个人研修学习计划通用15篇.docx

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1、个人研修学习计划通用15篇个人研修学习方案1 为了提高自身的执教水平和业务力气，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自身的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学争论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自身，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、 研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学争论的阅历与教训，认真备好、上好每

2、一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自身的业务力气和教学艺术。 2、乐观开展教育教学争论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学争论水平。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学争论，努力探究和争论适合同学特点、能促进同学全面进展的.教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。 三、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共

3、同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视同学创新精神和实践力气的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自身及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。 四、研修内容 (一)个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，乐观撰写读后感35篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领悟。 (二)听评课 主要以本校老师为听评课对象，并乐观参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。 每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动

4、时准时作出听课后评价。 (三)公开课 乐观参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。 (四)教研组集中研修 乐观主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学争论专题和个人所申报的教学争论课题的争论。 (五)撰写教学论文 依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并乐观参加各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。 五、研修具体措施 1、通过个人

5、与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，乐观探究教育教学规律。乐观参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。 2、乐观参加教学争论活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的争论课、示范课活动，在实践中丰富自身的教学阅历。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自身的教学水平逐步提高，逐步形成自身的教学特色。 3、乐观参与课题争论，每学年结合课题争论内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。 4、留意日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教学争论水平。

6、平常教学及每节公开课后，把自身在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 5、按时按要求乐观参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。 总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学力气和教学争论水平，乐观推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 个人研修学习方案2 一、对国培方案的重要性和必要性的熟识 二、感觉其内容的丰富性和别致性 三、培训形式多样，参与性强 四、理论性和实践性强 五、对我业务学问和技能的提高

7、 六、感觉可以进一步完善之处 我从今年年初参加国培方案的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参加争辩和评论，和老师与同学们不断的沟通，感觉自己的理论水平提高了，学问视野开阔了，信任在以后的工作实践中我的教学技能和管理力气会得到一次根本性的转变和提高! 现将具体五条心得总结如下： 一、对国培方案的重要性和必要性的熟识幼教的国培方案是我们国家立足长远，通盘考虑后实施的一项重大培训项目，重点是解决学幼教老师的教学水平和技能，让其在思想能得到一次解放和提高。这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显的业务提高，对基层的幼教事业进展会有很好的带动作用。 二、感觉

8、其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，很多都特殊知名，学术地位高。他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领悟各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻回旋，茅塞顿开与豁然开朗充斥着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的才智和力气。各个.报告精彩纷呈，理论学问有理有据，引发我们思考领悟，案例翔实有效。 三、培训形式多样，参与性强这次培训不但有老师视频授课，而且有作业，有评论、有上传资源，参与争辩!形式多样的参与活动让我们在不知不觉中把握了理论，巩固了技能，开阔

9、了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训确定会取得预期的效果。 四、理论性和实践性强这次培训的很多内容使我把握了许多专业理论学问，也使我了解到了许多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织力气。也让从事幼教工作的我有了更一步的熟识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和进展的眼光去对待。同时这次培训内容里，很多老师将理论和实践进行了有机的结合，信任在以后实践中我们会将两者很好的融会贯穿，习以致用。 五、对我业务学问和技能的提高通过这次培训我感觉

10、自己收获的有两条： (一)幼教思维和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科学的幼教思维和教学理念，的教学技能也达不到预期的教学效果，培育不出合格的人才。 (二)实践确定要有教育理论指导。每一堂课，每一个活动，有了理论指导，就有了目标，有了依据，否则就是盲目的! 六、感觉可以进一步完善之处 培训活动可以和面授、现场观摩结合起来，让我们有更直接的接触和更深刻的感官体验。 个人研修学习方案3 有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人网络学习研修方案如下： 一、 研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各

11、种视频讲座，参与互动争辩，乐观撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力气和教学艺术。 2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，乐观开展教育教学争论工作，充分发挥研修平台的互动沟通作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学争论水平。 3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学争论，努力探究和争论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学

12、方式和同学学习方式，促进师生共同进展。 5、通过远程网络平台的沟通与共享，老师自身差异学习、合作学习体验、 反思、超越，增加自我的学习意识和促进同学学习的力气. 二、网络研修要求 我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视同学创新精神和实践力气的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。 三、研修内容 乐观以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推动，努力完

13、成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。 总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学力气和教学争论水平，乐观推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。 个人研修学习方案4 一、乐观主动的学习 1、思想乐观要求进步，以一名合格的老师标准严格要求自己。 2、努力做一名有责任心、热忱、虚心谨慎、能为团体着想的老师，对同学对同事都努力创设和谐、舒适的人际环境，做一名欢快的老师。 二、向专家请教 抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵阅历，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作阅历。 三、反思提升 自

14、我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中，教学后要准时对自己的教学行为的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思 四、学以致用 要让读书、学习成为自己生活的一部分。利用信息技术连续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。 个人研修学习方案5 随着新课程标准的进一步实施，新的教育理念和教育教学方式对老师提出了更高的要求。为了在这次国培学习中使自身的专业素养和教学质量得到较大提高，特制定方案如下： 一、指导思想 认真贯彻执行教研组的工作方案；结合物理学科老师专业成长特点和当前教研的实际状况，以“在实践中学习，在反思中探究，在争论中进步，在创新中提高”为原则，以当前学校信息

15、化普及程度高、试验室配备基本齐全为契机，以提升全体物理老师实施素养教育的力气和水平为宗旨，以改革创新为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教科研力气、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。 二、研修目标 乐观探究新课程的理论基础和物理新课程的基本理念，探究新理念下的教学目标的实现、物理学习的基本方式、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式和物理教学中的素养教育、创新教育等。为全面提升同学的科学素养服务.具体有: 1、更新教育观念，提高熟识，树立终身学习、专业化进展的意识，宠爱老师工作，爱岗敬业、创新进取，有猛烈的事业心和责任感

16、。 2、开展教学争论乐观性，致力于提高教育教学水平，探究新的教育教学模式和学习方式，胜任物理教育教学工作，并具备确定的创新意识和创新力气，敢于突破常规、乐观尝试，形成和进展自己的教学风格。 3、把握确定的现代教学方法和现代教育技术，乐观探究现代信息技术与物理课堂教学的整合；树立教育科研意识，乐观开展教育科研，提高科研力气。 4、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力气。 三、研修措施 1、珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，准时完成学习作业。 2、教学中留意应用信息技术教学力气，充分利用学校的良好教学条件，

17、把握白板，投影，录播等运用力气，提高教育质量。 3、乐观参与研讨，乐观发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 4、立足课堂，擅长思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 5、课前认真钻研教材和课标，备课留意教法，更留意学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让同学都能有程度的进展。 个人研修学习方案6 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学争论、课题争论；制造性地进行教学工作；形成自己独特的教

18、育教学方法。 为了进一步促进自身专业进展，提高教育教学实践力气，我特制定20xx年学校老师连续教育个人远程学习研修方案： 一、总体目标： 认真学习领悟新课程，把握自己所任学科的专业特点，擅长思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，连续培育同学各方面良好的习惯。勤于反思，在总结阅历中完善自我。 基本功方面不间断地练习提高。乐观使用现代信息技术。 二、具体措施： 1、提高专业水平。 （1）学习教育理论，在理性熟识中丰富自我。认真阅读新课程标准以及新课程标准解读等有关资料，钻研新教材，新课标，争论教法体会新课程

19、的性质、价值、理念，提高自己的业务力气。每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 （2）提高专业素养，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、做好日常教学常规。细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等尤其要多关

20、注后进生，本年度接受“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力气的提高。 3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学争论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 4、练就自己扎实的基本功。连续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话。 5、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。 个人研修学习方案7 能够有幸参加这次骨干老师

21、的培训，我觉得既是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。为期10天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学进展动向、学科的新进展、更新教育教学观念，了解并学习了课题争论的方法及做课题争论的一些基本的做法，同时在与其他老师们的沟通中，我深感自己学问的匮乏，理论水平、科研力气的低下，前期的培训对本人来说是头脑进行了一次全新的洗礼，从中熟识到自己存在的问题，为下一阶段的学习与工作打好铺垫，为此，针对自己的实际状况，我特意制定以下的个人研修方案： 一、个人现状分析： 本人工作认真负责,宠爱同学,平常擅长与同学进行沟通沟通,对于平常教学中消逝的问题,能主动与科组老师沟通分析且能虚心求教,始终以来教学成果均在级的

22、前列位置,而本学科的教学在近年来的中考中均取得不错的成果。可我并不是一个科研型的老师，觉得自己的教学理念和教学水平还是不能适应新课标的要求，不能适应时代进展的需要，还不太能娴熟的运用多媒体现代教学手段进行教学，对于新课标中的三维目标还只是停留在机械、表面的熟识上，课程制造力气不足，缺乏创新力气;理论水平不足，科研力气低下，之前也没有接触过课题方面的争论工作，对于如何开展课题的争论还是很迷茫，。 二、研修目标 目标不敢定的太多，最希望能通过学习，在以下三方面有提高有收获： 1、加强学习，提高自身的专业素养。通过培训，在导师们以及86中徐老师工作室团队老师的指导下及同行老师的关怀下，提升自身的教育

23、教学的水平和管理水平。 2、更新教育教学观念，在学习中不断完善自己，以便形式自己独特的教学风格。 3、提高科研的意识，提升自身的科研水平。希望在论文的攒写和课题的争论中有所提高和突破。 三、措施： 1、端正学习的态度，虚心求教，克服工作上的阻力，认真完成培训任务。 2、在平常的教学中严格自己，努力向新课标迈进，提升自身的教育教学水平，多向身边有阅历的老师请教，充分利用本次学习的机会，与同行的老师们学习，多沟通与沟通，吸别人所长为己用。 3、擅长思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工

24、作，在工作中思考，制造性地开展工作。 4、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积累专题争论的第一手资料。 (2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题争论从实践层面提升至理论层面。 (3)加强向有阅历的老师请教课题争论方面的相关问题。特别是这次跟岗学习机会特殊难得，要向徐老师和其团队的其他老师学习。徐老师是中学数学特级老师，全国模范老师，全国支教先进个人，拥有先进的教学理念，有自己独特的教育风格。在本次学习中，要学习徐老师课堂驾驭力气，学习其团队老师的课堂教学模式，结合自身实际，以求达到学以致用，提升自己的教学力气。同时在课题争论方面更要虚心求教，把握好课题争论的方法套路，多向师傅请教，常与

25、导师沟通，以求能如期完成课题争论，做出实效。 4、认真依据培训的相关要求完成好跟岗的各项任务。遵守工作室的一切规章制度与要求，协作导师完成好一切组织的任务。 5、在第三阶段回到自己单位进行岗位实践阶段，要努力排解一切工作上的困难，努力把学习中学到的东西用于平常的教育教学中去，并把自己所学到的与同事们共享，结合学校与自身的实际，不断总结与改进教法，以提高教育教学水平。 时代在不断的进步，我觉得特殊有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。我知道并非每个老师都拥有这样好的培训机会，我确定会抓住这次骨干老师培训的契机，在导师与工作室老师的指导下，同行老师们的关怀下，努力提高专业素养，

26、我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习与工作中，在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，通过学习，再学习，在学习中不断超越自己走一条老师成长、成功、成才之路。 个人研修方案二 一、自我分析： 成功的起始点来源自我分析，成功的隐秘则是自我反省。通过信息技术力气测评，我才发觉自己在信息技术方面还存在很大差距，所知道的还很肤浅。虽课堂上可以使用现代化的信息技术手段开展教学，但质量不高，还停留在表面，理论性不强，还存在照搬照抄网络现成资源，缺乏创新，导致课堂上同学的爱好不高。通过这次培训提高我个人和全体老师应用信息技术的力气，把信息技术更好的应用于课堂教学中。 1、应用信息技术优化课堂教学力气。课

27、堂教学永久是一门有圆满的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学力气还远远不足距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变同学学习方式力气。信息技术为同学自主学习供应了宽敞的天空，但由于受传统教育“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变同学学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替，留意学问的传授而忽视力气培育。 3、应用信息技术促进老师专业进展力气。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业进展特别重要，不出户就能实现教学相长，而我在此方面还特别欠缺，网友少参加学习团体也少。 二、环境分析： 问题永久在

28、自己身上。我校是一所乡镇级中学，现在我们学校的信息化环境是全县中等水平，但我们却没有充分利用好这一资源，希望通过这次培训提升老师的信息化专业力气，把信息技术更好的应用于我们的课堂教学之中。 三、我的进展目标： 目标是前进的动力。 1、让信息技术成为提高课堂教学力气魔法棒。 2、应用信息技术转变同学学习方式由“厌学”到“会学”最终达到“乐学”。 3、娴熟制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。 4、信息技术时代，更需要提高老师的专业进展力气，没有信息技术力气，就不是一个合格的老师，因此，我要珍惜这次培训的机会，把网络学问有效地应用到课堂教学，使自己应用网络和多媒体技术的水平不断提高。 四、我的行

29、动方案： 1、每天至少在网上学习一小时左右，全面完成培训期间的各项任务，利用并制造多种机会，向名师和同仁们学习，寻求专家理论支持，促使自己课堂教学模式更加成熟和完善。 2、通过这次培训学习专家们的先进理念，乐观动脑思考问题，并乐观和大家沟通。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合同学的教学方法，提高自身的生物学素养。 4、乐观参与各种研讨活动，乐观发表自己的观点，取长补短，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。 个人研修学习方案8 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教育的我们就需要不断地学

30、习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为宽阔老师打开了便利之门，熬炼了宽阔老师的业务水平，提高了宽阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以争论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵进展的需要，本学年，进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题争论，改进老师教学行为，提升老师专业化进展水平，切实解决或争论教育教学改革中消逝的

31、新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进同学全面、持续、和谐地进展在这学期的时间里，我认真方案了校本研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其方案如下： （一）乐观按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题争论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多 层次教育科学争论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失

32、方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新力气。 2、 开展有效课堂教学争论 提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，进行跨班级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充分调动各班级组长的能动性。每次教研活动都有详细的.记录。本学期我们连续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 严格要求自己，在每周听节课程之

33、后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同争辩分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 3、各教研组要乐观组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高； 强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的爱好爱好和共性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式慢慢的成熟起来，老师在互动、

34、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力气，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 4、关注自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不 断的反思与积累，自己的确把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 （二）实行多

35、种研修模式，全面提升老师素养 1、乐观参与网络研修，建议老师们多扫瞄每天都要上网扫瞄研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。让老师在吉林省老师博客论坛中发帖子，通过沟通，我熟识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 2、自主学习模式。这种模式由老师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气的方式 （三）校

36、本研修内容丰富多彩 1、加强师德建设，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。以中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教育引导，留意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步进展。通过大力学习和宣扬师德教育理论，开放师德大争辩、宣扬师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高老师对新时期师德建设的熟识，并不断赐予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁

37、从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满意的好老师。 2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟识程度直接影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习老师怎样提升教学技能一书，加强通识研修，通过学习：一、在学问方面主要了解以下三点：（1）了解同学对所学学科必备的基础学问的把握状况；（2）了解同学对即将学习的内容一具备何种学问，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点：1。了解同学是否知道学习本学科的意义；2。了解同学是否出于自己的意愿而学习；3。

38、了解同学对本学科中的什么学问最感爱好；4。了解同学在学习中评价是非、对错的准则。三、在共性心理方面主要了解以下五点：1。了解同学对学习是否具有独立完成的信念；2。了解同学对学习困难所持的态度；3。了解同学学习中毅力的表现；4。了解同学对学习成功的愿望和要求；5。了解同学学习的心情。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1。了解同学是否有方案、有步骤地进行学习；2。了解同学是否有效地参与课堂教学；3。了解同学是否有良好的记忆和记忆方法；4。了解同学能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并准时进行恰当的调整；5。了解同学学习、把握概念、规律的方式；6。了解同学解答问题所实行的程序和思考方式。做

39、到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，关怀老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教育观念。 回首走过的日子，有在教学上困难跋涉的苦痛，有在工作中成长的欢快，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的珍贵。 个人研修学习方案9 一、指导思想： 本学期的培训，主要以老师的师德建设、教育观念、学问结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造教室教学，提高整体教学水平。全组

40、成员坚持主动进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。 二、培训目标： 1、通过全员培训，提高老师思想政治素养、职业道德水准。 2、在美术新课程中，老师将是一个开拓者和制造者，多样化和选择性的课程要求使美术老师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探究中不断提高思想素养和业务力气。促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强学问更新与拓展。加强同学美术作业评价力度。 3、通过教研活动培训，提高老师的教育教学力气、教育教学争论力气，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的阅历。把握现代化的教学手段和教室教学的基本

41、技能。 三、培训形式： 依据学校工作和老师的实际状况，灵敏地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。 四、培训内容： （1）职业道德：包括学校中学老师职业道德规范，老师必需把握的教育法律、法规和政策等。 （2）教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与老师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校进展等。 （3）专业技能：如书法、国画、颜色、速写、泥塑、创作、写生等。 （4）教育科研：改进评价方案，提高同学素养“等课题试验活动。通过课题培训与研讨，提高老师发觉问题、分析问题、解决问题的力气。 （5）现代教育技术：校本培训应使老师尽快把握教学所需的现代教育技术，重

42、在应用。在一般操作利用备课系统关心教学的基础上，制作课件，优化教室教学，提高教学质量。提高网上教研力气和资源库建设。 个人研修学习方案10 本着要把握国内外学前教育进展的趋势、了解儿童学习与进展的规律，学习学前教育领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，特殊荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在一起武汉参加幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不同的学科

43、领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的.优秀老师，每一天都能听到专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会： 一、端详好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园进展的将来之路给

44、我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学争论及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿老师专业进展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我熟识和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园钟摆现象严峻?”、“幼儿园教育活动生态要如何进展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基

45、础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的惊奇心、激发幼儿的学习爱好和，培育幼儿的制造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我进展;落实到孩子，确保孩子健康欢快成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习

46、、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向进展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：“幼儿老师的争论是与其日常教学完全融入的，争论和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“ 三、要有多元的学问结构，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的幼儿进展的观看与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期进展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等讲学后，我熟识到老师要有终身学习的意识，不断了解新