六年级下册数学教学计划_2.docx

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1、六年级下册数学教学计划六班级下册数学教学方案 篇1 一、教材简析： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。 （一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个方面的内容。 （二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观看与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个方面的内容。 （三）总复习 ：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”4个方面的内容。 二、教学目标和要求： 1、熟识圆柱和圆锥，把握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，把握圆柱、圆锥的体积计算方法。 2、理解、把握正比例、反比例

2、的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按确定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。 3、比较系统地结实地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问；具有进行整数、小数、分数四则运算的力气，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进行计算，进一步提高计算力气；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。 4、结实地把握所学的几何形体的特征，进一步把握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较娴熟地计算一些几何形体表面积和体积。 5、把握所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图。 6、结实地把握所学的一些常见

3、的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵敏地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步培育同学的分析问题和解决问题的力气。 三、教学措施： 1、培育同学抽象、概括力气和推断、迁移类推的力气以及解决实际问题的力气。 2、加强口算练习，进一步培育合理、灵敏地进行计算的力气。 3、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的力气。 4、进一步进展同学的空间观念，增加动手操作的机会，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。 5、能把握单位间的进率，能够正确进行不同单位间的换算。 四、教学课时支配 1、圆柱和圆锥 10课时 2、面的旋转

4、 1课时 3、圆柱的表面积 2课时 4、圆柱的体积 2课时 六班级下册数学教学方案 篇2 一、教材分析 1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。 2、教学目标 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按确定的比例将简洁图

5、形放大或缩小。 熟识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 经受对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力气。 通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、灵敏的计算力气，进展思维力气和空间观 念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力气。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 3、教学重点 在生疏的生活

6、情境中初步熟识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 熟识圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟识圆柱的底面、侧面和高。熟识圆锥的底面和高。 探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 熟识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距

7、离或实际距离。 经受“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简洁的实际问题。 对学校阶段所学学问进行系统的复习。 4、教学难点 把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 熟识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一)个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 会求平面图的比例尺以及依据比

8、例尺求图上距离或实际距离。经受“鸽巢原理”的探究过程，用“鸽巢原理”解决简洁的实际问题。 通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问。 5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸 二、教学措施 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 2、乐观学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育同学自主、合作、探究的学习力气，使他们学的轻松欢快，使同学由学会向会学转变， 由要我学向我要学的转变，提高同学学习自主性和学习的效率 3、老师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以

9、乐观认真的态度来影响同学，提高同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。 4、抓好单元检测，把好单元教学关。 5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中开放竞争，使不同的同学得到不同的进展，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 三、班级状况分析 1、基本状况：本班共计17人，其中男生9人，女生8人。 2、“双基”把握状况：大部分同学，能从已有的学问和阅历动身。猎取学问，抽象思维水平有了确定的进展基础学问把握结实，具备了确定的学习数学的力气。 3、同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想

10、品德和学习习惯。在课堂上能乐观主动地参与学习过程实行分工合作，各尽其责。在充分动口、动手、动脑主动收集、沟通、加工和处理学习信息、勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思考，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改方面需要进行有针对性的练习和提高。 四、课时支配 依据义务教育课程设置试验方案，本册教材为六班级下学期数学教学支配了61课时的教学内容。 (一) (二)负数（2课时）百分数（二）（5课时） 生活和百分数1课时 (三)圆柱与圆锥（9课时） 1、圆柱6课时左右 2、圆锥2课时左右整理与复习1课时 (四)比例（14课时） 1、比例的意义和基本性质4课时左右 2、正比例和反比例4课时

11、左右 3、比例的应用5课时左右整理与复习1课时自行车里的数学1课时(五) (六)数学广角鸽巢问题（3课时）整理与复习（26课时） 1、数与代数10课时左右 2、图形与几何6课时左右 3、统计与概率3课时左右 4、数学思考3课时左右 5、综合与实践4课时 六班级下册数学教学方案 篇3 一、本班状况分析 六班级共有同学29人，其中男生15人，女生14人，结合上学期班级期末成果和科任老师的了解，有5名优生，5名差生，实属差生率教高的班级。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1、 上课精神不集中

12、。 2、 练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。 3、 平常不认真审题，读不懂题目的要求。 4、 九九口诀背不出来。 5、 缴交作业不按时或作业没完成。 6、基础学问不扎实。 7、答题速度缓慢。 三、思想方面的培优补差。 1、做好同学的思想工作，经常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 四、培优补差措施。 利用课余时间，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方

13、法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次同学的需要。 4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。 5、每周进行简洁测评，了解同学状况，建立同学学习档案。 五、在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。 总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。 附后进生名单：宋艳荷、陈夏辉、周柯、毛光敏、张呈录、饶子微。 优秀生名单：潘佳豪、杨龙金、张小芬、雷王洁、张余梦、徐菲菲、林双双9