操作初肯理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简洁数据的平均数；依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发生的结果；知道大事发生的可能性是有大小的，对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 四、教学措施： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。 （一）让同学在具体生动的情境中学习和理解。 （二）让同学有足够的时间通过独立思考、探究和建构自己的数学意义，使同学有机会争辩沟通他们彼此的想法。 （三）加强估算（测）力气的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。 （四）重视培育同学应用数学的意识与独立解决问题的力气。 五、教材的评价建议 评价的目