中学教学教学计划_1.docx

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1、中学教学教学计划中学教学教学方案1 一、训练目标 丰富同学的课余生活,培育同学的协调力气和智力,舞蹈队主要训练形体和舞蹈基本功,熬炼身体各部位以及站、坐、走路等姿态,培育同学形成良好的习惯,提高同学素养.同时能够潜移默化地受到思想教育,以及训练人体的内在气质,形成良好的品德. 二、训练地点: 学校舞蹈训练场 三、训练时间: 周一至周四下午5:106:30 四、指导老师: 徐蕾 五、舞蹈训练人员: 周辰、杨传刚等30人b 六、训练内容具体如下: 其次月：舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习 第三月：舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习 第四月：舞蹈基本动作与技能训练：臂的摇摆、绕环

2、和波浪练习 第五月：舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背 第六月：舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习 第九月：舞蹈基本动作与技能训练：下旁腰练习、甩腰练习 第十月：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习 第十一月：排练舞蹈红遍全球 第十二月：排练舞蹈剪花花、复习舞蹈、舞蹈基本功组合训练。 中学教学教学方案2 一、同学状况 本学期七班级共有22个班，每个班人数都在60人左右，男女生人数差别较大，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍。同学都宠爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显不足

3、。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析 依据义务教育学校阶段中学体育与健康课程标准以及本校实际状况，以“健康第一”为指导思想，以身体、心理、社会适应的整体健康为课程目标，有目的、有方案地进行教育教学工作，通过传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应目标，使每个同学进展成为德、智、体、美、劳动全面进展的好同学。 三、教学目的和要求 1、使同学熟识自己的身体和把握熬炼身体的学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安

4、常识，培育认真熬炼身体的态度。 2、学习田径、体操、武术、跳动、力气、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力气。 3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。 四、主要工作： 1、认真备课，上好每一堂体育课。突出同学的主体性，提高教室效率。 2、 抓好校运动队的建设和训练工作，为本学期承办县学校中同学田径运动会做好充分预备。 3、 开展教室活动。本学期将进行教室间的各项体育竞赛，如：校田径运动会、拔河竞赛、广播体操竞赛等。 4、开学首先搞好广播体操的教学工作。 5、教学论文、教案的撰写。 五、

5、具体支配： 1、抓好基本素养的提高。(如快速跑、俯卧撑、蛙跳等) 2、抓好基本技术的练习。(如男生1000米、女生800米、立定跳远、跳台阶试验、50米等等。) 3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育熬炼。 4、不断改进教学方式，激发同学对上体育课的爱好。依据这一状况我进行分层、分组教学。依据考试成果将同学分成不同层次的小组。(分四组优、良、及、差)以好的同学关怀老师组织、辅导、督促素养较弱的同学进行练习。素养较弱的同学可消退自卑感和心理压力。更能激发同学的主动性和竞争欲望。 中学教学教学方案3 一、教学目标： 本学期的主要教学任务是语文必修5和选修中国古代诗歌散文欣赏，针对学考和高考

6、，预期达到以下几个方面的目标： 1、贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的语文教育观念，探究能适应同学实际需要的新教法。 2、强化开放的语文学习观，以语文成果的大幅度提高来促进同学综合素养的整体推动。 3、重视同学的语言积累以及语感和思维的进展，关怀同学在阅读与欣赏、表达与沟通方面把握学习语文的方法，增加语文应用力气，培育审美力气、探究力气。 4、在期中考试前完成必修5的教学任务，在寒假前完成选修课中国古代诗歌散文欣赏的学习的教学任务，留有一到两周时间进行学考复习。 二、教学要求 本学期的教学要求是依据必修5与选修课中国古代诗歌散文欣赏教学内容来开放。 必修5的教学要求： 四个板

7、块：阅读鉴赏、表达沟通、梳理探究、名著导读，而其中以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。 阅读鉴赏方面: 第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点; 其次单元为文言文散文单元，依据高考对文言文的考查要求，本单元教学重点放在了解并把握常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵; 第三单元为文艺评论和随笔单元，教学侧重于把握文本的基本观点，调动同学对文学作品的阅读体验，提高同学的阅读力气; 第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，依据考查要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品

8、尝科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点是教学重点。 三、教学内容 本学期的教学内容主要是： 必修5与选修课中国古代诗歌散文欣赏。必修5的教学内容包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读四个单元，共计十三篇课文。选修课中国古代诗歌散文欣赏内容主要是诗歌和散文两个板块，四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文五个单元18篇文章。 写作教学内容方面，每周写周记(随笔)一篇，两周一次作文训练教学。 四、提高措施 教学以质量为生命，质量上不去，一切教学方案都是空谈。语文教学的学科性特点准备了语文非一朝一夕之功，需要日积月累，不断地进步才有胜利的希望。具体措施如下： 1、备好课，才能上好课

9、。 依据每篇的教学要求，深化备课，深化争论学考动向和考纲，保证备课质量。 2、精讲实练，努力创设探究式力气课型。 每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力气的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 3、取舍有度，重视文言文阅读力气培育。 本学期教学任务重，学考难度低，针对平行班和试验班的不同，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加同学文化功底。要特别留意培育同学文言文阅

10、读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当补充有关文言学问，增加文化底蕴。 每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证同学有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让同学能自如应对简洁的古诗词鉴赏。一学期内，同学背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。 4、阅读积累，积淀同学的语文素养。 发挥同学的主动性，充分利用同学的课余时间指导同学进行课外阅读，每班要提出具体的阅读看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学

11、落实到实处。 (1)强化语文学问的积累。 诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的.积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。 (2)充分利用好教学时间： 利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆借阅课外书。每周支配小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。 5、写作实践活动。 让同学在老师的引导下开展活动，要求同学定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中穿插同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性活动。一方面要求同学预备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。另一方面进行分类训练： (1)随笔： 养成每周动笔的习惯，擅长观看身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和熟识。 (

12、2)作文的训练次数与训练目标： 除随笔外，我们将平常的作文指导与训练总共支配8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让同学在每次的训练中强化熟识，把握要诀，提高力气。 6、加强对同学的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强同学自查、自我管理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。 7、试验班加强对高考信息的争论。认真争论了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问，立足高考，打好基础。 8、加强与外界沟通，准时了解教学、考试的信息。不断完善自我的学科专业学问和教学技能，只有自己完善了才能做

13、到教学的有的放矢。 中学教学教学方案4 一教学目标：教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力气、运算力气、空间观念和解决简洁实际问题的力气，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力气。 二在教学过程中抓住以下几个环节 （1）认真备课。认真争论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位

14、，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能“吃”饱、“吃”好。 （3）留意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。 （4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对学问的把握程度如何，认真批改作业，使老师能快速把握状况，对症下药。 （5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想立即知道答案的心理立刻点评。 （6）准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任

15、务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。 三不断钻研业务，提高业务力气及水平。 乐观参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵敏，手段更先进。 四分层辅导，因材施教 对本班级的同学实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励同学的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果。 五严格依据教学进度，有序的进行教学

16、工作。 用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的力气去做好初三毕业班的教学工作。 附教学进度 第1周第4周 第5周第6周复习七班级数学 第7周第8周复习八班级数学 第9周第10周期考 第11周第12周复习九班级数学 第13周专题一 第14周专题二 第15周专题三 第16周第19周综合模拟训练 文 章 中学教学教学方案5 一、学情分析 通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。 二、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同

17、学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学以乐观的情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养，为同学全面进展奠定基础。 三、教学要求 1. 课前预习，找出问题所在。2. 课后复习，精熟所学内容。3. 制定作业务必如期完成。4. 上课专心听讲，乐于参与活动。5. 具有乐观的学习态度。6. 能熟识英语是生活的一部分，并能学以致用。 四、提高教学质量的可行措施及教改措施 1.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中； 2.精讲多练，着重培育交际运用英语的力气； 3.听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重； 4.对同学进行因材施教，全

18、面提高同学素养； 5.提高课堂教学质量，乐观开展课外活动，培育同学学习英语的爱好； 6.充分利用直观教具，优化教学手段，努力制造英语学习环境，提高英语教学质量。 五、教学进度支配 Unit 1 7课时 第一周-其次周 Unit 2 7课时 其次周-第三周 Unit 3 7课时 第四周-第五周 Unit 4 7课时 第五周-第6周 Unit 5 7课时 第七周-第八周 复习单元 第八周-第九周 期中考试 第十周 Unit 6 7课时 第十一周-第十二周 Unit 7 7课时 第十二周-第十三周 Unit 8 7课时 第十四周-第十五周 Unit 9 7课时 第十五周-第十六周 Unit10 7课

19、时 第十七周-第十八周 复习单元 第十九周 期末考试 其次十周 中学教学教学方案6 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习

20、爱好和自主学习力气进展的评价体系。 二、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力气。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力气。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特别留意阅读力气的培育。 中学教学教学方案7 一、指导思想 本学期，体育工作的指导思想是：结实树立“健康第一”和素养教育的指导思想，以同学进展为本，坚持面对全体同学，全面提高同学身心健康水平；使他们具有面对挫折的受力气和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点

21、开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；留意工作质量，提高工作效益。为培育德智美等全面进展的高素养人才而努力。 二、同学状况分析 本人任教的八班级同学惊奇心强，思维活跃，宠爱仿照，活泼好动，对新颖事物感爱好。因此在教学中要增加一些他们感爱好的玩耍活动 三、教材特点 软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地松软、不易挫手，平安，易学，易把握，趣味性很高，特殊适合学校同学健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、平安、易把握、规章灵敏而具有很高的体育熬炼价值

22、，能丰富同学的体育熬炼生活，为终身体育奠定基础。 四、教材内容 主教材：软式排球正面双手垫球。通过学练，进展同学力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养；增加肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能；培育同学自尊、自信、合作、交往力气；培育同学拼搏进取精神和实践探究力气，促进同学身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以同学为本、成为课程标准水平四的学习内容。 副教材：合作玩耍跳竹竿。目的使同学进一步在参与、合作与沟通中，重点进展下肢力气及协调力气，培育同学挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢快与成功，获得身心陶冶。 五、教学目标 体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，把握

23、学科学问与基本技能，突出熬炼身体的实践，促进同学综合素养的提高。 学问与力气目标：引导同学了解软式排球的起源、进展及特点，生疏球性，使每个同学不同程度的把握正面双手垫球的技术。 过程与方法目标：面对全体同学，敬重同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，接受问题导入学习。尝摸索究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢快与进步。 情感与态度目标：激发同学宠爱软式排球运动，宠爱生活，渴望健康热忱。 重难点 教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大） 教学难点：击球时控球方向及力气。 六、教学具体措施 面对全体同学，敬重同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，接受问题导入学习。尝摸索

24、究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢快与进步。 教法本课教学对象是八班级同学。学校同学教学课的效果，取决于老师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合学校同学的生理、心理特点，能否通过老师的心理诱导，激起与同学的情感沟通。依据学校同学具有观看仿照力气强、爱好广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）试（尝试转变规章的竞赛、练习）疑（练习中鼓舞同学发觉问题）解（老师讲解、示范与指导同学合作互助）评（学练中呈现与评价）用（实践与运用于健身、消遣竞赛、评比中）为主线，重点在激发同学爱好，为同学创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智

25、、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。 学法素养教育体育课堂要发挥同学主观能动性，让同学自主学习。使同学真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给同学。 “爱好”是的老师。本方案抓住同学惊奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，接受同学宠爱的竞赛、玩耍等方式激发学习爱好，查找解决问题的答案，同学通过观看示范和讲解，在主动自主学练中把握技能，在呈现评价中沟通，在体验进步和进展中成功，使同学主动学习。合作学习。乐于学习。会学习充分体现同学的主体作用。 中学教学教学方案8 新港中学始建于20xx年。学校地

26、处航空港、深水港中间的书院镇，毗邻开发中的临港新城，得天独厚的地理位置，为学校将来的进展打开了宽敞的空间。学校占地面积17271平方米，建筑面积3564平方米，配有专用教室9个。学校现有同学人数343名，12个教学班，在职教职工40人，其中专任老师37名，占教职工总人数的92.5%;中学高级老师2人占5%，中学一级老师14人占35%，中学二级老师20人占50%;区级骨干3名。 一、学校背景分析 随着城镇化进程的快速进展，学校本地生源急剧削减，特别是尖子生源的流失现象极为严峻，一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港学校一批尖子生进入上中东校，另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将同学送往镇上学校

27、。与此同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育，学校的外地生源呈慢慢增长的趋势，20xx年8月31日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性，一些成果较好的会在七八班级时转回老家，而一些学校高班级才来到上海公办学校就读的同学其英语水平成果明显低于同龄人。城镇化进程的进展给我校带来的不仅是生源的流失，师资的聘请存有困难，老师的流失也客观存在，近2年，学校有3位成熟优秀老师辞职后进入其它学校。 我校农村同学家长受教育水平普遍较低，大专及以上毕业寥寥无几，很多甚至学校都没毕业，这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式及对同

28、学的正确引导。很多家长外出打工，将同学留给祖辈看护，造成对同学监管的无力甚至监管缺失。特殊家庭同学也呈现高比例，离异、单亲、再婚家庭的同学在我校比较多，这样的同学往往带有心理问题，行为偏差。我校的同学很多存在学习动机习惯不佳，自主管理力气弱;学习基础、学习力气差异较大;学习方式传统，创新力气不足等局限。 学校师资年龄呈年轻化，老师敬业精神强，课改适应性好，中青年老师的进展潜力大，但学校缺乏在学科方面有影响力的引军老师。学校规模较小，客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员，很多都是老师兼职，呈现不稳定性。 二、学校课程目标 课程是实现育人目标的“路径”。紧紧围绕“以人为本、承认差异

29、、进展共性、着眼将来”这一核心课程理念，坚持“以优质、多元的课程为同学的进展奠基”的指导思想。体现“阳光育人、多元进展”的办学思想，新港中学将进一步完善课程体系，把课程设计的学问体系、社会要求、共性进展三个维度有机融合，形成一种科学的、多维的课程体系，为同学供应更多的课程选择权。将改进教学方法，提高同学阅读力气，加强数学和科学技术教育，留意生存、生活所需要的基本学问和力气的教育，把进展同学爱好特长、制造思维和自主学习、独立思考、合作沟通力气，贯穿到课程教学的全过程。以加强老师队伍建设，推动教育信息化，提高课堂有效性为重要抓手，全面提高人才培育质量，促进同学全面而有共性进展。 (一)德育课程 1

30、、德育课程目标： 提高德育修养，形成健全人格，培育完善品质。 2、德育课程结构： 德育核心课程+德育体验课程+德育特色课程+心理健康课程 德育核心课程：社会主义核心价值课程、理想信念教育课程，民族精神与时代精神教育课程，社会主义荣辱观教育课程，公民意识与法制教育课程，民族优良传统与革命传统教育课程。依据教育部和国家有关部委的文件精神，深化贯彻实施上海市同学民族精神教育指导纲要和上海市中学校生生命教育指导纲要，把“两纲”融入学校教育教学的全过程，大力开展“温馨教室”建设，促进中学校生身心健康进展;在同学中开设廉洁教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、国防教育、民防教育、民族团结教育

31、、平安教育、法制教育、预防艾滋病教育、预防教育和环境教育等专题教育。 (二)智育课程 1、智育课程目标： 理解学科学问结构，把握学科核心内容，把握学科思维方法。 2、智育课程结构： 建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构，实现国家课程校本化+校本课程系列化+争论课程专题化。 (三)体育课程 1、体育课程目标：增加身心素养，把握体育技能，进展体育特长。 2、体育课程结构：身心素养进展课程+运动技能课程+体育特色项目 认真落实“三课、两操、两活动”，严格贯彻落实国家关于“保证同学每天熬炼一小时”的要求，不得挤占体育课时。全面实施“阳光体育”，完善学校体育和同学体质健康评价制度，增

32、加同学体魄，培育同学重视体育熬炼和健康生活的良好习惯。 (四)美育课程 1、美育课程目标：具备审美学问，提高审美力气，陶冶审美情趣。 2、美育课程结构：审美学问理论课程+审美实践技能课程+美育共性进展课程。 加强艺术教育，乐观开展音乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动，培育同学健康的审美情趣，提高同学感受美、鉴赏美、制造美的力气。 三、课程结构 (一)建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构。 1、基础型课程的校本化实施 基础型课程的内容体现国家对公民素养的最基本要求，着眼于促进同学基本素养的进展。全面执行市教委规定的课程方案与课程标准，开足开齐课程与课时。为使新教材适应我校同学

33、的实际状况，我们努力探究基础型课程的校本化实施，要求各备课组依据学科特点，班级同学学习实际，利用二周一次备课组活动的时间，分工合作，有一人主讲，其他老师乐观参与争辩、争论，进而确定每一单元(章节)的教学目标、重点、难点，整合每一单元(章节)的教学内容，编制每一节课的作业，组织好每一单元的测试反馈，本学期开头在不同班级、不同学科试行“校本作业”的开发，促使国家课程校本化。另外，连续在全体升考5学科进行“导学稿”的学案教学，以此提高同学学习主动性、学习效率。 2、拓展型课程丰富多样 拓展型课程着眼于满足同学不同方向与不同层次的进展需要以及适应社会多样化的需求，体现不同的基础。在优化基础型课程的前提

34、下，学校要加强拓展型课程建设。在限定拓展型课程方面，以专题教育、社会实践、学科拓展为主要内容，其中专题教育主要支配心理健康、防灾减灾、民族教育、生命教育等;学科拓展以语文阅读、英语听读拓展为主;自主拓展型课程以“挖掘资源、发挥特长、培育爱好”为宗旨，致力于拓宽同学视野，培育同学力气，努力做到课程内容丰富、形式多样。老师依据自身特长申报课程，同学可以依据自身爱好爱好选择参与，这些课程促进了同学多元智能的进展。 3、探究型课程深化开展 探究型课程着眼于同学学会学习，激励同学自主学习、主动探究和实践体验。以培育同学的问题意识和确定的争论意识、合作意识为动身点，我们要开展学科渗透争论性学习的实践，以教

35、研组、备课组为单位，开展如何在课堂教学中渗透争论性学习的争论，探讨依据本学科的特点，如何指导同学在探究的过程中自主猎取学问，应用学问来解决问题的思路和方法，让同学体验、感悟学问产生和进展的过程。或是以单独设置的探究型课程呈现，以课题(问题)或项目为载体，在老师指导下，由同学自主进行探究，其课时支配接受弹性课时制，强调课内外的结合。 (二)三类课程的实施形态 基础型课程具有统一的共性基础要求，为必修课程。 拓展型课程分为学科和社会实践两个部分。学科部分包括限定性拓展和自主拓展两部分，修习方式为选修;社会实践部分为必修。 探究型课程为必修。单独设置的探究型课程I一般以课题(问题)或项目为载体，在老

36、师指导下，由同学自主进行探究，其课时支配接受弹性课时制，强调课内外的结合，探究型课程II渗透在其他两类课程的教学中。 四、课程设置与课时支配(略) 中学教学教学方案9 一、学情分析 培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。通过两年的学习，同学有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 这个学期

37、开头，我校与东大汉博教育培训中心合作，开发电动小车的模块，在五班级进行教学实践活动。但是我校五班级的同学没有制作小车的基础，因此在五班级上学期我们上了汉博中心的制作小车的模块，但制作小车的模块是针对34班级阶段的孩子，我们五班级的同学只上了其中的几部分小车的基本结构，设计小车，制作小车、测试小车，并改进小车。 二、制作小车内容介绍 本主题教学模块让同学从了解小车的构成开头，然后制作小车，测试小车，并改进自己的制作，最终完成整个制作过程。教学内容从了解小车的基本结构开头，了解车轮的进展历史和作用，然后让同学自行设计小车，选择不同的材料和工具，实际动手制作小车，并添加动力，然后通过测试小车的运动提

38、出改进方案，并改进自己的动力小车。通过整个过程，同学可以学习到很多关于搭建和运动的内容，并且可以进展同学设计、制作以及使用工具的力气。 三、教学目标 通过整个学习过程，同学可以学习到很多关于搭建和运动的内容，并且可以进展同学设计、制作以及使用工具等力气，在整个活动过程中，会有许多的合作和沟通活动，可以促进同学的合作和语言进展力气。 概念： 小车结构需要稳定的地盘。 把材料连接起来有很多方法。 要依据目的设计小车。 要依据现有的材料设计小车。 材料可以通过多种方式加强比如折叠、绕圈、使用三角形。结构的设计取决于特定的目的和可用的材料。 探究力气： 画一个小车设计图的力气。 依据设计图来制作小车的

39、力气。 评估小车性能的力气。 科学态度： 能乐观主动地提出问题，乐观地思考和寻求答案。 对制作过程中遇到的困难不放弃，主动思考查找问题的解决方法。 承认制作过程中的失败，能主动改进制作方法，提高制作力气。 社会心情力气： 同学呈现自己的小车时，能留意倾听。 对同伴的小车，不是一味否定，能够客观评价。 能与同伴合作 语言力气： 能较明确的解释自己的设计。 能说清楚制作小车的目的。 中学教学教学方案10 家长学校是提高家长综合素养，进一步推动学校教育、家庭教育、社会教育有机结合，促进同学全面进展，早日成才的重要平台。为保证家长学校教学工作的顺当开展和工作的落实有效，本学年我校家长学校的教学工作方案

40、从以下几个方面开展： 一、明确达成目标，高度重视，全员参与 现代的家庭教育科学是现代教育思想的重要组成部分，要与中国特色的社会主义物质文明和精神文明相结合。因此，家长学校的教学工作目标，应以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指针。努力作好三个引导：一是引导家长更新家庭教育观念，树立“为国教学、以德育人”的思想，二是教育和引导家长把握科学教育方法，增加家庭教育的针对性、科学性、实效性。三是教育引导家长从言身教入手，建立自我约束，民主和谐的家教氛围，促进三教合一的良性循环。要实现这些教学目标，首先是要高度重视、全员参与，每一个领导，每一个老师都应当是家长学校的当然工

41、作者、促进者，每一次机会，每一种合适的场合，都应当是家长学校的讲坛和宣扬教育阵地。因此，高度重视，全员参与，是家长学校教学工作取得成果的基础和必备条件。 二、抓好老师培训，保证主导 老师是教学工作的执行者、落实者，有了高素养的老师队伍，才会有高素养的教学、高素养的同学。因此，本学年我们将强化老师队伍的培育，接受多管齐下：领导培训，专家培训，师生互动，内外结合，不仅要走出去，还要请进来，要有高度、有针对性、有方案地提高家长学校专兼职老师的理论水平和业务力气，使老师的主导作用科学、有效。 三、结合上级要求和我校多年来的实践，支配切实可行的教学内容和授课方法 原则上，以省编教材为主，以校编教材为辅，

42、结合不同阶段同学实际，家长需求，开展教学活动，经协商后初步支配如下： 1、召开家长学校学员大会，通过全学年教学方案及要求。 2、组织新入校同学家长参与家长学校的筹备。 3、集中上课与分班沟通相结合，专家讲座与家长取经相结合。 4、教学内容包括：成功与自信、良好习惯的养成、走出家庭教育的误区、如何与孩子进行心灵沟通、单亲（留守）家庭的教子良方等。 四、教学管理： 1、教学形式：以集中上课为主。 2、领导小组：以校长、关协、家长代表、教育处、团委、工会组成领导机构。 3、授课以校长、关协、家长、班主任、专家负责，做到有教室、有老师，保证教学质量。 4、建立好家长学校评估制度，每年度评比“优秀家长”

43、。 中学教学教学方案11 已过的xx年，是我校三年规划的“夯实常规年”，旨在学校德育、教学、队伍与科研工作等方面，有常规的，我们已坚决落实;常规已不适应进展需要的，我们已准时修订;还没有常规的也已建立常规，并加大执行力度，以管理求效益。 xx年是我校三年规划的“落实精细年”，力争把最平常的事做得最好，需要我们对日常工作的精益求精。常规只是一种基本标?，要不断提升学校的教育教学质量，就需要在常规的落实上做精、做细，以精细化提高学校教育教学与管理的实效性。 一、工作目标 xx年我校将全面贯彻党的教育方针，以科学进展观为指导，以教育评估为抓手，连续更新观念，苦练内功，创建有本校特色的教育教学方法，全

44、面提高教学水平;以有效机制为杠杆，促进老师良好师德与教风的形成;以科学有效的教育革新，提升同学道德素养;以“一保四提高”为奋斗目标。(“一保”是保平平稳定;“四提高”即提高教学实效性、提高老师队伍质量、提高德育工作水平、提高学校整体功能)。 二、工作重点 1、书香校内：(1)有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，形成宠爱读书的良好风气，实现“以文化人“的目的。(2)连续把每周五的下午最终一节课作为师生共有的书法课。在这一节课中，全校师生一起进行书法练习。在教学中，规范同学坐姿及握笔书写姿势，教给同学写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧。 2、欢快校内：遵循“让每个孩子都体会成功的欢快，让每位老师都享受教育的幸福”的办学理念，以魏书生老师的四字真经“松、静、匀、乐”为主线，创建欢快校内。 3、努力提高师资队伍的整体素养，培育老师向专家型老师、教育家型老师方向进展。 4、连续开展